高中體育教學中實施快樂體育的策略

樊鵬舉 孫李

【摘 要】高中體育教學以快樂教學為教學宗旨，在保證教學內容的基礎上，結合學生的興趣愛好，激發學生對學習的積極性，全面提高學生對學習的熱度，培養學生養成主動學習、自主訓練的習慣，為學生成為體育綜合性人才提供捷徑快樂。因此，筆者對高中體育快樂教學的原則進行詳細的闡明，以及如何實施快樂體育教學提出相應的策略，并探討其產生的意義與作用。

【關鍵詞】高中體育；快樂體育；原則；策略

體育參與者只有擁有一個良好的競技心態，靈活的運動思維，才能讓自己的運動達到最佳的狀態。所以實施快樂體育教學，讓學生在一種愉悅的環境下，學習體育技能，掌握運動規則，這樣不僅提高了學生的學習效率，而且有益于學生形成健康、陽光的心理。學生在不斷的訓練中，不斷的自我突破，感受到進步的喜悅感、充實感。

一、快樂體育堅持的原則

（一）因材施教原則

由于不同學生的學習特點不同，所以在教導學生基礎的體育知識理論以及運動技能之后，需要針對不同學生，實施不同方向、層次的訓練方式。允許學生發展個人運動項目特長，展現學生創新思想，協調好學生的期望值與能力的關系，讓學生以一種自信、積極的態度去學習，促進學生綜合素質的提高，這樣是達到教學目的，實現教學最終目標的最佳途徑。

（二）注重情境教學

學生在學習枯燥的體育理論知識時，教師可以通過具體案例與動畫展開情境教學，幫助學生更好的理解體育知識，熟悉掌握運動的技巧，這樣有利于學生在訓練時做到安全防衛，更好的調教機體器官的協調配合。情境教學是將傳統的"靜態學習"模式轉變到"動態學習"，讓學生緩解學習疲勞，激發學習興趣，提高學習效率；并且在這種開放性、形象直觀的教學情境下，讓學生去感知知識、理解知識、深化應用知識，對培養學生運動情感，啟迪體育技巧思維，發展運動想象，開發智力等方面有獨到之處。

（三）激勵性原則

隨著時代的發展，人們的綜合素質越來越高，對人才的要求也越來越嚴格，導致高中生的升學壓力也呈增長趨勢，學生對教學內容的積極度有所消減，訓練的體能、耐力效果不佳。面對這樣不可避免的情況，學校要適當的給予鼓勵與表揚，不斷的激勵、鼓舞他們，讓他們感受到自己訓練后得到進步的喜悅與肯定，建立起自信與學習興趣，讓他們感受到體育運動的魅力。

二、高中體育教學實施快樂體育的策略

（一）突出鮮明主題，展現時代精神

在這個迅速發展時代，傳統“填鴨式”的教學模式逐漸被主動式的課堂所替代，在課堂上，將教學內容以游戲活動的形式展開，尤其對于體育教學，可以定期的舉辦一些比賽，通過競技比賽的獎勵制度，激勵大家積極參加活動，利用課余時間，自己主動訓練，不斷的提高機體自身的體能承受能力，鍛煉出強壯的體質，練就出良好的競技心態，培養出具有專業體育素養的學生，更重要的是促進學生主動學習的熱情。當然，面對新時代的學生們，他們對活動的感興趣程度并沒有那么容易帶動，所以教師必須在設立游戲課程之前，要充分調查、詢問出學生們感興趣的元素，結合當代的潮流游戲形式，吸引學生眼球，鞭策學生自主參與到游戲課程中，最終達到教學的目的。

（二）加強師生溝通，激活學生體育熱情

教師無論是在傳統的教學中，還是在主動式的課堂上，都起著領引、指導的重要作用，所以師生之間能否很好的交流，關系到教學質量的好壞以及教學效率的快慢，進而在教學過程中，教師要關注與學生的情感交流，了解學生的心理情緒，讓學生們理解在課堂上的師生關系，也可以是學術交流的伙伴，在課下的師生關系，也可以是心靈上的談心朋友。快樂體育教學，就像搭建了一個師生相密無間的相處平臺，在游戲活動中一起進行體育理論知識的探究，讓學生敢于表達自己的想法，開發學生的學習思維，有利于創新意識的形成。并且，在跟老師一起交流的同時，學生的學習困擾也會大膽講出，一方面幫助學生改善學習、訓練的方式，另一方面也幫助了教師積累教學經驗，進一步提高了學校的師資力量；再者學生進一步跟老師溝通時，會發掘老師身上的優良體育精神，并且從老師身上感受到體育運動的魅力，樂意去向老師咨詢體育訓練的技巧，積極主動參與老師安排的游戲課堂設立。因此，加強師生溝通，讓學生樂意跟著老師的步伐不斷進取，對體育產生濃厚的興趣。

（三）創新教學內容，體現健身娛樂特點

生活中大多數人會把體育運動當作一種放松的娛樂方式，我國著名體育學者曾說過：“體育是人類手中的一個大玩具，而不是工具。”，這句話也正好證實了體育運動的娛樂性特點，但是對于大部分在校的學生來說體育課的娛樂性逐漸被教學制度所淡化，學生對體育的熱愛逐漸被打磨、消減，學習效果不佳。因此，教師需要不斷對教學方案進行創新，設立出具有娛樂特色的體育教程，讓學生在體育課程上能讓文化課的壓力得到釋放，讓學生的神經得到放松，進而讓學生對體育產生興趣，無形之中就會提高學生的身體素質，鍛煉到體育技能，收獲到體育知識，最終更好的達到教學目的。

三、總結

綜上所述，以快樂體育教學為體育教學的主要路線，主要是為了培養學生對體育運動的熱愛，讓學生從小就樹立終身運動的旗桿。因此體育教師在訓練學生體育運動的時候，突出體育的娛樂性特點，將學習內容與娛樂游戲相結合，開動學生的運動思維，鍛煉學生的肢體協調配合能力，讓學生在體育課堂上得到快樂，擁有一個健康的體質，良好的心態，以一種飽滿的精神面貌，投入到其他的學習當中去，讓自身的綜合素質得到全面的完善，為自己未來成長的道路上提供一個堅固的保障。

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