初中體育課堂有效教學策略分析

李績春

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0189-01

健康是影響社會經濟和發展的重要因素，因此，體育教學在素質教育中得到了高度的重視。有效的體育教學是展現素質教育成功實施的重要因素，也是培養學生運動興趣，提高身體素質，促進社會經濟和教育發展的重要手段。因此，在實際的初中體育教學中，教師應該與時俱進，不斷更新體育教學觀念，創新教學方式和方法，為學生營造一個良好的運動環境，促進有效教學的順利開展。那么，如何才能在初中體育教學中實現"有效教學"呢？

1.明確教學目標

在初中體育教學中，教師應該明確教學的目標。教師進行體育教學的主要目的就是通過對學生進行系統的體育教育，使學生具有一定的體育能力，掌握一定的體育知識，更重要的是使學生的身體得到鍛煉，并且樹立終身體育的觀念[1]。因此，教師對學生進行體育的教學，主要就是為了更好的培養學生的體育鍛煉能力，促進學生的不斷發展。教師只有明確體育教學的目標，才能夠提高課堂教學的有效性。例如在進行仰臥起坐的教學中，一些學生的動作不標準，教師需要對學生進行教育，仰臥起坐最重要的就是動作一定要標準，才能夠起到鍛煉身體的目的。由于學生在仰臥起坐中總是不愿意使勁，這樣就白白的浪費了體育課堂鍛煉的時間，實際上是在做無用功。因此，教師需要將教學的目的講授給學生聽，讓學生也能夠得到教育，使學生的身體得到鍛煉，提高學生的身體素質。

2.培養興趣

通過培養學生的學習興趣來促進他們探索體育知識的創新精神。我們可以在體育教學中融入一些趣味游戲以及通過暗示的方式進行教學，這些教學手段可以應用到各種教學項目中，例如在田徑教學中，由于這項活動本身的專業性、技術性較強，不需要使用什么器材，但對學生的身體素質要求較高，加上訓練內容枯燥，很多學生都沒興趣。

3.環境優化

體育課堂中的環境是影響教學效果好壞的重要因素，也是體育教學活動不可劃缺的客觀條件，這里的環境包括硬件環境和軟件環境，硬件環境就是場地、器材等，而軟件環境則是指老師素質、教材選擇、教學模式等。兩者不分輕重，都是初中體育教學所必須嚴格把關的方面。

（1）優化硬件環境。天氣、溫度、場地、器材等都是硬件環境，都會影響體育教學的效果，但天氣和溫度是不可控因素，而場地和器材是人為的，可控制的因素，因此對場地和器材應該嚴格把關，場地設計是否合理，是否符合人工力學的標準，器材是否完好，是否需要定期維修、增添或者丟棄，都是老師應該關心的方面，因為硬件是軟件的基礎，只有硬件跟上了，軟件才能充分發揮作用。

（2）優化軟件環境。體育教育講求素質教育，老師、教材、方式等軟環境是教學活動賴以進行的基礎。體育老師在提高自身技能素質的同時更應該努力構建一種平等的師生關系，以平等的方式與學生交流，才能真正達到互動的境界。

總之，在社會經濟快速發展的今天，健康問題越來越受到人們的關注，只有擁有一個健康的身體，才能夠實現自己偉大的夢想，才能夠促進社會經濟的穩定發展。提高學生的身體素質，使他們養成鍛煉身體的良好習慣是初中體育課的重要教學目標和任務。有效教學則是提高體育課教學質量的重要途徑，不僅能夠使學生達到強身健體的效果，還能夠提高學生的綜合能力和運動技巧。作為一名合格的初中體育教師，應該將實現"有效教學"作為教學任務，為學生營造一個和諧、自由、公平的課堂氛圍，并結合學生的實際情況，因人施教，從而最終發揮體育課教學的最佳效果。