基于大數(shù)據(jù)的智慧職教平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討

曾理

【摘 要】現(xiàn)今我國(guó)英語(yǔ)教育水平與科技水平的進(jìn)步都非常迅速，由于科技的進(jìn)步教育方式與教學(xué)水準(zhǔn)在科技能力的推動(dòng)下不斷地進(jìn)步。智慧教育是通過(guò)各類新型信息技術(shù)的開發(fā)與新型教學(xué)模式的應(yīng)用，通過(guò)新型的信息技術(shù)在英語(yǔ)教育模式中的應(yīng)用推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。本文旨在對(duì)基于大數(shù)據(jù)的智慧職教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行探討，對(duì)其智慧職教平臺(tái)進(jìn)行背景與現(xiàn)狀的分析，同時(shí)針對(duì)智慧職教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與其平臺(tái)如何更好更有效的利用提出一定的建議。希望本文中探討的一些問(wèn)題與建議可以在未來(lái)基于大數(shù)據(jù)的智慧職教平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的發(fā)展提供有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；智慧職教；平臺(tái)設(shè)；應(yīng)用

在我國(guó)大部分職業(yè)類院校中多采用智慧職教的模式進(jìn)行基于教學(xué)活動(dòng)，各校為更好更有效地創(chuàng)新教學(xué)方式與提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，最終研究出了通過(guò)智慧教育的方法推動(dòng)創(chuàng)新教育[1]。智慧教育中最主要的支撐點(diǎn)就是依托大數(shù)據(jù)而形成的教育信息平臺(tái)，其教育信息平臺(tái)的發(fā)展推動(dòng)了智慧職教的英語(yǔ)教育水平與英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用。由于我國(guó)在智慧職教平臺(tái)研究方面的不夠完善，所以智慧職教平臺(tái)在運(yùn)行過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)較多的問(wèn)題。我國(guó)相關(guān)的研究人員針對(duì)其平臺(tái)中出現(xiàn)的不足進(jìn)行更好地改進(jìn)與提升，有效地提升大數(shù)據(jù)背景下的職教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與發(fā)展。

一、智慧職教平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的背景與現(xiàn)狀

（一）信息科技的進(jìn)步與發(fā)展

隨著國(guó)家在對(duì)信息技術(shù)方面的重視與投資，我國(guó)信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展較為迅速，各類數(shù)據(jù)計(jì)算與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的科技相應(yīng)而生。同時(shí)由于我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)速度方面的不斷提速，各類新研發(fā)的數(shù)據(jù)計(jì)算與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件迅速普及到各類工作之中。隨著信息技術(shù)在社會(huì)上的不斷普及并將相關(guān)的軟件應(yīng)用于教育發(fā)展之中。同時(shí)信息化的不斷發(fā)展進(jìn)程中，為使信息科技更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家在此方面不斷增加重視，并將其放在較為重要的高度上。當(dāng)下我國(guó)的信息技術(shù)應(yīng)用極其廣泛，各類智慧化的產(chǎn)物不斷走進(jìn)社會(huì)生活中，這正說(shuō)明著智慧化生活正在打開。由于這種生活現(xiàn)狀，將智慧化的教學(xué)模式應(yīng)用于英語(yǔ)教育方式中去是大勢(shì)所趨。

（二）傳統(tǒng)教育模式受信息科技影響較大

由于在現(xiàn)今的社會(huì)生活中信息科技在生活中的應(yīng)用極其廣泛，所以學(xué)生在受信息科技的影響較為嚴(yán)重，較多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)模式并不敏感。這樣就造成了傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法更好地滿足于社會(huì)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)需求。尤其在英語(yǔ)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對(duì)較為枯燥，較難提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)由于學(xué)生受信息科技的影響較為嚴(yán)重，所以在傳統(tǒng)教學(xué)模式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較難提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。這樣就造成了傳統(tǒng)課堂在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有了教學(xué)吸引力，無(wú)法有效地推動(dòng)教學(xué)更好進(jìn)行[2]。為促進(jìn)教學(xué)效率與教學(xué)水平的提高，只有將信息技術(shù)與教學(xué)模式更好地結(jié)合。

