“校企合作“模式下實踐教學的探討

吳煥

摘要：校企合作是能夠提高學校的教學水準和為社會提供大批高素質的人才的一種新的高效率的教學方法。研究校企合作模式下的實際的教學，剖析“校企合作”模式目前的內容、運行方式以及出現的缺陷，同時從各個方面提出相適應的解決辦法，為校企合作打下堅實的基礎，給予了雙方強大的支持，并實現了對共享平臺和資源的創建，使雙方都能獲益。

關鍵詞：校企合作；實踐教學；模式；問題

近年來，教育體制的不斷創新，國內的學校愈來愈重視實踐教學，實踐教學逐漸成為現在的主要的教學模式，這種模式能夠為社會輸送更多優質的人才。讓學校和企業之間的關系變得密切，正確使用校企合作所創造的條件，推進育才的改革創新，無疑可以提高教學的質量，滿足了社會發展對高素質人才的需要。

一、我國現有的校企合作模式

（一）企業輔助配合模式

在這一培訓手段下，學校應該占據首要的位子，企業則是次要的身份，企業配合好，高校方能更好培育精英。憑據學校的要求，企業供應適當的幫助，以便讓學校可以得到一些任務并能完成，譬如：幫助學校創辦須要的實驗設備、投入教育資金、給予各種資源、以及興辦教育基地等，并且還有學校聘請企業內部高層的人員進入課堂為學習者傳授認識和經驗，同時創設獎學金體系來激勵學習者。在這一情況下，學校是讓學生接受鍛煉的首要執行者，這一途徑也是我們國家的學校采用的磨煉學子的重點途徑，是把學校作為核心的最直接的形式。

（二）校企合作模式

校企合作模式就是高校和企業共同合作、培養人才。在這個模式下，企業能夠參與的成分更多，其中包括了對人才培養方式的探索、培育人才的目的以及開發了教學的模式、改革了教學的內容和授課的方式等。然而這種模式在中國普及的相對較晚，這個模式首先是在高等院校實行，然后才在高職院校中展開。

（三）企業全面參與模式

在這一培訓手段下，企業是要整體參加的，從學校培養精英就是能讓企業自己可以更持久的發展，可以說，校企合作已經變成企業本身的職責，實業就變作了校企合作教育中的核心部分，并且實施了綜合性的管制措施。例如在學校的設施、技術、師資力量、培育的投入資金、場地供應等方面承擔了從計劃到實施的整個程序的管理，從始至終都以主導的形象來開展校企合作。但這種合作也有危害，就是需要避開只以利益為中心的企業，唯利是圖而不顧學生的行為，因為這樣的事件，是從根本上破壞了采用校企合作模式的初衷，從而使在這種合作模式下培養出來的人才的質量得不到保障。

二、目前校企模式存在的問題

（一）政府對管理校企合作法規和機制的不健全

校企合作在我國沒能深入穩定發展的情由主要是政府對關于合作教育方面的相關法例規章的匱乏，以及對管理機制的欠缺。如今，政府在整體調和實業與學校的配合，推動共同發展教育，精英培養策劃等方面都很缺乏，與校企合作相關的法例規章也沒有擬定完備，以至讓合作教育的運營模式和體例得到完整的創立。并且在擬定各地區的人才發展計劃等方面，各地的政府也未曾施展其應有的指導效用，沒有為學校提供實時的市場所缺技術性人才的信息，所以學校才不能夠有針對性的培養人才，從而造成高校在設置專業和人才培訓時是一種盲目摸索的狀態。

（二）高校與企業的接軌能力不強

高校對于各專業設立，培養模式，授課安排，教學過程等與企業不能很好的接洽，校企合作體系未建立，而高校自身的協作意識，對于產品的自主創新能力和服務意識不強，企業對此還是缺乏興趣。一些高校依舊遵循的是古板的教育方式，講究的是理論體系的完整性，而欠缺對企業職位需求的針對性、實用性和專業性的課程的安排，尚未產生能與企業職責相符合的單獨的實行體制，在學校學習到的能力與滿足企業的實際欠缺的精英還是相差甚遠，以至于許多高校畢業生不能到達企業崗位的實習要求。

（三）校企合作的模式尚未成熟

目前我國的校企合作體制沒有做到十分的完善，沒能使校企合作模式為企業和學校提供動力，所以現在對校企合作模式的改造創新刻不容緩。只是通過學校和教育部門來宣傳促進校企合作，能夠得到的成果是很少的，而且大部分合作模式是不長久的，不標準的，僅僅依據人緣的來撐持合作，是低效率、低檔次的協作方法，是還沒有產生的團結調和的全局機制。高校與企業之間的合作缺乏的是完善的高效率的機制和體系，也缺乏可以促進高校和企業開誠布公的平臺，企業的收益無法被保障，而高校沒有更新的管理體系、教育運行模式、投資策略等原因，都會對校企合作產生影響，以至于難以形成高效率的校企合作的體系。

三、校企合作模式在實踐教學中的應用

（一）健全校企合作的法律體系，加強宏觀調控

以世界發達國家在校企合作中的作用來看，基本都是有關于在立法、政策的引導和職業準入原則等方面有著不可推卸的責任。而且，在這全部的使命中，最為首要的應當是政府盡早出臺與校企合作相關的法例規章，政府如果能夠協理學校和實業建立平臺，給校企提供支持，在政府的支持與保護下，校企合作在實施的過程時就可以保證高效高質的完成。

（二）重視對校企合作的認識，成立專門的管理機構

校企合作是很有特色的培訓方式，同時也是幫助學校的學習者鍛煉操作能力和提高精英素質的最好的方法，是合作能夠穩定的、長期的進行下去的保障，就是高校要有對這個教學方式的靈活地使用，認真對待，高度重視，把校企合作當成學校的重要任務來經營。高校應將自己與自己合作的企業看做一體，要榮辱與共。從學校自身開始做起，要有“企業、學生需要什么，我就服務什么”的辦學理念，依據目前的企業對人才選用的要求來安排相關的課程，改變以往的教育管轄方法，真正做到滿足市場對人才的標準。

（三）提高企業對校企合作的動力，樹立正確的校企合作意識

在當今世界，人才已經成為影響企業發展的一個重要的原因，所以，企業必須要轉變以往的觀念，樹立正確的合作意識，能夠自愿的去增強與學校的合作，比如為學校提供場地進行實訓，討論課程的開發與安排，并派遣有實力的技術人員給學生們授課，這樣既能夠為學校增添師資力量，又能鍛煉技術人員的理論知識，幫助企業以后的發展打下基礎。

加強企業管理，提高企業合作能力企業在參與合作中不僅要提高自己覺悟，還要更好的管理自身的運營，設立專門部門，組織專業的人員來參與校企合作，這樣才能提高雙方的工作效率，保證人才血液的流動。

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