民族高校大學生對社會主義核心價值觀認知探究

孫一瑤

摘 要 社會主義核心價值觀是中國特色社會主義共同理想的價值核心，其對青年大學生的思想和行為有非常重要的指導作用。作為社會主義民族事業的接班人，民族高校大學生對社會主義核心價值觀的認知將直接影響著民族事業的發展以及民族的團結與進步。文章通過對某民族高校大學生的社會主義核心價值觀認同感的調查，探討了加強民族高校大學生社會主義核心價值觀認知的有效途徑，供相關工作者參考。

關鍵詞 民族高校 大學生 社會主義核心價值觀 認知

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0引言

近幾年，“三股勢力”不斷蓄意煽動狹隘的民族意識以及極端的宗教意識，這在一定程度上對民族大學生價值觀的形成產生了極大的沖擊，對其社會主義核心價值觀的信仰產生了較大影響。為此，高校必須要重視學生的思想政治教育，在教學和管理中采取有效措施，全面強化少數民族大學生對社會主義核心價值觀的認同意識，進一步協調處理好中華民族文化與少數民族文化的互動，建立牢固的中華民族文化認同的思想基礎，完成認同理論和高校教育路徑的統一。

1民族高校大學生對社會主義核心價值觀認知與踐行現狀

通過采取調查問卷的形式對民族地區大學生的社會主義核心價值觀理解與認同情況進行調查，問卷調查主要是針對社會主義核心價值觀三個層面的內容展開，調查對象為某民族大學的500名大學生。要通過調查發現，有近60%的大學生對社會主義核心價值觀“三個層面”的基本內容是了解的，但是對其概念內涵、基本原則及踐行路徑難的理解與認知顯得不夠準確與深刻。對民族高校大學生理解最深刻的三項社會主義核心價值觀調查發現，頻次較集中在8項價值觀：愛國、自由、平等、和諧、誠信、富強、民主、文明。其對國家層面的富強、民主，社會層面的自由、平等以及個人層面的愛國、誠信有更廣泛和深刻的認知與理解。

調查發現，民族大學生對對教育方式的認同度偏低，部分民族高校大學生對社會主義核心價值觀的踐行存在嚴重的滯后性，在日常行為以及價值取向上僅僅停留在對社會主義核心價值觀認知的表面層次上，并沒有在日常的學習、生活中有效地踐行社會主義核心價值觀。由此可以看出，加強民族高校大學生社會主義核心價值觀認知教育具有非常強的緊迫性。

2加強民族高校大學生對社會主義核心價值觀認知的途徑

2.1以體系建設為核心 奠定核心價值觀認同理論的制度基礎

認同往往是先在過程中確立，然后進行體系的完善，進而建構制度。核心價值觀認同首先是以一套核心價值理論為基礎的，少數民族大學生的認同意識既來自于自身的認識，也來自支配性的制度實施。當前大學生所處的社會環境和時代內容出現了許多新變化，其價值觀也呈現多元趨勢。要提升民族高校核心價值觀認知，必須創新工作機制和方法，用社會主義核心價值觀引導價值追求、價值選擇和價值實踐，排除各種錯誤思潮的干擾，使少數民族大學生有充分的文化歸屬感，并通過塑造正確的價值觀，凝聚民族團結的巨大力量，不斷造就社會主義的合格者和建設者。

2.2把社會主義核心價值觀融入“兩課”教學

對于大學生而言，其接觸社會主義核心價值觀的重要途徑就是思想政治理論課以及馬克思主義理論課，這也就是所謂的“兩課”教學。首先，社會主義核心價值觀具有時代性和先進性，把其融入“兩課”教學內容，充實新理論、新材料，更加貼近現實。在教學方法上，結合社會熱點難點問題，進行引導討論，使學生明辨是非，正確認識改革和社會發展遇到的困難，結合民族高校大學生思想實際，找準知識和大學生切身利益關系緊密的切入點，才能使課堂與教學內容富有新鮮感和時代感；其次，改變以往一味單向灌輸的教學模式。在對大學生進行社會主義核心價值觀系統化灌輸的基礎上，采取多種教學方式對學生進行全方位教育，通過營造良好的核心價值觀教育環境系統，并運用多種教育途徑進行啟發誘導、感染熏陶民族大學生的觀念、情感和行為；最后，提高教師理論水平和教學指導能力。教師除了對理論前沿問題以及經濟、法律、歷史、心理學等相關知識有豐富的理解和把握之外，還要準確對社會主義核心價值觀的科學內涵和民族價值觀的契合性進行科學解讀，才能吸引民族大學生并引導他們關注社會、關注民生、樹立責任感，幫助他們根據外界的變化及時調整自己的思想和行為，使自己的世界觀、人生觀、價值觀符合社會要求。

2.3發揮新媒體在培育社會主義核心價值觀中的特有作用

民族高校須占領新媒體教育主陣地，充分發揮新媒體的正面引導作用，通過傳統網絡平臺中的網站、論壇以及新媒體中的微信、微博、QQ等來拓展社會主義核心價值觀教育的第一課堂、第二課堂，形成更具廣泛性和主動性的“新媒體課堂”。通過“新媒體課堂”的生動教育、互動討論、廣泛宣傳可以充分調動民族高校大學生學習的主動性和趣味性。但是，高校必須重視新媒體特別是論壇、微信朋友圈的監督監管，嚴禁不實消息以及不良思想的宣傳及傳播，不間斷地推送杰出校友、榜樣學生等引導民族高校大學生對社會主義核心價值觀的認知及踐行，從而為民族高校大學生社會主義核心價值觀教育創建一個新的教育模式。

3結束語

總之，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的核心，從其基本內涵中可以揭示其精神實質，具有強大的凝聚力與號召力。在少數民族地區針對少數民族的大學生全面推行社會主義核心價值觀認同教育，可以為大學生的發展指明方向，引導他們堅定的走社會主義道路，促進民族團結。

參考文獻

[1] 王春明，馮霞，楊勇.大學生對社會主義核心價值觀認知現狀的調查與分析——以廣西財經學院為例[J].高教論壇，2016（05）：3-12.