陜西語言游戲型民間童謠與幼兒語言教育

蘇瑞琴

《3-6歲兒童學習與發展指南》在語言領域中指出：“提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。”在社會領域中又指出“利用民間游戲、傳統節日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。”將童謠與民族地域文化緊密結合的就是民間童謠。民間童謠即民間兒歌，是流傳于不同地域、符合兒童心理特點和生活經驗、適合兒童唱讀的歌謠。作為人生最早接受的文學，民間童謠是民間文學向兒童文學的組成部分。

陜西民間童謠作為陜西民間傳統文化的一部分，包含豐富的民俗內容，特別具有地方特色。幼兒在學習傳唱童謠的過程中獲得對陜西地域文化的認同感的同時，獲得語言、社會、藝術等領域方面能力的提升。陜西民間童謠內容豐富，包含搖籃曲、時令諺語、游戲歌等。根據童謠的內容和功用，《中國大百科全書》把童謠分成三大類型：教誨性童謠、敘事抒情童謠和游戲性童謠。游戲性是童謠的一大特征，但較之搖籃曲、教誨性等童謠而言，游戲型童謠與兒童游戲直接聯系，是兒童游戲、玩耍時創作編寫的童謠，內容更生動活潑，更適合兒童心理，對兒童有更深的影響。游戲型民間童謠包含運動游戲童謠和語言游戲童謠，語言游戲童謠與幼兒語言能力直接相關。本文以陜西語言游戲型童謠為主要研究內容，重點探討語言游戲型童謠對于幼兒語言教育的促進作用。……