芻議小學語文寫作教學策略之我見

楊燊

摘要：語文的寫作是小學們最頭疼的問題，也是語文教師在教學過程中面臨的重要難題。寫作是對學生識字寫字、用詞造句、選材構思、思維邏輯等的綜合訓練。最能集中地反映出學生的語文水平。寫作教學質量的高低，直接影響到整個小學語文教學，也影響了小學階段的學生對語文的學習興趣，更關系著在以后的其他學習階段的語文學習基礎的好壞。

關鍵詞：小學語文；寫作；廣泛閱讀

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0049-01

小學語文之所以受到多方面重視，有多方面的原因，通過小學階段對各種課文的學習，可以使學生感受到課文中的人情冷暖、秩序道德等作為擁有完整人格的人最起碼需要了解的道理。

1.學會做詳細的描述，學會修改作文

寫作的第一要求就是字數，600字的作文很多同學拼拼湊湊還不夠。對于這種情況，建議同學們訓練自己對任何事情、事物做詳細的描述。舉個最簡單的例子，"某某某是我的同學，她很愿意幫助別人。"這句話只有16個字，但是我們完全可以通過詳細的描述把這句話擴成一個段落。例如我們可以通過某一具體事跡來說明她很愿意幫助別人。但是請同學們還要注意擴充語句、段落時成語、俗語等不能多用。有些同學一篇文章讀下來，至少有20多個成語，這并不是一個好現象。雖然我們需要一些好的詞匯、成語或者名言警句來體現我們的寫作水平，從而在判卷老師那里贏得高分，但是通篇成語的文章只會起到反效果。寫文章的原則是要真誠樸實，所以同學們對事件、人物的描述都要遵循這一原則。在寫作的過程中，修改是一個必不可少的環節，好的作文都是經過千錘百煉的。修改作文主要是文章主題，比如在作文的主題立意、文章架構等比較大的方面。

2.多讀課外書，實現厚積薄發的理想效果

語文是寄托于語言之上的一門學科，照此來說，所有與此語言相關的書籍都值得一讀。不過小學階段的語文以啟迪和打基礎為主要任務，過于專業的書并不見得適合小學生。因此，在選擇書目的問題上，應該給予學生最大的自由，只有這樣他們才能發現自己真正喜歡閱讀的書籍，也才會更加地投入進去，自然收獲也就更大。另外，在閱讀課外書目的過程中，及時做好讀書筆記也是積累的有效途徑。讀書筆記上可以摘抄閱讀書籍中的名人名言、優美詞句，通過點滴積累，逐步提高語文素養。語文這門學科知識過于瑣碎，想要學好，靠的就是層層積累，最終實現厚積薄發的理想效果。

3.培養學生觀察入微的能力，進而形成寫作的主動性品質

小學生由于理性認識的能力差，對平常的事情細節很少注意。針對這一弱點，我們就要在平常教學中引導學生學會細致觀察事物，積極調動各種感官，用眼睛看，用手觸摸，用嘴品嘗，用耳傾聽，去充分感受事物的形味和聲色等各方面。為督促學生做到這一點，我們可以在教學中，規定必須觀察若干方面，并讓學生觀察后列表格填寫。如過一次觀察達不到數量，就繼續觀察，直到"細致"為止。這樣訓練就不會出現那種寫一句話就沒有下文的情況了。情感和興趣是教學中最重要的心理素質，作文教學首先要激發學生的參與熱情和興趣，一旦學生有了強烈的興趣后，就能始終以興奮的狀態去完成寫作任務。在作文教學中，教師要創設各種寫作情境，使學生產生濃厚的寫作興趣，誘發其思維力，使他們在選材、構思、謀篇、布局等一系列過程中"實現自我"的機會，真正做到"我手寫我心"，"我手抒我情"，進而形成寫作的主動性品質。

4.重視日記的書寫，加強日常的練習來提升寫作水平

很多學生都有書寫個人日記的習慣，或者學校也有要求學生記日記的作業。很多學生并不理解為什么學習語文需要去書寫日記。日記和課本知識沒有一絲聯系，但卻一直是學習語文中被相當看重的一個方面。的確，日記并不像作文那樣有太多規范，書寫起來是相對比較隨意的，大部分人對日記的印象就是小文章、小心得而已。其實，日記的隨意也只體現在格式上而已，日記的確完全可以放開去寫，不一定像作文那么正式，但一樣要注意細節，比如錯別字的現象，基本的句式和固定搭配等也盡量不要出錯。可以說日記首先可以鍛煉基本的寫作要求，做到不減分。至于加分項，則便是可以多留心一下用詞和修辭，通過多種方式潤色文章也可以讓日記變得生動起來。

5.要多進行思考，情感要真摯

閱讀無疑是提高寫作水平的最好方法，但是光閱讀不思考，你的寫作提升是很難實現的。在閱讀文章的時候，我們一定要多思考，通過思考去了解作者想要表達的思想，把作者如何寫開頭結尾、在文章中所用的手法、段落之間的連接、作者的選詞用句等各個方面都要了解透徹。再不斷的思考理解的過程中，你就會掌握這些知識，然后再經過實踐運用，這些東西就會逐漸的變成你自己的東西，寫作水平也會隨之提高。同樣的意思，不同的表達方式帶給人們的感受是不同的。舉個最簡單的例子，"我們家比較貧困，沒有汽車，都是自行車代步，但是每個人都很開心。"如果改成"雖然我們家沒有漂亮的房子，沒有豪華的汽車，只有簡陋的屋子和年代久遠的自行車，但是每個人都感覺很開心、很幸福。"后，情感表達就濃烈了很多，希望同學們要學會多樣化的表達方式。作文的靈魂其實就是對感情的抒發，只有讓讀者感受到了你的真摯情感，才是一篇成功的文章。

總之，語文寫作的提升不是一朝一夕的事情，只有堅持不懈的練習、修改和閱讀，一定會發現文字的樂趣，從此愛上寫作，寫作能力才能得到提升。

參考文獻：

[1]季秀輝.《新課標理念下高中語文古文教學研究》. 東北師范大學.課程與教學論，2008.

[2]黃利. 《中學作文檔案袋評價方法研究與實踐》. 湖南師范大學. 學科教學·語文，2006.