初中音樂欣賞課型互動教學(xué)策略的研究

李艷

音樂鑒賞課對培養(yǎng)孩子們音樂鑒賞和欣賞能力、陶冶情操等方面都有很大的幫助，是初中孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要組成部分。現(xiàn)今隨著新時期教育發(fā)展步伐的邁進，音樂教育的重要性被提到了空前的高度。而音樂欣賞課程作為音樂在義務(wù)教育階段開展的主要形式，其課程地位和教育理念在不斷地發(fā)展進步。故而引發(fā)很多對初中音樂欣賞課型教學(xué)策略的研究，研究者將重點聚焦于如何有效地開展音樂欣賞課堂，活躍音樂課堂的教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效率。本文就初中音樂欣賞課堂的互動教學(xué)展開探究，通過互動教學(xué)這一策略，使學(xué)生和教師之間建立起良好的溝通關(guān)系，使得教師們能夠寓教于樂，在相對輕松的教學(xué)環(huán)境中了解學(xué)生的真實感受，同時這樣的教學(xué)環(huán)境也對學(xué)生們感情的喚醒起到很重要的作用。因此，本文立足于初中音樂欣賞課型的互動教學(xué)策略，提出一系列有效的初中音樂教學(xué)方法。初中音樂欣賞課型互動教學(xué)的策略通過互動教學(xué)這一教育形式，孩子們能夠在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍下理解更為深刻的音樂思想，從而提高學(xué)生們的藝術(shù)審美和感受能力。但還需注意的是，教師必須牢記自己的主體地位，讓學(xué)生成為課程活動的中心，只有這樣才能發(fā)揮學(xué)生們的主動性和積極探索音樂的熱情。提出學(xué)生感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考 在實施互動教學(xué)的過程中，教師可以通過提出一些學(xué)生們喜歡的問題，促進學(xué)生們積極融入課堂，并且逐步開始獨立思考解答，在一次次的提問過程中，增強學(xué)生們對音樂的理解。并且通過與不同學(xué)生的交流溝通，達(dá)到音樂思想的碰撞，使得學(xué)生們對某一問題的理解更加透徹。而此時，教師在課堂上設(shè)置的問題就尤顯重要了，提出的問題必須符合初中孩子們的年齡特點、思維方式、興趣愛好等等。設(shè)置的問題不能過難或過簡單，較難的問題會影響學(xué)生們積極性的激發(fā)，而較簡單的問題也會使學(xué)生們形成思考惰性。如在開展人教版《紅旗飄飄》這一音樂欣賞課程時，教師可以提前為學(xué)生們準(zhǔn)備一些他們年齡階段會喜歡的愛國歌曲，如王力宏的《龍的傳人》、謝霆鋒的《黃種人》等等，讓學(xué)生們分別欣賞后提問他們對這些不同愛國歌曲的感受有哪些不同之處，讓學(xué)生們調(diào)動大腦進行思考，鼓勵他們勇敢抒發(fā)自己的想法。同時，也積極歡迎學(xué)生們自由分享自己喜歡的愛國歌曲，開展其樂融融的音樂欣賞課堂。鼓勵學(xué)生們自由分組，開展合理的小組討論為了更好地將互動式教學(xué)課堂落到實處，教師需要積極鼓勵學(xué)生們自由分組討論，使學(xué)生們能夠更加全面細(xì)致地進行音樂作品的賞析。因為孩子們之間的興趣愛好比較接近，欣賞水平也基本不相上下。通過學(xué)生們的自由組團形成不同的討論小組，學(xué)生之間可能會因為性格不同而對音樂作品有不同的感受，而隨后的集體討論環(huán)節(jié)產(chǎn)生不同看法的碰撞會使得對特定歌曲有全新的感受。同時，通過小組討論的形式，個體在小組的學(xué)習(xí)氛圍之下，其學(xué)習(xí)及賞析能力均會有較大層次的提高，能夠有效提升學(xué)生們的音樂欣賞水平。適時地加以反饋和評價，保證課堂開展的方向性教師要始終占據(jù)著課堂開展的主體地位，營造出一個相對寬松的環(huán)境讓學(xué)生積極地展開音樂欣賞活動。教師需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)的問題，及時幫助把握住討論的大方向，使得討論能夠真正朝向促進學(xué)生音樂欣賞能力提升的方向發(fā)展。對于初中們音樂欣賞結(jié)果，教師也可以進行適時的點評，對每一位欣賞有所進步、欣賞到位的學(xué)生進行肯定性評價和認(rèn)可。對于欣賞水平有待提高的學(xué)生給予委婉指出，并以鼓勵為主對學(xué)生進行鞭策。總之，必須保證在不挫傷學(xué)生們音樂欣賞積極性的基礎(chǔ)之上使得這些初中生們的欣賞能力得到有效改善。教師也可以定期針對學(xué)生們現(xiàn)有的音樂欣賞狀況進行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)過程中的不足，以及盡力去探索出更為完善的能夠促進初中生們音樂欣賞能力提高的方法，并且尋找出能夠促進師生感情的有效方法。結(jié)語綜上所述，互動式的教學(xué)模式對于創(chuàng)新型初中音樂欣賞課程的展開有很大的幫助作用。本文立足于初中音樂欣賞課型的互動教學(xué)策略，提出一系列有效的初中音樂教學(xué)方法。主要包括：提出學(xué)生感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；鼓勵學(xué)生們自由分組，開展合理的小組討論；適時地加以反饋和評價，保證課堂開展的方向性。相信通過這些方法的應(yīng)用，加上在實際操作過程中的不斷完善，能夠逐步加強初中生們對音樂的理解，使得初中生們能夠改善個人的音樂欣賞水平和人文素養(yǎng)。