職業院校機械類專業教學方法分析

段海奇

職業院校是培養專業人才的平臺，當前我國職業院校在教學方面已經步入了創新發展的軌道，但一些職業院校機械類專業在教學方法方面仍然比較傳統，需要認真加以改進。本文對職業院校機械類專業教學方法進行了深入的分析，首先分析了教學方法方面存在的問題，在此基礎上提出優化路徑。

黨的十九大提出要大力發展職業教育和培訓，表明黨和國家已經將職業教育上升到戰略層面。這就需要職業院校必須不斷創新教學方法，為實施“中國制造2025”培養更多的優秀人才。從當前職業院校機械類專業教學的整體情況來看，盡管絕大多數教師都能夠完成教學任務，但教學方法仍然比較傳統，與新形勢、新任務和新要求不相適應，需要引起高度重視，并積極推動教學方法創新，著力提高職業院校機械類專業教學質量和教學水平。

職業院校機械類專業教學方法存在的問題

盡管從總體上來看，我國絕大多數職業院校機械類專業教師對教學工作都比較負責，而且也能夠按照“新課標”的要求完成教學任務，但按照較高的標準和要求來年，特別是對照“中國制造2025”對人才較高標準，一些教師的教學方法還不相適應，出現了很多不到位的方面，制約了教學質量和教學水平。深入分析職業院校機械類專業教學方法存在的問題，主要有以下三個方面。

一是教學方法缺乏效能性。當前有一些機械類專業教師在開展教學活動過程中，盡管有自己的教學方法，而且也符合機械類專業教學實際，但其教學方法缺乏效能性。……