大數據環境下高效圖書館數據素養教育研究

吳曉晶　曹曉燕

摘 要 大數據環境下，社會對于數據的重視程度逐漸升溫，促進了人們對于個人素養的認知，作為素養教育機構之一的高校圖書館也從傳統的信息素養教育逐漸開始轉向數據素養教育。在當前數據素養教育主要采取的數據管理導航、數據素養教育課程、專項數據素養教育幾種模式中，高校圖書館還應當針對不同的培訓對象，從基礎能力教育、專業領域教育方面對科研人員、學生、館員采取不同的數據素養教育策略。

關鍵詞 大數據 高校圖書館 數據素養教育

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A

隨著社會的不斷發展，大數據已經影響到人們的方方面面，從日常生活中的上網、消費、旅游、交友活動到科學研究中的數據采集、研究過程、結果表達與轉化環節，無不充斥著大數據。大數據的出現，推動了社會的產業變革和行業創新，提升了個人生活質量，改變了研究者對于科學數據的意識與態度。如今的科研工作對研究者的意識和能力方面的要求有著顯著的增強，具體則表現為要求研究人員具備更高的信息素養和數據素養。相關研究對信息素養、數據素養和科學數據素養之間的特征做出了界定，從中不難看出數據素養對于研究人員在科學研究方面的特殊意義，這就意味著全社會都需要注重對于個體數據素養的培養，而這種培養顯然是有別于信息素養和數字素養教育的。作為社會文化傳承機構的高校圖書館，在大數據環境下進行合理有效的數據素養教育就顯得尤為重要。

1數據素養的基本概述

1.1數據素養與信息素養

數據素養和信息素養在基本的概念上存在著密切聯系。數據素養就是指在科研的過程中進行收集、加工并且評價、利用數據的相關知識內容，其中也包含著具體的道德和行為規范。信息素養和數據素養都屬于一個含義較為寬泛的綜合概念，兩者也都蘊藏著可以高效利用的信息與數據資源工具的能力，最為關鍵的是提供了獨立自主學習的態度及方式，體現出強烈的社會責任感和參與意識。兩者之間雖然存在著密切聯系，但是處理的對象各不相同，數據可以視為一種信息的形式，通常意義上來說，信息包含的范圍較為抽象且廣泛。總之數據素養屬于信息素養的重要分支，因此可以將其列為信息素養的一個子集。

1.2數據素養教育的價值

在大數據時代，眾多的數據密集型知識環境、統計與數據分析能力等成為了當代師生必備知識框架內容。所以數據素養教育已經納入到國家的高等教育改革行列，需要全面落實并推進這項重大舉措，這將影響到國家人才的培養和知識水平的提升，高校圖書館擔任起數據素養教育時代的重擔。

2數據素養教育的主要內容

2.1意識的培養

數據意識的重要前提是和學習生活中息息相關的數據敏感程度，及時尋找并發現這類數據的存在意義和價值，經過人們不斷的探索與長期積累，經過刻意鍛煉之后就逐漸形成了發現此類數據的意識和興趣。

2.2處理技能

數據的處理技能最為關鍵，其中涵蓋了獲取的技能與管理的技能，獲取的技能包括了對數據源中的類型、格式、采集的途徑及應用的方法等。數據管理的技能重點是對相關的數據信息進行適當的表述、存儲和標識。

2.3應用技能

獲取相關數據的最終目的是應用，其中蘊藏著分析和運用兩個過程。數據的分析主要是對其中存在的問題進行相關解讀，同時總結模式和相關的規律，整個過程離不開對數據的準確性分析，明確數據的真正價值，掌握好最基礎的數據統計和分析方式，利用數據分析的主要工具，了解共享數據的方式，堅持以數據為重要支撐，結合基本的要點進行適當決策。

2.4道德思想教育

批判精神和數據的倫理道德是最基本的保障，數據屬于一種客觀的存在，但是其真實性和可靠性還尚不明確。利用數據來獲取相應的結果也不一定完全正確，數據反映出的現實本身也存在較強的局限性，因此不能盲目輕信數據，應該及時反思數據結果，并且遵守信息獲取的渠道規范，一切流程都應該符合數據倫理道德。

3大數據環境下高校圖書館數據素養教育策略

3.1重視宣傳推廣

數據素養教育應該和讀者進行充分的了解與溝通，在明確他們實際需求的基礎上，正確分析不同類型的讀者對數據素養的期許。通過展開廣泛的交流過程，才能實現宣傳和服務的有的放矢。在開展相關研究工作的同時，重視推廣數據素養的基礎知識，也可以設置讀書節等大型活動，通過趣味性的方式對數據素養的基礎知識進行有目的的宣傳推廣，從而讓讀者們真切感受其基本的內涵、定義與價值。

3.2自助式數據資源利用模式

伴隨著大數據時代的到來，圖書管理員這個具有中介作用的角色開始向著自助式資源服務模式轉變。要求圖書館應該結合多元化現代手段為讀者展示豐富多彩的數據資源。讀者也可以充分利用自動化設備，在進行查找資源的時候選擇自己感興趣且符合自己學科的數據資源，讓自己獲得自由的發展，由此提升數據的獲取能力及分析能力，并在這個基礎上增強分享意識。

3.3開展數據管理服務

高校圖書館應該關注管理人員的自身素養提升，通過參加培訓、進修及實踐等多種方式來提高數據管理的能力。數據館員不僅應該及時熟悉多種數據庫的使用，還需要建立和科研項目有關的資源平臺，以便提供查詢使用。

教育職能一直都是高校圖書館的重要職能之一，大數據時代數據素養教育是充分發揮高校圖書館教育職能的標志性工作。一方面，數據素養教育活動可以在一定程度上滿足師生的數據管理需求，增強他們的科研創新能力，拓寬和深化圖書館的功能與服務；另一方面，數據素養教育有助于高校圖書館積極融入學術交流，更好地適應大數據環境對科技人才培養的需求，進而在高等教育的整體發展中獲得較大的提升。

參考文獻

[1] 鄧李君，楊文建.大數據環境下高校圖書館數據素養教育研究[J].圖書館建設，2016（01）：76-80.