以人為本理念在小學學校管理中的滲透策略研究

張英

【摘 要】隨著我國教育事業的發展完善，新課程教學理念中特別強調了以人為本的教學理念，要求我國的教學管理必須要重視學生在課堂中的主體地位，有效提高學生的綜合素養與學校的管理水平，進而促進學生德智體美的全面發展。以下本文將對以人為本的教學理念在學校管理中的滲透進行研究分析，并針對應用過程中存在的一些問題，提出相應建議策略。

【關鍵詞】以人為本；學校管理；教學方案

小學階段是學生接受基礎義務教育的重要時期，更是學生樹立正確人生價值觀與良好學習品格的關鍵時期。學校在教學管理中滲透以人為本的教學理念，不僅可以幫助學生形成良好思想品德，還有助于提高自身的綜合素養。因此，學校管理水平的高低對小學生的成長發展具有至關重要的作用，但是現階段我國小學教育管理還存在一些問題，以人為教育理念的滲透壓還有待進一步發展和完善。

一、以人為本在小學學校管理中的滲透意義

小學是學生學習生涯的起點，也是學生接受啟蒙教育的基礎時期，而處于這個階段的學生還沒有形成正確的人生觀與價值觀，需要在學校的培養下健康的成長發展。小學學校管理在新基礎課程教育改革理念的影響下滲透以人為本的教育理念，不僅可以推動學生的健康發展，還有助于學生良好思想品格的形成，為學生人生成長發展奠定良好的教育基礎，而小學學校管理水平的高低直接決定了學校的教育教學的質量和效率。因此，必須要加強學校管理工作，并滲透以人為本的教學理念，才能有效促進學校教育教學的綜合發展，而以人為本教育管理強調對學生主體的思想文明教育，需要教師在教學中構建和諧的校園氣氛，為學生營造良好的學習環境，使教師與學生在良好的互動關系下共同成長發展。

二、小學學校管理的現狀

（一）管理理念存在欠缺

隨著教育事業的快速發展，我國的學校管理教育也處在不斷的發展和完善時期，在新課程教育理念的贏下學校越來越重視對小學生的綜合教育管理。但是我國教育教學理念長期處于應試教育的大環境下，學校過于重視學生在實際物質方面管理，而忽視了對學生思想文明與價值道德觀念的培養，沒能在教學管理中滲透以人為本的理念，管理教育理念較為落后，在實際教學的過程中過于重視學習成績的提升，而忽視了學生創新思維與實踐能力的培養，特別是學校的管理計劃只追求短期效益，沒能從長遠的角度考慮學校的發展去需求而進行管理教育，導致學校當前的教育價值觀已經不能滿足新時代的教育發展需求。因此，小學學校管理還有待進一步的改善和調整，以促進小學生德智體美的全面發展。

（二）管理內容存在欠缺

當前，我國的學校管理教育理念普遍缺少教育核心理念與中心思想內容，究其根本原因是學校在開展管理教育的過程中，總是以應試教育的思想為中心，缺乏以人為本的管理教育思想內容，長期以往導致學校只能以學生的成績高低來評判學校的教育管理水平，進而使學生的綜合素質教育無法得到有效發展。學生通常會因為成績排名或者巨大學習壓力，而喪失學習中的興趣，進而阻礙了學生的健康成長，使小學生不能得到這個階段應有的童趣。同時教師的教學方式也會隨著學校管理理念而發生變化，因為，在傳統管理理念下教師為了突出課堂的教學效率，總是以提高學生學習成績為教學目標，在課堂中習慣于填鴨式的教學方式，忽視了學生的主體思想，根本無法體現出以人為本的管理理念，導致學生總是處于被動的學習環境下，從而影響了學生的創新思維與綜合素養的全面發展。

三、以人為本理念在小學學校管理中的滲透策略

（一）樹立以人為本的管理理念

小學是影響學生成長發展的重要時期，學校應當積極樹立以人為本的教育管理理念，在日常管理中引入先進科學的教育管理知識，同時與家長、學生之間建立良好的關系，在實踐工作中突出以人為本的管理思想，為學生營造積極向上的學習環境，同時學校的管理人員要充分意識到以人為本管理教育的重要性，在工作實踐中要有效轉變身份定位，使管理工作轉變為服務工作，在以人為本的思想指導下成為學生與教師的服務工作者，并在學校的日常管理教育中起到積極的引導作用，向學校的師生傳輸正確的管理教育思想，將以人為本的理念滲透進學校的管理體系中，促使更多的教師和工作人員樹立良好的教育服務意識，在教學中考慮到學生的個體差異，突出學生的主體地位。

（二）加強學校管理團隊的建設

學校的管理工作人員要積極組織相關工作，將以人為本的管理理念融入到日常管理的一言一行中，為學校的師生樹立良好的榜，這樣不僅有利于轉變教師的教學理念，還胡有效提高學校的管理水平與質量。因為，在傳統的教育管理工作中，教師在僵化的應試教育理念下承受著較大的心理壓力，教學中多以提高學生的學習成績為教學目的，而忽視了學生的綜合發展，在以人為本的教育理念下，學生的主體思想得到了充分的重視，教師可以積極開展多樣化的教學活動，同時教師之間還會通過互動交流不斷創新和完善教學方案，在貫徹以人為本的教育理念下，有效加強了學校的管理團隊建設。

（三）營造良好的管理氛圍

小學學校管理在以人為本的教育思想下，必須要重視學校的管理模式的改變，以構建完善的管理服務體系，始終以學生的學習成長為中心思想，在管理教育中滲透以人為本的教育理念，確保優質的管理服務得到執行。同時學校要積極營造良好的思想氛圍，管理人員與教師之間建立平等友好關系，以拉近學校與師生之間的距離，在教育管理中充分體現出以人為本的教育理念，促使學生在正確的思想文明熏陶下，自覺的規范行為。

四、結語

綜上所述，以上本文主要敘述的是，以人為本理念在小學學校管理中的滲透，通過分析可以看出，當前我國學校的管理教育還有待進一步發展和完善，學校要積極轉變教育管理理念，樹立以人為本的管理思想，在日常管理工作中加強管理隊伍建設，為學生與教師營造良好的管理氛圍，有效提高學校的管理水平與管理質量。

參考文獻：

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