大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

何茂林

摘 要：學(xué)生的能力培養(yǎng)是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生全面的能力，不僅有助于學(xué)生的健康成才，同時(shí)也有助塑造學(xué)校的形象，擴(kuò)大學(xué)校的生源。特別是在新形勢(shì)下，各個(gè)學(xué)校紛紛注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在大專教育中，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。當(dāng)前大專體育教學(xué)中存在較大的問(wèn)題，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，明確大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的方向，采用科學(xué)的培養(yǎng)措施，有助于全面提升學(xué)生的能力和素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大專體育教學(xué) 學(xué)生能力 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）01（b）-0212-02

相比大學(xué)教育，大專教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)比較明確。大專教育旨在培養(yǎng)應(yīng)用型和實(shí)踐型的人才，為社會(huì)發(fā)展輸送大量的合格人才。從這點(diǎn)來(lái)看，大專教育積極優(yōu)化和培養(yǎng)學(xué)生的能力是重要的教學(xué)目標(biāo)。在大專教育中，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。通過(guò)科學(xué)的體育教學(xué)工作，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品德，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、實(shí)踐能力等。

1 大專體育教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

除專業(yè)的大專體育院校外，其他大專院校在開(kāi)展體育教學(xué)中，并沒(méi)有給予充分的重視，僅僅將其列為基礎(chǔ)教育的一部分。在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)考評(píng)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等方面都存在較大的問(wèn)題，制約著大專體育教學(xué)的整體質(zhì)量，也影響著大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。首先，在大專教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校管理部門普遍缺乏對(duì)大專體育教學(xué)的重視，整體的師資力量薄弱，體育教學(xué)成為了自由課堂。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師普遍采用灌輸性的教學(xué)方式，過(guò)度注重理論教學(xué)以及淺層次的實(shí)踐教學(xué)。其次，在大專教育教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生的考評(píng)相對(duì)比較單一，仍采用期末成績(jī)?cè)u(píng)定的方式來(lái)衡量學(xué)生的體育素養(yǎng)和體育水平。這種以結(jié)果為導(dǎo)向的考評(píng)方式，難以發(fā)揮過(guò)程評(píng)價(jià)的積極作用，難以理清大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的積極作用。此外，在大專體育教學(xué)中，缺乏科學(xué)的環(huán)境營(yíng)造。大專教學(xué)過(guò)度注重技能型和專業(yè)型的教學(xué)工作，缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視。學(xué)校體育活動(dòng)相對(duì)比較少，學(xué)生業(yè)余體育鍛煉的機(jī)會(huì)也不多。部分教師甚至直接告誡學(xué)生，充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)踐，減少體育活動(dòng)。最后，大專體育教學(xué)缺乏科學(xué)的設(shè)備支持、缺乏科學(xué)的設(shè)施支撐。在大專體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)體育設(shè)施、設(shè)備的要求相對(duì)比較高。但當(dāng)前大專院校在體育教學(xué)中明顯投入不足，設(shè)施無(wú)法滿足體育教學(xué)的需求，設(shè)備老化問(wèn)題嚴(yán)重等，都制約著大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2 大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)分析

學(xué)生能力培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)合型的概念，包含的內(nèi)容比較多元化。大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮著多樣化的功能和作用。因此，科學(xué)提升大專體育教學(xué)的水平，充分挖掘大專體育教學(xué)中的重要功能，有助于全面提升學(xué)生的能力，有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)，可以包括以下方面。

2.1 學(xué)生組織能力的培養(yǎng)

大專教育旨在培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才，在新形勢(shì)下，社會(huì)崗位的需求發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，對(duì)大專生的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。較之于本科生、碩士生，大專生的優(yōu)勢(shì)比較羸弱，文化層次也偏低，若大專生缺乏全面綜合的素質(zhì)，那么勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此，在大專教育中，科學(xué)全面地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，能夠有效提升大專生的綜合素養(yǎng)。科學(xué)的組織能力，是大專生順應(yīng)時(shí)代潮流的必要基礎(chǔ)，也是大專生在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、工作等過(guò)程中的重要基石。大專體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)具有關(guān)鍵性的作用，在大專體育教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)技比賽，通過(guò)組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能夠創(chuàng)設(shè)豐富的條件來(lái)著力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。這些活動(dòng)從內(nèi)容制定、形式確定以及比賽流程等，都需要學(xué)生的參與和合作。一場(chǎng)完美的競(jìng)技活動(dòng)，是合作的產(chǎn)物。可見(jiàn)，在大專體育教學(xué)中，通過(guò)以上內(nèi)容的有序開(kāi)展，能夠著力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

