關于微信平臺的大學英語教學設計與實踐研究

尼格爾·買買提依明

【摘要】隨著手機上網的人數的增加，以及計算機技術、移動網絡以及移動設備的快速發展，微信得到較快的發展以及較為廣泛的應用，微信是騰訊公司開發的一款手機聊天的社交軟件，在大學的應用教學設計以及實踐過程之中，可以廣泛應用微信。微信是目前應用較為廣泛的社交工作，對于學習以及生活具有十分重要的積極影響，微信能夠實現人和人之間的快速交流以及溝通，在大學的英語教學過程之中，教師可以應用微信工具，設計微信教學平臺，以及在此基礎之上，對大學的英語教學模式進行完善和改革，本文主要是關于微信平臺的大學英語教學設計與實踐研究。

【關鍵詞】微信平臺 大學英語 教學設計 實踐

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-02

隨著互聯網信息技術以及網絡電子設備的快速發展，手機等移動設備的使用也逐漸普及，網絡的使用也越來越普遍，與此同時騰訊公司在2011年推出了微信，該款APP能夠實現文字以及圖片的快速發送，同時支持語音對講功能，是一款性能強大的手機聊天軟件。正是由于微信具有極強的優勢，并且十分方便，因此微信的使用范圍在不斷擴大并得到了一致好評。微信作為溝通工具不僅提供相應的公眾平臺以及朋友圈等功能，還能夠向不同的微信用戶發送自定義的內容，正是這樣強大的功能使得微信在大學英語教學的應用中成為可能。

一、微信的產生和發展

移動學習只要是指通過移動設備學習相應的知識內容或者學習主體在移動的過程中進行相應的學習活動。傳統的教學觀念認為，移動學習能夠突破時間和空間的限制，具有個性服務的優勢，但是移動學習本身也具有一定的局限性，很多硬件設備條件往往不能夠滿足相應的知識學習要求，很多多媒體資料無法在設備上顯示出來，但是，這樣的知識在學習過程中是必不可少的。隨著手機制造技術的不斷發展，智能手機本身使用功能十分強大，導致“低頭族”的數量在不斷增加，與此同時微信成為手機軟件安裝中的新寵。微信是全新的形式促進用戶之間的溝通和交流，使得溝通的形式更加豐富。

二、大學英語教學過程中搭建英語教育微信教學平臺的優勢

現階段大學英語教學活動的背景環境主要涉及多媒體教室以及數字語言兩種模式。盡管多媒體教室相對比較常見，但是在語言教學上其功能十分受限，對應的數字語言教室中第三代數字化語言教學功能能夠有效彌補這樣的不足，但是其成本較高還沒有實現廣泛的普及。高校英語教育活動大班教學的現象還十分普遍，很多大型的語言實驗教師實際上并不能夠真正滿足英語教學活動的實際需要，針對這樣的現實情況，可以結合微信教學的手段對當前的英語教學活動進行完善。

三、大學英語教學微信平臺的設計以及實踐研究

1.學前分析階段

設計的初步階段為學前分析。所謂學前分析，主要是利用數據挖掘技術針對近年來的教學手段以及教學效果進行綜合評價分析，分析活動主要涉及以下幾個方面：

第一是對近年來的學生成績進行統計分析，找出能夠被學生所接受的教學手段，同時還要充分了解學生學習活動的實際需求，明確數字化教學的最終目標，特別要針對學生的實際學習能力對其學習能力以及學習的可行性進行分析，對學生學習習慣的分析，還要設計對學生電子手段使用方式的分析，也就是其使用微信等社交軟件的使用時間、使用頻率、交流對象以及交流模式等。

第二是在明確數字化教學方向以后，還要對學習的基本模式進行設計分析，對學生學習的實際水平以及專業技能進行全方位客觀分析，同時，要明確學生學習的客觀條件，包括學生學習相關知識的能力水平、探索學生學習的興趣點以及明確學生學習的基本特征，包括學習能力以及學習興趣等，結合教學目標的實際要求進行教學方案的適當調整。

第三是在交互模式的基礎上制定相應的學習主體、學習模式以及學習目標。需要明確三者之間的順序關系，在建立其明確的學習主題之后，再根據學生對知識掌握的實際情況制定學習策略，同時調整相應的學習目標。針對學習能力較強的學生，可以采取非零基礎學習策略，針對學習能力較差的學生，可以結合學生對知識掌握的實際情況制定查漏補缺學習策略。

第四是完善相應的考核制度體系。在考核模式的制定上可以借鑒企業KPI的考核模式，針對不同的個體鼓勵學生自己進行學習目標的選擇，教師針對學生自己制定的目標幫助學生制定相應的學習策略，并給予相應的監督。

2.數字化教學輔助

教學活動不僅僅是簡單的課內教學，更涉及到課程目標的制定，相關知識內容的預習、授課、課后復習以及鞏固聯系等多個環節。在課程目標制定方面要明確學生的學習目標，熟悉學生在學習活動中應當掌握的知識內容。課前預習環節首先要將學習目標進行細分，在掌握基本知識點的基礎上，引導學生進行，重視其學習能力的提高。在這個過程中教師可以建立微信討論學習組，學生在學習過程中通過微信討論組針對學習的主要知識進行提問，促進師生之間的交流，另外，還鼓勵學生自主學習進行交流學習。

四、結語

綜上所述，在英語教學設計以及實踐的過程之中，應當加強對微信平臺的構建以及應用，微信平臺由于其巨大的優勢，已經廣泛運用以及普及在大學教學當中，在應用教學之中，可以在學前分析階段以及數字化教學輔助上加強微信平臺的應用。

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