試析如何提高小學數學教學的效率

【摘 要】小學數學是小學課程中的一門十分重要的課程，在這門課程的學習過程中必須要充分的認識到數學教師在教學過程中的方法以及帶動作用從而更好的提升小學數學教學的效率。文章就以小學數學教學為主要的著力點，介紹了現階段小學數學教學的發展現狀，以及從教師的角度著手，探究如何更好地提升小學數學教學的效率，從而更好的促進小學數學教學的完善與發展，提升小學生的數學的學習成績。

【關鍵詞】小學數學；教學；效率；策略

一、小學數學教學的發展現狀

小學數學是小學課程中的一個重要的學科，小學數學的課程的學習對于小學生來說具有一定的難度，在小學階打好數學的基礎，才能更好的提升整個小學生的邏輯思維能力與整體的運算能力為以后其他階段的課程的學習做充分的準備，所以在這一過程中，必須要更好的注重提升小學數學教學的質量以及效率，推動小學數學教學的更好的發展。現階段，許多學校在數學課程的教授過程中有了更多創新，同時，小學教師的職業能力水平也在不斷提升，整個教學過程取得了許多進步，這是小學數學教學過程中的一個現狀，但是在現階段小學的教學過程中也存在著一定的教學效率不高的問題，也就是在教學的過程中，小學生學習和理解的過程較慢，解題需要花耗大量的時間等一系列的問題，所以針對這一重要的方面，更好的提升小學數學的教學效率便十分重要。

二、提高小學數學教學效率的可行性策略

在實際的教學過程中必須要不斷提高教學效率，從而更多的節省時間，讓小學生將時間運用到自助討論以及自主學習的過程中去，所以針對這一問題需要從教師的教學方法著手，以下就具體研究提高小學生數學教學質量的主要的方法。

1.善于運用教學道具

小學數學對于小學生來說是相對難以理解的，在這一過程中，小學數學教師必須要在教學時化抽象為具體。所以化抽象為具體的一個最好的辦法就是要善于運用教學道具，使教學的內容更直觀性，加強小學生對整個教學過程的理解。教師善于運用教學道具需要從以下幾個方面更好的完善。第一，根據教學內容做貼合實際的道具，比如在進行立體圖形的模塊內容講解過程中，可以制作一些紙質模板，更好的增強小學生的立體感。第二，適當增強教學道具的整體的趣味性，這樣通過有趣的道具可以很好的迎合小學生的心理，從而提高小學生的注意力，更好的提高整個教學過程的教學效率。第三，可以要求小學生更好的參與到道具的制作過程中，讓小學生自主制作道具，能夠更好的加深小學生對整個道具制作的理解，提升小學生的實際自主學習能力，這也是在實際的教學過程中必須要不斷完善的一個重要的方面。

2.提前做好教學設計

教學設計是教學過程中的一個計劃的過程，尤其是小學數學課程的教學過程，其內容較多，所以提前做好教學設計尤為重要。提前做好教學設計，首先要更好的做好整個教學環節的設計，通過對于整個教學環節的完善，不斷提升整個教學質量以及教學水平。首先，要做好教學環境的策劃，在整個教學過程中，必須要更好的做好教學環境的設計以及整個教學過程的選擇。其次在教學過程中，做好教學方案的設計，選擇操作性最強，效率最高，最能吸引學生的教學過程，這也是在實際的教學過程中必須要不斷完善的一個重要的方面。第三，在教學的設計過程中，可以增加一些創新性環節，通過一定的創新性環節的設計，不斷提升整個過程的教學能力以及整體的教學水平的提升，這也是在實際的教學過程中的一個重要策略。

3.督促學生提前預習

這一策略既需要教師發揮作用，同時學生也要在整個過程中發揮出重要的作用，在小學的教學過程中，必須要更好的督促學生做好提前的預習，這也是提升教學效率的一個重要的方式，只有小學生在課前對于要學習的課程做更好的提前的預習，才能不斷提升整個課程的效率，所以在這一過程中小學數學教師必須要起到一個更好的引領作用。首先，教師可以布置相應的預習作業，并認真的檢查學生作業完成的整體情況，并根據整體的情況進行相應的獎懲措施，讓小學生逐步的養成預習作業的習慣，提高整個小學數學課程教授的效率。其次，不僅學生需要更好的提前預系，教師也要更好的做好備課的準備，在教學的過程中，注重整體的教學的過程以及教學的質量，所以對于整個教學過程也要更好的做好提前的熟悉與準備，從而不斷增強整個教學過程，提升小學教學的整體的教學質量。

三、結束語

對于小學數學教學的整體教學效率的提升是一個不斷完善與循序漸進的過程，在這一過程中教師發揮出十分關鍵的作用，因此教師在這一過程中，必須要從教學設計教學道具的選擇以及整個教學方法等這些多方面去考慮，通過這些整個教學過程，不斷推動教學過程的完善，從而提升整個教學效率，讓小學生在實際的學習過程中成績能夠不斷的提升，為小學生的數學的學習更好的打基礎。

作者簡介：賀瓊芬（1969.12-），女，漢族，云南宣威人，曲靖市第二小學，一級教師，本科學歷，小學數學方向。

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