關于中職《經濟政治與社會》教學中的德育滲透

【摘要】德育的基礎是要教學生學會做人，諸如誠實守信、文明禮貌、愛崗敬業等應當成為中職德育的奠基性內容。作為中職政治教師，不僅僅是傳授知識和技能，還要將德育教育融入到課堂教學中，培養中職學生高尚的道德情操和健全的人格，形成良好的職業素養和健康的心理素質。因此，在政治教學中實施德育滲透是非常必要的。

【關鍵詞】中職 經濟政治與社會 德育滲透

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0088-02

《經濟政治與社會》是中等職業學校一門重要的基礎文化課程，是對中職學生實施德育教育的主要渠道。作為政治教師，不僅僅向學生傳授知識和技能，還要注重在實際教學中將教材內容和德育滲透有機地結合起來，加強新時期中職學生的思想道德水平、科學文化素養和職業能力。結合自己的教學經驗，從以下幾個方面談談如何在政治教學中實施德育教育。

一、要清醒地認識到德育教育勢在必行，德育教育極其重要

德育教育旨在培養學生成為有道德素養、遵紀守法和心理健康的人，它是中職學校教育工作中的重中之重。中職學生正處于青春期，思想還未成熟，諸如一些校園同學之間欺凌事件的頻繁發生，重大火災事故等多發，這些無疑是德育教育的缺失所造成的，也時刻向我們敲響警鐘，加強德育教育刻不容緩。此外，現在企業錄用員工的標準不僅僅只注重學歷和技能，更注重的是職業素養，職業素養是“四育”有機融合的結果，而德育是“四育”的重中之重。因此，教師要重視德育教育，不應重智、輕德，引導學生在學習、生活中都要認真“做人”，把“做人”融于“做事”之中，為職業生涯的順利起步做好準備。

二、在中職《經濟政治與社會》教學中德育滲透的途徑

（一）認真掌握教材內容

教材內容從學生們的生活體驗出發，教師要善于挖掘教材中的教學資源，以事實為依據，擺事實講道理，這樣學生才會樂于接受，使德育教育有的放矢，水到渠成。

例如，學習《建設和諧社會人人有責》時，探究追求和諧是人類文明的價值目標之一。如孟子描述的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會狀態等。引導學生加強個人禮儀修養，注重自身的儀容儀表、言談舉止，明確講究個人禮儀是一個人的公共道德修養在社會活動中的體現。孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這就要求中職生還要自覺踐行交往禮儀規范，例如，校園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀等。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教師要培養學生從小事做起，注意細節，形成良好的行為習慣，在人際交往中，要真誠待人，尊重他人。

（二）切實搞好實踐活動

教師應將理論知識與課內外活動緊密結合起來，定期開展愛心捐贈、參觀走訪、志愿服務等社會實踐活動，在實踐中提高學生辨析社會現象、主動參與社會生活的能力，使學生了解職業，認識自身生存與發展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力，促進學生增長才能。

例如，組織學生拜訪退役軍人，在同他們接觸的過程中，聽他們講解在軍營中的故事，如一些英雄的事跡，刻苦的訓練等，對學生進行愛國主義教育，培養學生自強不息、鍥而不舍的意志品質，這種意志品質將激勵學生勇敢地迎接生活、學習中的困境和挫折，為他們走進社會奠定了基礎。大力開展青年志愿者服務活動，定期帶領學生為留守兒童、貧困家庭、孤寡老人服務，讓學生各盡其能，在接觸他人、服務社會的過程中，培養學生樂于助人、奉獻社會的精神。此外，開展各類主題體驗教育活動，如“校園文明風采”、“感恩”、“責任、擔當”等。形式多樣，內容豐富，有演講、歌曲、辨論等，讓學生在體驗中得到鍛煉，健康成長，加強個人品德修養，養成熱愛生活、真誠友善、關愛他人等優秀品質，促進學生自身綜合素質的提高，為人生幸福和事業成功做好準備。

（三）要善于激發學生的學習熱情，在情感上產生共識，提高德育滲透的效果

教師在進行教材知識的講述過程中，列舉生活中大量正面典型的事例，講述他們的先進事跡。如郵遞員王順友身上所體現的是一種堅守崗位、認真負責、服務群眾的精神，鄧建軍則是銳意進取、刻苦學習、善于鉆研的典型代表。用這些榜樣的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生，激起學生對榜樣的敬慕之情，進而轉化為強烈的道德情感。

中職學生是未來的勞動者，是社會發展的潛在動力，向職業道德榜樣學習，發揚“大國工匠”的精神，嚴格要求自己，養成良好的職業道德和職業行為習慣，努力學習，掌握專業知識和技能，為將來成為高素質的勞動者和技能型人才做好準備。古語云：有志者事竟成。作為一名還未踏入工作崗位的中職生，教師要幫助學生確立正確的職業價值取向，樹立明確的職業理想，制定一份切實可行的職業生涯規劃，進而形成正確的職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀。培養學生的責任意識，勇敢地肩負起時代賦予的重任，積極投身于和諧社會的建設實踐中去。

在強調素質教育的今天，德育教育容不得絲毫的松弛和懈怠，而是一個循序漸進的過程。作為一名政治教師，深知自己責任重大，要不斷充實知識和技能，更新教學理念，讓德育教育涵養學生的心境，為國家培養大批德才兼備的技能型人才。

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作者簡介：

王鳳（1972-），女，漢族，遼寧省鞍山市人，助理講師，本科，主要研究方向：政治教學。