地方院校本碩貫通的創新型人才培養模式研究

楊超

摘 要 本碩連讀是一種新型的人才培養模式，可以使有潛力和明顯專業傾向的學生更早進入其喜愛和擅長的科學研究領域，從而提高創新型人才培養質量。本文通過分析地方院校本碩貫通創新型人才培養模式的現狀與問題，提出了具體的優化策略，希望為地方高校本碩貫通人才培養教育改革提供借鑒。

關鍵詞 本碩貫通 創新型人才培養 現狀 對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

在新時代背景下，我國越來越重視科教興國以及人才強國，《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》明確提出實施產學研合作培養創新人才的模式，通過企業院所和高校聯合效應，彌補現行教育模式的不足，為社會培養出更多具有創新意識、滿足市場需求的復合型人才。但相比國外，我國研究生教育仍處于探索階段，人才培養模式存在著許多問題，不能使本科教育與研究生教育緊密連接起來，制約著高校教育的發展，無法滿足社會急需人才的培養要求。

1地方院校本碩貫通創新型人才培養模式的現狀與問題

1.1地方院校本碩貫通創新型人才培養模式的現狀

隨著社會的快速發展，市場競爭日趨激烈，創新型人才的需求越來越大，地方院校有著自身的特色，其培養制度不同于綜合院校，因此，研究與探索地方院校本碩貫通創新人才培養模式有著重要的現實意義。美國研究生教育較為發達，其有著完善的研究生培養模式，培養出了大批跨學科知識積累和應用技能較強的優秀人才，為美國的發展奠定了強有力的人才基礎。而我國研究生教育起步較晚，目前我國學者廣泛探索地方類院校本碩貫通人才培養模式，并取得了一定的研究成果，其中柳進等人進行了本碩連讀模式的研究與實踐，孫春巖等人研究了本碩連讀學生創新能力的培養，王一新等人結合河南理工大學學校的培養模式，提出了適合工程管理專業的培養方案。人才培養模式的改革是提高人才培養質量的主要途徑，也是促進各院校教學改革發展的主要因素，但這是一個長期而又艱巨的任務，需要各專業學者不斷全方位多角度地展開探究，并在實踐中不斷完善。

1.2地方院校本碩貫通創新型人才培養模式存在的問題

目前，國內本碩連讀培養模式的培養年限一般都限制在六年，這種培養周期存在著明顯的優勢，但大部分地方院校不能科學合理地連接本碩教育，只是盲目機械地疊加本科與研究生階段的教育，切除重復的內容，這樣不僅造成教育資源的浪費，還容易使學生知識與能力的培養出現“斷層”現象，無法達到預期目標。雖然一些地方院校發展了適合自身優勢專業的本碩連讀培養模式，但是在培養過程中暴露出了缺乏有效的管理模式、淘汰機制不足等問題，嚴重影響了人才培養的質量，使得學生畢業難、就業難。很多院校僅通過學業成績來選拔進入本碩連讀培養班的學生，使部分學生在培養過程中難以適應這種培養模式。另外，地方院校對學術型人才和應用型人才的培養有著豐富的經驗，其側重點有所不同，但是在培養過程中無法使兩類人才的教育相互補充與促進，所以很難滿足社會對人才的需求。

2地方院校本碩貫通的創新型人才培養路徑

2.1科學確定培養目標

針對本碩貫通的創新型人才培養模式，地方院校要充分結合自身學校特色，科學確定培養目標。在本碩連讀模式下，教師要鼓勵學生及早確立長遠的學習目標，然后集中學校的一切優質教學資源，為學生學術研究營造一個良好的氛圍，不僅注重專業理論知識的強化，還要在傳授過程中啟發學生的創新思維，提高學生的創新意識與能力，為學生今后的科研奠定堅實的基礎，從而培養出兼顧理論基礎、實踐創新意識強、敢于挑戰困難的全方面發展的高素質人才。

2.2優化人才培養課程體系

地方院校要進一步完善本碩貫通的創新型人才培養方案，明確課程之間的互補性與層次性，深化模塊化課程體系改革，建立滿足本碩貫通培養需要和能力提升的課程體系。在課程體系改革過程中，要充分結合地方院校本身的學科特色及優勢，堅持學科交叉融合、文理工滲透，重點建設專業課與實踐課，精簡陳舊重復的內容、削枝強干，突出重點。專業課更具專業性、前沿性、新穎性，實踐課更能滿足職業需求，強調科研實踐、技能實踐等創新能力鍛煉，深入校企合作科研基地、實訓基地的產學研實踐，為學生營造直接面對工作、技術創新的環境氛圍。

2.3創建科學的管理體制

在本碩連讀的教育模式下，學校要以客觀事實為基礎，制定明確而嚴格的管理體制及科學有效的管理方式，確保本碩連讀教育模式的順利實施。第一，完善獎助體系，提高獎助金額，擴大覆蓋面，使其充分發揮激勵作用，增強本碩貫通培養的吸引力；第二，以學生興趣發展為基礎，導師結合社會需求給學生提供合理化建議，使其靈活選擇選修內容，確保學生所學理論知識結構的完整性和科學性。第三，加大開展科技立項、暑假夏令營等活動力度，方便學生與導師交流，使導師更好地考查學生專業素養、科研潛力及創新精神，增強導師在本碩貫通人才選拔中的主動性。

3結束語

綜上所述，地方院校本碩貫通創新型人才培養模式勢在必行，地方院校要充分結合學校特色及專業優勢，不斷探索與完善本碩貫通人才培養模式，明確培養目標、完善課程體系、創建科學的管理體制，注重創新意識與能力的培養，提高人才培養質量。

參考文獻

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