淺析高中計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新策略

劉勇開(kāi)

摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各種不同的行業(yè)，并且都起到了非常關(guān)鍵的作用，對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展有著非常重要的意義。所以為了使我們成為綜合性人才，學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)非常重視。從客觀的角度上來(lái)說(shuō)，我們高中生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，不僅需要熟練地掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要運(yùn)用于實(shí)踐操作，本文就總結(jié)一些對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新策略，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所裨益。

關(guān)鍵詞：高中；計(jì)算機(jī)知識(shí)；學(xué)習(xí)創(chuàng)新策略

引言：

有效提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)策略的創(chuàng)新性，高中階段我們已經(jīng)涉及到了對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為了能夠更好地將高中階段學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，為計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，本文結(jié)合高中所學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識(shí)，將展開(kāi)一系列的探究及討論，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題有所幫助。

一、合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)

現(xiàn)在是信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的日常生活和學(xué)習(xí)一直都有著非常重要的意義，作為一名高中生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)有著非常豐富的學(xué)習(xí)資源，而計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是純理論知識(shí)的理解，更重要的是需要結(jié)合實(shí)踐操作，在操作的過(guò)程中，我們當(dāng)然離不開(kāi)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的合理應(yīng)用[1]。例如，在我們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)去制作幻燈片時(shí)，需要大量的資料進(jìn)行加工和修飾，包括圖片資料、視頻資料、文字資料等等，這些資料我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索和采集，完善幻燈片的內(nèi)容，這樣不僅可以提高我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的效率，同時(shí)還可以在最大程度上激發(fā)出我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。而興趣正是我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)最好的老師，這是一種良性循環(huán)，讓我們?cè)谡莆沼?jì)算機(jī)技能的同時(shí)保持著學(xué)習(xí)的積極性。

二、探索合適的學(xué)習(xí)方式

計(jì)算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科最大的不同點(diǎn)在于它的操作課程所占據(jù)的比重非常大，所以他的學(xué)習(xí)方式也是多種多樣的，具體來(lái)說(shuō)從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)：第一，探究性學(xué)習(xí)法，高中階段我們應(yīng)該著重培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的探究能力，對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的探究，從而在最大程度上掌握這些計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在我們學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)制作精美的明信片時(shí)，可以將老師所布置任務(wù)的最終目標(biāo)和相關(guān)任務(wù)要求明確好，再通過(guò)自主的探索和設(shè)計(jì)，做好對(duì)明信片的封面、內(nèi)容、排版、文字等相關(guān)信息的制作，在這個(gè)過(guò)程中，主要運(yùn)用的計(jì)算機(jī)軟件是word文檔，當(dāng)然，同學(xué)們還可以選擇其他不同的計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行對(duì)明信片的探究和制作，這樣不僅可以在最大程度上理解老師在課堂上所講解的計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還能有效地提高同學(xué)們的自主探究能力，有利于我們高中生綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展[2]。除此之外，探究性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)還可以大幅度提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，熟練掌握計(jì)算機(jī)的技能運(yùn)用；第二，技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)法，從客觀的角度上來(lái)看，計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技能的應(yīng)用上，如果想要提高計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用效率，最重要的是牢牢把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)去練習(xí)，將計(jì)算機(jī)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在無(wú)數(shù)次的技能訓(xùn)練中熟記于心。例如，在對(duì)動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)行制作的過(guò)程中，首先需要熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)中flash的技能，只有這樣才能將所做動(dòng)畫(huà)人物的基本形象，明確動(dòng)畫(huà)人物之間關(guān)系的劇本等內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地細(xì)化和制作，當(dāng)然，對(duì)于我們高中生而言，動(dòng)畫(huà)人物的制作還是比較繁瑣復(fù)雜，但是因?yàn)槠渌婕暗降挠?jì)算機(jī)理論知識(shí)非常全面，所以是訓(xùn)練計(jì)算機(jī)基本技能的一種非常好的方式，只有在制作的過(guò)程中不斷地整理和歸納，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信我們的計(jì)算機(jī)知識(shí)技能定會(huì)有很大的提高。

三、實(shí)行課堂探討

對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，無(wú)論對(duì)于哪門(mén)學(xué)科，課堂上的時(shí)間都是非常重要的，同時(shí)出現(xiàn)任何不理解的地方都應(yīng)該及時(shí)的與任課老師進(jìn)行溝通和交流，在計(jì)算機(jī)課程的課堂探討中，我們要努力聽(tīng)取授課老師的意見(jiàn)和建議，同時(shí)與同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，這樣可以有效地提高自身的學(xué)習(xí)效率[3]。例如，課堂上老師開(kāi)展對(duì)于“如何提高計(jì)算機(jī)在使用過(guò)程中的安全性”這一論題的討論，同學(xué)們就可以通過(guò)不同的角度去列舉不同的保障計(jì)算機(jī)使用安全性的方法，通過(guò)課堂的探究討論不僅可以激發(fā)出同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能夠有效地提高我們高中生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。

四、有效進(jìn)行課外實(shí)踐

前面我們所提到的課堂探討很重要，相對(duì)的，課外實(shí)踐也有著非常關(guān)鍵的作用。綜合來(lái)看，我們高中生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是通過(guò)課堂上的計(jì)算機(jī)授課老師的講解而來(lái)，但是眾所周知，計(jì)算機(jī)課程因?yàn)椴粎⒓痈呖嫉木C合評(píng)分，所以其的授課時(shí)間是非常少的，我們高中生如果想要學(xué)好計(jì)算機(jī)，僅僅靠上課的短暫時(shí)間去學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在這里要提到的是通過(guò)課外實(shí)踐的方式去提高我們的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能[4]。例如，利用我們的業(yè)余時(shí)間去參加一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)課外實(shí)踐活動(dòng)，比如計(jì)算機(jī)軟件的升級(jí)、設(shè)置攔截病毒的防火墻、優(yōu)化計(jì)算機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)等等，這些內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)也能在很大程度上加深我們對(duì)課堂上老師所講述的理論知識(shí)的理解，同時(shí)還能夠有效地提高我們自身對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的能力，這是非常值得我們推崇的。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)知識(shí)在我們高中的學(xué)習(xí)生涯中是非常重要的一門(mén)課程，它有著自身的獨(dú)特性，且實(shí)踐性較和適用性強(qiáng)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)不僅可以提高我們的綜合實(shí)踐能力，同時(shí)還可以在很大程度上改善我們的思考方式，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。文中提到的四種針對(duì)我們高中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的不同創(chuàng)新策略都非常有利于我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。計(jì)算機(jī)的發(fā)展是未來(lái)的一種必然趨勢(shì)，希望在不久的將來(lái)我們都能成為被國(guó)家和社會(huì)所需要的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙書(shū)妤.淺析高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2016（20）：228-229.

[2]李麗霞.淺析新課改背景下高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新思路[J].信息化建設(shè)，2015（12）：177-180.

[3]郝勤英.淺談高中計(jì)算機(jī)教學(xué)[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2015（04）：67-68.

[4]簡(jiǎn)忠玉.淺析新課程背景下高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新策略[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016（11）：35-37.

指導(dǎo)教師：李克