（三）信息技術(shù)的發(fā)展缺少相關(guān)人才

由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式下教育出來(lái)的技術(shù)人才在其崗位中的工作思想與工作能力較為古板，長(zhǎng)此以往會(huì)被時(shí)代淘汰。信息時(shí)代的發(fā)展是社會(huì)急缺有自主思想、有分析能力與邏輯思維能力的人才。但是傳統(tǒng)的教育模式較難培養(yǎng)出這種人才，只有通過(guò)改變教育模式、適應(yīng)社會(huì)的需求，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)方式中才能更好的培養(yǎng)人才，而這種應(yīng)用方式就是基于大數(shù)據(jù)的智慧教育模式，其有助于學(xué)生提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在思想、分析能力與邏輯思維能力方面的培養(yǎng)。

二、如何進(jìn)行大數(shù)據(jù)智慧職教平臺(tái)設(shè)計(jì)

（一）大數(shù)據(jù)平臺(tái)設(shè)計(jì)

優(yōu)質(zhì)的智慧職教應(yīng)當(dāng)擁有有良好的平臺(tái)才能更好地運(yùn)行，需要有優(yōu)質(zhì)的硬件支持以及運(yùn)營(yíng)載體。也就是說(shuō)，智慧職教的教學(xué)模式需要有良好的教學(xué)平臺(tái)才能更好的進(jìn)行應(yīng)用。通過(guò)專門的教學(xué)網(wǎng)站或者學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)智慧教學(xué)，同時(shí)確立專門的管理部門和數(shù)據(jù)管理機(jī)構(gòu)以及數(shù)據(jù)采集機(jī)構(gòu)，建立大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù)，以更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，同時(shí)有效地確保智慧職教的運(yùn)行。

（二）智慧教育模式與教學(xué)課程設(shè)計(jì)

基于大數(shù)據(jù)的智慧教育主要的教學(xué)模式就是進(jìn)行智慧課堂與瀏智慧教育網(wǎng)站。將信息化的發(fā)展與學(xué)校教育相結(jié)合，將智慧教學(xué)模式應(yīng)用于普通教學(xué)過(guò)程中來(lái)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。學(xué)校在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)是應(yīng)確立相關(guān)的教學(xué)模式，將信息技術(shù)的發(fā)展更好的應(yīng)用于教學(xué)中。

三、智慧職教平臺(tái)如何更好應(yīng)用

（一）確立專門的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

在進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)的智慧職教過(guò)程中，應(yīng)該確立專門的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行監(jiān)管與研究。學(xué)校組織專門的討論組對(duì)如何促進(jìn)智慧職教應(yīng)用進(jìn)行研究與探討，確立科學(xué)的教學(xué)模式與教學(xué)方法。促進(jìn)學(xué)生與老師共同交流，將智慧職教模式在學(xué)校與家庭中都有效地利用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)應(yīng)確立相關(guān)的教學(xué)模式，將信息技術(shù)的發(fā)展更好的應(yīng)用于教學(xué)中。增強(qiáng)學(xué)校在教學(xué)方面的自主研究與學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，將國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式與我國(guó)的國(guó)情相結(jié)合，有效地推動(dòng)智慧教育的更好應(yīng)用。

（二）增強(qiáng)在線上教學(xué)的研究

基于大數(shù)據(jù)的智慧職教不僅僅要應(yīng)用于課堂上的教學(xué)，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)線上進(jìn)行教學(xué)。將在學(xué)校教學(xué)在視頻在線上向全世界的學(xué)習(xí)者進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠有效地促進(jìn)其教學(xué)模式的進(jìn)步并且將知識(shí)傳播的更廣泛[3]。

四、總結(jié)

由于我國(guó)在智慧職教平臺(tái)研究方面的不夠完善，所以智慧職教平臺(tái)在運(yùn)行過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)較多的問(wèn)題。我國(guó)相關(guān)的研究人員針對(duì)平臺(tái)中出現(xiàn)的不足進(jìn)行深入地改進(jìn)與提升，有效地提升大數(shù)據(jù)背景下的職教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與發(fā)展。本文旨在對(duì)基于大數(shù)據(jù)的智慧職教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行探討，對(duì)智慧職教平臺(tái)進(jìn)行背景與現(xiàn)狀的分析，同時(shí)針對(duì)智慧職教平臺(tái)的設(shè)計(jì)與平臺(tái)如何更好更有效的利用提出一定的建議。希望本文中探討的一些問(wèn)題與建議可以在未來(lái)基于大數(shù)據(jù)的智慧職教平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的發(fā)展提供有效的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 金江軍.智慧教育發(fā)展對(duì)策研究[J].中國(guó)教育信息化（基礎(chǔ)教育），2012，（11）：18-19.