網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討

汪文娟

【摘 要】 隨著教育的快速發(fā)展和進(jìn)步，高中美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容越來越充實(shí)，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)的應(yīng)用。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)資源；高中美術(shù)；教學(xué)

從客觀的角度來分析，高中美術(shù)教學(xué)的豐富性是比較高的，為了讓學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)上獲得更好提升，一定要跟隨時代的發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)資源積極地運(yùn)用；在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面，要通過合理的方法進(jìn)行融入，推動高中美術(shù)教學(xué)的綜合進(jìn)步。

一、高中美術(shù)教學(xué)原則

高中美術(shù)教學(xué)原則，主要是集中在以下幾個方面：第一，日常的教育工作開展，需要堅持將學(xué)生作為中心來完成，應(yīng)堅持對學(xué)生開展循循善誘的教育；第二，為了促使教學(xué)成績進(jìn)一步的鞏固，需要讓學(xué)生在美術(shù)知識的學(xué)習(xí)過程中，保持足夠的廣泛性，這樣才能在學(xué)習(xí)的效率上、質(zhì)量上，獲得較大的提升。

二、網(wǎng)絡(luò)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用對策

（一）正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源。從客觀的角度來分析，傳統(tǒng)教育的開展，對高中美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，步入到新時代以后，我們應(yīng)堅持在高中美術(shù)教學(xué)過程中，采用正確的眼光來看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源。例如，我們可以在教學(xué)的過程中，給學(xué)生布置一定的任務(wù)。嘗試將“蒙娜麗莎的微笑”、“維納斯之美”等學(xué)習(xí)任務(wù)布置給學(xué)生，讓他們從網(wǎng)絡(luò)上多方面搜集相關(guān)資料、信息等，包括一些猜想，通過在課堂上做出分享，能夠讓學(xué)生對于美術(shù)擁有一個更加端正的認(rèn)知，在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，能夠加快效率、提高質(zhì)量，對于師生互動而言，也可以獲得較大的幫助。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。高中美術(shù)教學(xué)過程中，想要讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果，需要在網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢上，保持充分的發(fā)揮，這樣才能更好地改善固有教育的不足。例如，應(yīng)該建立現(xiàn)代化的高中美術(shù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。通過這個平臺，學(xué)生和教師可以查詢到與高中美術(shù)課程教學(xué)有關(guān)的資料以及圖片資源。除此之外，在進(jìn)行高中美術(shù)教學(xué)過程中，教師還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過使學(xué)生觀看有關(guān)美術(shù)課程的視頻，也可以在網(wǎng)上下載有關(guān)高中美術(shù)課程教學(xué)的相關(guān)資料，豐富高中美術(shù)教學(xué)。通過開展這樣的教學(xué)，能夠促使學(xué)生對于美術(shù)知識的吸收，在相關(guān)的美術(shù)內(nèi)容拓展上，也可以更好地改善自身的不足，加大學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

（三）充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)平臺的作用。經(jīng)過前幾項(xiàng)教學(xué)手段的開展，網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中，的確可以發(fā)揮較大的積極作用，很多方面都告別了固有的惡性循環(huán)。日后，可進(jìn)一步地加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)平臺的合理運(yùn)用。例如，我們可以開展一些美術(shù)大賽，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為美術(shù)大賽布置場景，促使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)能力得到充分的發(fā)揮。在參賽的項(xiàng)目當(dāng)中，也可以設(shè)置一些比較特殊的獎項(xiàng)，包括網(wǎng)絡(luò)貢獻(xiàn)獎，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)結(jié)合獎，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)最佳利用獎等等，通過一些比較有創(chuàng)意的獎項(xiàng)設(shè)置，讓學(xué)生在美術(shù)知識學(xué)習(xí)過程中，能夠按照正確的方式方法，去對網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做出正確的操作，更好地改善固有的缺失和不足。值得注意的是，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)平臺作用的過程中，要堅持從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，積極落實(shí)合理化的教學(xué)模式。

本文對網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開討論，現(xiàn)階段的教育工作開展，相比以往獲得了很大的改進(jìn)，整體上的教學(xué)可靠性、可行性，均取得了大幅度的提升。日后，應(yīng)繼續(xù)在高中美術(shù)教學(xué)方面深入研究，不斷地完善網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)的應(yīng)用體系，要從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，確保網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)的操作，能夠日趨豐富化、創(chuàng)意化，給學(xué)生帶來更多的幫助。

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