農村留守兒童存在的問題及解決措施

摘 要：城鎮化的加速推進，傳統農村經濟轉型，造就一大批農村留守兒童，父母對他們的教育出現斷檔，對兒童的心理健康、思想行為、學業成績、人身安全造成很大的影響，需要家庭、學校、社會的通力合作，保障其健康成長。

關鍵詞：留守兒童；監護；家庭教育；解決措施

經濟體制改革大潮下，農村悄然變化，曾幾何時，面朝黃土背朝天的地道農民，成為城市建設的另一主力軍，他們像候鳥一樣成年累月地往返于農村城市之間，而他們的孩子有了一個新稱謂：“留守兒童”。父母雙方或單方外出務工，正常的家庭生活變得不完整，大多數孩子留給了年邁的祖輩或親戚朋友代為撫養、照管，這些監護人，或年老精力不濟，或礙于情面，不是親生自養，農村人的教育方式本來就簡單粗暴，面對留守兒童的缺點、錯誤，要么輕描淡寫，隔靴搔癢，要么武斷喝斥，暴力相向，教育功能大打折扣，長期的監管不到位，教育不深入，使留守兒童在心理健康、思想行為、學業成績、人身安全等方面產生諸多問題，亟待解決。

一、農村留守兒童存在的問題

（一）缺乏親情，心理健康失衡

少年兒童的依賴性很強，他們長年累月與父母分離，其心理煎熬何其痛楚。父母外出務工，微薄的工資，沉重的生活負擔，日益高漲的城市生活費用，使他們身心疲憊，囊中羞澀，電話費太貴，舍不得打個電話，缺乏與孩子的溝通。有些人認為孩子在祖輩的照顧下，衣食無憂，卻忽略了孩子的幼小心靈的精神慰籍。孩子的心理渴求，在老人眼里也不是那么重要。他們盼父母心切，對比完整家庭的孩子，易出現自卑感。留守兒童會出現多夢、囈語，長期以來形成緊張、焦慮，在性格上有孤僻、脆弱、冷漠傾向，不愿和同齡人、大人交流，出現交流障礙。務工父母出于工作、路費等原因，不能及時兌現諾言，孩子的生日、節假日，少有父母陪伴，尤其春節等傳統節日，對比同齡人陡然增加了他們的失落感、孤獨感，以致造成孩子的信任危機，懷疑父母、他人，不愿和外人交流，甚至個別孩子說出“恨自己的父母”這樣的話，孩子是可憐又可悲，幼小的心靈受到了何等地傷害，這樣環境成長的孩子，心理健康堪憂，難保成人后，其人身觀、價值觀是否發生位移、扭曲。

（二）監管乏力，思想行為偏激

監護人大多祖輩，個人閱歷和見識，知識的貧乏，導致他們對孩子的教育不能深入細致，頂多就是“狼來了”故事的不停復制，對孩子的習慣養成放松培養，聽其自然，有“樹大自然直”的僥幸心理。再加上還要操持農活，使年邁老人苦不堪言，對于留守兒童的教管比較松懈，導致孩子思想上產生懶惰意識，飯來張口，衣來伸手，凡事以自我為中心，不能顧及他人感受，表現自私、冷漠，對周圍事物視而不見，充耳不聞，缺乏愛心、同情心，處事行為偏執，同學之間的日常瑣事處理方式也簡單粗暴，個別兒童還有暴力傾向。

（三）教管不力，學業每況愈下

留守兒童的監護人，基于自身的素質和條件，對于留守兒童的學業過問、檢查多是頗于應付，更是談不上指導。大部分留守兒童的成績中游偏下，貧困生較多。學習目的不明確，有抵抗情緒，產生厭學情緒，直至輟學。

（四）疏于監護，傷害事件頻發

留守兒童中，由于大人的疏忽，監管不到位，加上兒童自身安全意識不強，出現觸電、失火、液化氣中毒等事件時有發生，交通安全事故、溺水事件頻發，給家庭和親人蒙上陰影。長期缺乏親情，為尋求親情，尋求保護，部分女孩，產生早戀、早孕、墮胎，造成身體心理的嚴重傷害，造成終生的遺憾。

二、解決留守兒童問題的措施建議

留守兒童是祖國的未來，他們的健康成長與否直接關系到農村的前途和命運，農村的可持續發展，關愛留守兒童是家庭、學校、社會的共同責任。

（一）家庭要盡職盡責

父母是孩子的第一任老師，是影響其一生的重要角色。“養不教，父之過”作為留守兒童的父母要增強教育孩子的緊迫感責任感。改善家庭經濟狀況，外出務工賺錢，無可厚非，但也不能犧牲孩子的幸福童年為代價，耽誤孩子的培養教育。“倉廩實，而知禮節”，賺錢發家和教育培養后代，農民往往注重前者，經濟條件改善，孩子才有發展的空間，忽視孩子的幼年、童年的培養教育，對于后輩，只求孩子有立足社會的基本知識，沒有太多奢望。建議留守兒童的父母合理安排工作、家庭生活，盡量留一方照管孩子。雙方外出者，要定期和孩子交流進行心理安慰，常回家看看，慰籍老人和孩子，體現親情和孝道，給留守兒童作出表率。

（二）學校要親力親為

學校要承擔起留守兒童的教育的重要職責。建立留守兒童成長檔案，進行心理輔導，有效監管，及時發現問題解決問題，老師要慈母般地關愛他們，給他們以親情和愛，疏導他們的心理障礙。普及青春期健康知識，解決成長中的煩惱，克服不良心理。班級開展“幫扶”活動，為留守兒童過生日，送小禮物，讓他們感到大家的親情和溫暖。

（三）社會要奮力作為

全社會要拿出切實可行的措施和辦法，真心地為他們辦實事，辦好事。希望工程、春蕾女童救助、溫馨校車工程，農村寄宿制學生生活補助等措施，正在改變著一部分人 的處境和命運，這些工作只是杯水車薪。要從根本上解決農村留守兒童的問題，從中央的深化改革，提高農民的待遇，逐步使農民成為“新市民”，讓農民兄弟看到了一些希望，然而這條路何其漫長，不可預知。每年中央一號文件的發布，都是對農民兄弟的眷顧，農民也得到了實惠。地方政府應千方百計在當地辦企業、上項目，增加就業，大力扶持農民發展當地特色經濟，養殖、種植、旅游、產品初加工等短平快的小型經濟，使農民工回歸農村，客觀上減少親子分離的機會。城市的管理者應敞開心懷，真心接納農民工，讓他們的孩子能入托、上學、升學，享受到醫療教育等平等權利。破解橫亙在農民工面前的“二元制”，掃除他們融入城市的障礙，那么，留守兒童的春天就要來了。

農村留守兒童是我國經濟、社會轉型帶來的一個特殊現象，他們是祖國的未來，是未來的主人。他們是無辜的，不應該讓他們成為制度的“替罪羊”。魯迅當年發出“救救孩子”的吶喊，今天我們更應有這樣的吶喊，這關乎中華民族前途命運，關乎國家民族的偉大復興，關注農村留守兒童，時不我待。

參考文獻：

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[2]范先佐.怎樣使您的孩子健康成長[J].2008.

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作者簡介：李煥坤（1967—）教師。