圖書館英語沙龍活動對高校雙語教學的輔助作用探索

摘 要：圖書館是學生獲取重要信息的集散地和自學場所。在圖書館舉辦的英語沙龍活動可以有效提高學生們雙語學習的技能技巧，也能幫助學生提高人文修養，為弘揚國學，促進跨文化交流提供有效的輔助作用。

關鍵詞：高校圖書館；英語沙龍；雙語教學

眾所周知，我國大學校園是英語角、英語沙龍活動舉辦的比較活躍的地方。因為高校的圖書館是學生聚集比較密集的地方，而且是以學習知識為主要場所的地方。去往圖書館的學生無疑是為了搜集資料、查閱文獻或是觀看視頻、參加活動等，對學習、實踐的目的性很強。而且，圖書館的英語沙龍其本身的舉辦意義即是提高學生的英語口語水平，相互在英語語言氛圍中增進文化交流，相互溝通，增長見識等。因而，當下的高校圖書館英語沙龍活動越來越受到學生和老師的好評和重視，對日常的雙語教學也起到輔助提高作用。

一、高校雙語教學的重要性及現狀

隨著全球化經濟的快速發展，國家之間的交易、交往更加頻繁，因此，需要更多的人才掌握一門或多門外語，以便溝通交流。作為培養專業性人才的高等學府，越來越多的專業課開始以雙語教學的形式出現。為了讓更多的學生適應雙語教學的環境和模式，學校圖書館也參與到提供英語沙龍活動的環境中來。

首先，高校的雙語教學有利于融匯中西方教學的理念，將國外先進的教學理念、教學模式和教學方法引進學校。國外教育中有很多值得我們借鑒的地方，例如有意識的激發學生的學習興趣，注重啟發學生的思考和理論聯系實際，強調學生們的動手實踐能力和創新能力，更好的幫助學生們建立起自信和獨立的思考能力和判斷能力。

其次，當下處于世界前沿水平的一些專業性著作都是以英文的形式發表的。學生在英語的環境下學習專業化的理論知識，可以將英語作為第二語言輕松閱讀、查閱英文資料，有利于學生快速掌握更多更前沿的專業知識理論，與世界的信息發布處于同一頻率，有利于學生無瓶頸的接收到更專業、更廣博的知識。

然而，我國雙語教學起步比較晚，由于師資力量的問題，以及理念上未完全接受，導致很多高校在執行雙語教學模式中，出現各種各樣的問題。

（一）實行雙語教學的科目比較少

當下，僅有一些人文性的課程上，有部分教師樂于用英語進行課堂教學。因為語言類本身屬于文科的一種，因此，文科教師接觸起雙語教學來，比較容易掌握。而一些理工類的教師，本身對文科包括語言不甚敏感，在備課的時候很難將英語的思維習慣和英語的口語化帶入到課堂內。并且，很多理工科的專業術語學習和記憶起來很難，不僅老師掌握起來有難度，而且在傳授給學生的時候，也會有一些困難。學生理解起來也會有難度。因此，高校雙語課堂的全面推行和鋪展開來還是有很長一段路要走。

（二）合適的雙語教材匱乏

因為我國的雙語教學起步較晚，因此這一類的教材和參考材料也較少，需要教師自己通過查找中文材料，然后自己翻譯成英文內容，形成自己上課所使用的英文教案。有時，高校中直接將外文的材料、教材直接拿來，應用在中國高校的課堂上教學。這些英文教科書的使用有時沒有預估到學生的接受能力和水平，與當下中國高校學生的知識水平等存在不平衡的情況，因此，需要更多的編選者多慎重對外文教材的選擇。

（三）雙語教師嚴重不足

我國的雙語教學剛起步，很多專業的教師還是處于剛剛接觸階段，對英語教學很陌生。這樣，在課堂上就顯得很尷尬。教師一般只注重專業的研習，很少注意英語的學習和使用，因此，在雙語教學要求下顯得捉襟見肘。尤其是在中國過去的傳統應試教育模式下，教師們對英語口語的掌握和使用情況并不是很好，很難在課堂上自如的運用英語教學，學生自然接收到的英文教學信息量很少。

二、高校圖書館創辦英語沙龍活動的可行性及必要性

新時代來臨，各種多媒體工具和手段在學校的圖書館中首先流行起來。在電視、廣播、雜志、網頁等多種形式的視聽沖擊下，舉辦英語沙龍活動在趣味性、知識性、傳媒表現力以及互動性等多方面都更加的吸引人。場地寬敞明亮，人員聚集區域，輔助配套的手段智能多樣，這些都有利于英語沙龍活動的舉辦。并且，在圖書館里舉辦英語沙龍活動也是十分必要的。這里有大量的留學生往來，大家在一個輕松公共的環境中交流，有利于情緒情感的自然表達，為日常人們交往提供一個寬松自然的環境，幫助學生們更好的交友和溝通。而且，沙龍活動以分享交流為主，寬松自然的環境能夠激發出每個人的表達熱情，能夠幫助更多的英語愛好者了解到外國的文化習慣、習俗，提高大家的英語口語水平。因此，在課堂之外，舉辦一些英語沙龍活動，可以彌補課堂上專業詞匯過多的弊端，讓大家在自由的氛圍中，多學會用口語交流，多多了解外國的文化，學習外國的習慣以及交流方式，彌補課堂上的缺失。

三、圖書館舉辦英語沙龍活動的主要方式

（1）學校定期組織舉辦一些大型的沙龍活動，邀請在校的老師或者學者進行主持或者參與，選定一些主題，請一些相關的專業人士在沙龍活動中為大家講解一些可能涉及到的文化常識或者知識，讓學生在傾聽中參與提問或者提出異議，在交流中促進文化的融合。

（2）學生團體或自發的舉辦沙龍活動，可以由一些興趣愛好者提出活動主題，圖書館提供一些場地和資源等方面的幫助，讓大家共同參與進來。學生自主的設計一些海報進行張貼，或者設計一些意見箱等進行活動意見的征集，大家各抒己見，自主式參與到活動中來。

可以看到，高校圖書館的英語沙龍活動在雙語教學中所起到的作用越來越大。教師應更多的支持學生們的英語沙龍活動，多多參與進來，讓圖書館的沙龍活動越來越成熟，讓雙語教學課堂越來越成功。

參考文獻：

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作者簡介：盧鵬（1982—），男，漢族，海南海口人，本科，助教，主要研究方向：圖書館。