互動教學在初中語文教學中的應用探究

常恒坤

初中語文教學整體教學質量已經(jīng)有了明顯提升，新課改下，初中語文教學的創(chuàng)新環(huán)境也相對較好。教育教學方法對于教學活動開展具有直接影響，很多初中學校及語文教師也熱衷于通過教學方法的創(chuàng)新帶動整體教學的創(chuàng)新。互動教學本身是較為新穎的教學理念和方法，但其在初中語文教學中的具體應用會受到諸多因素影響。本文將對初中語文教學中互動教學的具體應用進行研究，并提出具體的應用建議。

初中語文是義務教育階段十分重要的學科教學，初中語文學科教學質量高低與否不僅會影響到語文學科教學的具體狀況，其對學生進行后續(xù)語文知識學習同樣具有直接影響。盡管很多初中語文教師都在具體教學中進行了互動教學嘗試，但具體因素影響下，互動教學并未取得較好成果，互動教學的實際教育價值也并未得到充分發(fā)揮。正因如此，探尋出新時期初中語文教學中互動教學更好進行的一般策略也十分必要。

互動教學概述

互動教學是一種較為新穎的教學理念，其同樣也是一種創(chuàng)新程度較高的教學方法。互動教學與教學互動間具有明顯區(qū)別，且教學互動實際上是互動教學在教學實踐端的一種表現(xiàn)。一般來說，互動教學影響下的學科教學能夠更為順利地進行，借助互動教學法的應用，師生間的教學聯(lián)系能夠更為緊密，這也使得其能夠為良好師生關系的構建產(chǎn)生積極影響。教師本身就要在教學中對學生進行答疑與解惑，互動教學較好進行下，教師才能更好幫助和引導學生對學科知識進行學習，理解與運用。……