農村小學生課外閱讀現狀及對策研究

劉歡

摘 要 閱讀在一個人的成長歷程中起著至關重要的作用。課外閱讀作為閱讀的一種類型已占據了當前學生大部分的閱讀時間，成為目前小學生的主要閱讀活動。對于小學生來說，課外閱讀不僅能夠明顯地提高學業成績，還可以陶冶情操，提高審美能力，激發內心對于美好事物的追求。

關鍵詞 農村小學生 課外閱讀 現狀 對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

1問題的提出

“閱讀不能改變一個人的長度，但它可以改變一個人的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但它可以改變人生的氣象；閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。”處于7-13歲之間的小學生思維發展不完善，意志力有待加強，自我意識不強。這一時期的小學生可塑性強，而閱讀可以促進腦力活動，豐富學生語言和想象力，提高學生的思維能力，幫助樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，所以閱讀在一個小學生成長的各個階段起著不可替代的作用，這種作用是潛移默化且深遠持久的，這種作用教人向善、向上。

2農村小學生課外閱讀現狀調查與分析

2.1閱讀興趣

興趣是最好的老師，是激發一個人對另一種事物不懈追求的動力。學生一旦擁有了閱讀興趣，就會主動閱讀，在閱讀中求知、探索，從而獲得個人的成長。在小學階段女生的閱讀興趣較男生濃厚。閱讀是搜集處理信息，認識世界，發展思維并且獲得審美體驗的重要途徑，閱讀的內容直接影響閱讀的質量，內容積極向上的優秀作品能夠感染和激勵學生向往和追求美好的理想。

2.2閱讀方法

閱讀的意義不僅在于自身在文本中尋找和感悟，還體現在將自己的體驗與他人交流以獲得情感的共鳴和視野的拓展。農村小學生的閱讀交流不多，甚至有13%的學生從來不會與他人進行交流。這可能與農村學生閱讀量少，知識面狹窄加上口語表達能力不強有關。部分同學已經掌握了一定的閱讀方法。默讀是朗讀的一種重要方式，是與文本對話的一種獨特形式，是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法，是學生需具備的閱讀技能之一。

2.3閱讀量

《語文課程標準》中對于高年級小學生的閱讀量要求如下：課外閱讀總量不少于100萬字。100萬字大致相當于10到15本文學作品，而對于字數較少的期刊類讀物甚至達到50本之余。大部分同學達不到規定的閱讀量。從閱讀時間上來看，有的學生根本不進行課外閱讀，很大一部分學生每天的閱讀時間在一個小時之內。造成這個現象的原因可能是現在的農村小學生沒有充足的可供閱讀的時間。

2.4家庭閱讀環境

農村家長的文化程度較低，自身閱讀意識差，農村家長從事的是以勞動力型職業為主，工作占據了他們很多時間，工作之余他們已經沒有時間和精力閱讀，也無暇顧忌到子女的閱讀活動。農村家長對于孩子的購書要求一般都會滿足。

2.5教師指導

本人在進行問卷調查的同時，觀察了所調查的麻丘小學每個年級的班級布置情況，發現所有的班級沒有任何的書籍陳列，也沒有讀書角之類的閱讀交流場所。教師辦公室也沒有教師的書柜，教師自己僅有的一張辦公桌上面除了學生的作業和教師的參考教材，沒有其他的書籍。這也透露出教師自身閱讀書籍較少，沒有養成閱讀習慣。應試教育體制下，成績成了衡量學生好壞最重要的參考標準，也成了衡量一個學校，一個教師的標準。

3關于農村小學生課外閱讀現狀的對策

3.1適時有效的指導，開啟孩子閱讀之旅

農村小學生由于閱讀環境差，閱讀資源匱乏，導致自身的閱讀意識薄弱，閱讀能力不強，這就對農村的小學教師特別是語文教師提出了一個嚴峻的挑戰。“授人以魚不如授人以漁”教學的最終目的是讓學生學會學習，在學生課外閱讀過程中教師起著啟蒙和帶領的作用。教師的指導作用體現在指導選擇讀物、培養閱讀能力和建立閱讀評價體制。教師要建立“大語文”教學觀。書籍選擇上，教師可向學生推薦書目，因為小學生自身判斷力差，需要教師給予引導，讓學生“讀好書”。

3.2擴大圖書來源，豐富圖書種類

農村學校書籍匱乏導致學生無書可讀，從而抑制了學生的閱讀興趣，因此增加藏書量是目前農村小學亟待解決的問題。農村小學的教育資金相對于城市小學來說相當短缺，學校能夠用作購買書籍的開支很少。從這個角度來說，學校相關負責人應積極與當地教育局溝通交流，籌措資金，填充圖書館，豐富圖書種類。另外，還應建立完善的圖書管理制度，以班級為單位，做好圖書借閱與歸還的記錄工作，縮短書籍的傳閱周期。在班級中，教師應調動全體力量，讓每位學生都參與其中，讓學生學會分享，拿出一本書，就能讀到幾十本書。這樣既能增加閱讀量又能增加閱讀交流。

3.3創建讀書活動，營造和諧讀書氛圍

其實人天生就是愛看書的，尤其從兒童的心理特點來看，更是容易被一切新鮮事物所吸引。農村小學除去常規的教學活動，學校很少舉辦活動來豐富學生的學校生活，關于閱讀方面的活動更是少之又少。閱讀環境和氛圍能促進學生的閱讀活動，為了能夠讓閱讀成為學生日常生活中必不可少的一項活動，學校、教師和家長需共同努力，開展豐富多彩的閱讀活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中愛上閱讀。

參考文獻

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