2.2 學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

大專體育教學(xué)本身是一項(xiàng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的科目，體育教師將體育技能、體育理論知識(shí)等傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生需要按照教師的引導(dǎo)來(lái)積極實(shí)踐，只有這樣才能提升自身的體育素養(yǎng)和體育能力。這對(duì)于提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，是非常重要的嘗試。眾所周知，大專教育的方向就是培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的專業(yè)性人才。通過(guò)優(yōu)化大專體育教學(xué)工作，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，全面培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，這對(duì)大專生的健康成長(zhǎng)而言是非常關(guān)鍵的。在大專體育教育的課程設(shè)置中，最為重要的是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，大專院校的體育教師需以學(xué)生的實(shí)際能力為基礎(chǔ)實(shí)施教學(xué)，且保證一定的針對(duì)性，保證教學(xué)知識(shí)的完善。同時(shí)，體育教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)組織一些班級(jí)內(nèi)的對(duì)抗活動(dòng)，通過(guò)組織班級(jí)內(nèi)的分組訓(xùn)練等，都可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，體育教師還可以將體育教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以專業(yè)教學(xué)為基準(zhǔn)，明確對(duì)學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)的需求，然后在體育教學(xué)中，針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和優(yōu)化。

2.3 學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

體育本身就是一項(xiàng)在體育精神的指導(dǎo)下的一種適度競(jìng)技的活動(dòng)，大專體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，都是非常關(guān)鍵的。在新形勢(shì)下，大專生在步入社會(huì)崗位后，同樣需要面臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)。如何優(yōu)化他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如何優(yōu)化他們的心理素養(yǎng)，如何幫助他們樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，需要依賴于科學(xué)的體育教學(xué)工作。一方面，在大專體育教學(xué)中，體育教師通過(guò)體育精神的傳達(dá)，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知體育競(jìng)爭(zhēng)的存在，降低對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的排斥，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，積極努力并做好充分的準(zhǔn)備，以便勇敢的迎接競(jìng)爭(zhēng)。另一方面，在大專體育教學(xué)中，體育教師結(jié)合學(xué)生的能力，適當(dāng)組織一些競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，能夠科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是對(duì)于一些缺乏自信、自我認(rèn)知不足的學(xué)生，他們害怕競(jìng)爭(zhēng)，懼怕失敗。體育教師通過(guò)開(kāi)展適度性的競(jìng)技活動(dòng)，能夠真正引導(dǎo)學(xué)生正視競(jìng)爭(zhēng)的存在，并著力提升抗壓能力。

3 強(qiáng)化大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的措施

大專體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)具有非常關(guān)鍵的作用，在大專體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該全面優(yōu)化大專體育教學(xué)的水平，充分挖掘大專體育教學(xué)中的正向積極功能，以全面優(yōu)化學(xué)生的能力。

3.1 改革考評(píng)方式，注重過(guò)程評(píng)價(jià)

在大專體育教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的以結(jié)果為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方式難以充分衡量學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的技能養(yǎng)成。基于此，為優(yōu)化學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，需要積極變革評(píng)價(jià)方式，采用科學(xué)全面的過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面，在大專體育教學(xué)中，教師應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生素養(yǎng)的考評(píng)，學(xué)生在體育訓(xùn)練過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、實(shí)踐能力等，都應(yīng)該納入考評(píng)范圍。另一方面，教師還應(yīng)該側(cè)重于對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。未來(lái)的社會(huì)需要心理素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生，學(xué)生的抗壓能力、正向情緒等，同樣應(yīng)該納入考核范圍。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容

在大專體育教學(xué)中，教師還應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)形式，從課堂教學(xué)中延伸出來(lái)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、戶外運(yùn)動(dòng)、野外生存等，綜合性培養(yǎng)學(xué)生的能力。尤其是野外生存訓(xùn)練，應(yīng)該成為大專體育教學(xué)的主要方向。同時(shí)，教師更要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富，除簡(jiǎn)單的理論教學(xué)外，還應(yīng)該增設(shè)一些體育名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷等，以感染每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)清自身的不足，積極正視自身的問(wèn)題，科學(xué)全面地優(yōu)化自身的能力，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，體育教學(xué)還應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生終身體育為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參加體育訓(xùn)練，自覺(jué)優(yōu)化身體素養(yǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

未來(lái)社會(huì)對(duì)大專生綜合能力的需求越來(lái)越高，在大專體育教學(xué)中，應(yīng)該充分認(rèn)知體育教學(xué)對(duì)大專生能力的培養(yǎng)，并采取科學(xué)有效的措施，來(lái)提升大專體育教學(xué)的整體水平，充分挖掘大專體育教學(xué)的功能和價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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