如何在小學(xué)英語教學(xué)中提供良好的語言環(huán)境

李娜

摘要：現(xiàn)在的時代，早已不像我們當(dāng)時求學(xué)的時候，要等到一定年齡才考慮英語的問題。很多家長在孩子還在牙牙學(xué)語的時候，就已經(jīng)迫不及待地去尋找知名的幼兒英語輔導(dǎo)機構(gòu)，希望讓自己孩子能夠贏在起跑線上，我們該怎樣做呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)過程；語言環(huán)境

我們仔細(xì)回想一下，實際上，語言的形成是一個特別自然而然的事情，而想要去提高英語的最為有效率的方法莫過于讓自己去置身在英語語言的環(huán)境里。在我們英語學(xué)習(xí)的過程中，如何找到一個合適的語言環(huán)境是非常非常重要的一個方面，浸泡式的語言環(huán)境可以起到的效果是非常好的。在一個學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)扎實之前，或者語言的學(xué)習(xí)有了一定的方法之后，浸泡式語言環(huán)境可以起到提升作用。我們可以用怎么樣的方法來營造一個語言學(xué)習(xí)環(huán)境呢？

一、有一個想要深深學(xué)習(xí)英語的心，去為自己的英語學(xué)習(xí)營造一個良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍

在我們的教學(xué)研究的過程當(dāng)中，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個外語學(xué)習(xí)者在自身的外語交流能力非常低的時候，如果可以比較早的，積極的在一個自然的外語環(huán)境中跟一些native speakers去進(jìn)行英語的交流，會幫助我們的同學(xué)們?nèi)ザ冗^語言學(xué)習(xí)過程當(dāng)中一個非常重要的“沉默期”。也就是Silent period，從而使得語言水平的表達(dá)能夠突破一個瓶頸。

在研究的過程中，我們看到這樣一些實例，日本的一名青年的畫家，因為被美麗迷人的夏威夷所吸引，于是在二十幾歲的時候移民到這個地方。這位年輕人的性格非常的外向開朗，也很樂于與人交往。在這樣的情況下，他與很多的美國人成為了朋友，所以不但有了讓大家羨慕的英語環(huán)境，還成功和一位native speaker成為了室友。他沒有一直都呆在美國的日本移民圈子里，從來都不封閉自己，而是努力地用自己并不怎么完美的英語來營造一個適合自己的環(huán)境來努力用英語跟當(dāng)?shù)厝私涣鳌Ｍ瑫r，為了謀生，他在辦畫展和賣畫的時候更加離不開使用英語來進(jìn)行交流。幾年過去了，這位年輕人的英語交流甚多，進(jìn)步甚大，到美國幾年后，使用英語比剛到美國時更自如了，可以說是真正地改善了自己的發(fā)音語調(diào)和說話的語速以及流暢的程度。雖然有時候說話還是會經(jīng)常讓native speaker產(chǎn)生誤解或者摸不著頭腦。但是比起過去，已經(jīng)取得了一個完全的進(jìn)步！所以，當(dāng)我們的同學(xué)們想要提高自己英語水平的愿望非常強烈的時候，會意識到自己的英語不對勁，并且通過努力給自己提高英語的運用水平。

這個青年的案例引起了很多語言專家的重視，因為這的確是一個非常典型的案例，并且經(jīng)過各位語言專家們長時間地系統(tǒng)地進(jìn)行追蹤和分析，并且又深入地進(jìn)行縱向研究的標(biāo)準(zhǔn)案例。最后各個方面能夠普遍接受的一個解釋是：當(dāng)一位外語學(xué)習(xí)者在自己的外語的交流的能力很低的時候，如果能夠比較早的，積極的在自然的外語的環(huán)境中去跟當(dāng)?shù)氐膎ative speakers去進(jìn)行交流，將對自身的外語水平提升起重要作用。

二、在這個英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，要鼓勵同學(xué)們鼓起勇氣去追求更好的語言環(huán)境

這位青年雖然自己本身的英語知識并不好，但是他沒有自卑，也沒有恐懼，而是非常努力地嘗試用英語去表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，這樣做的確是能夠很快地去實現(xiàn)用簡單的，自創(chuàng)的，東拼西湊出來的低水平中介語來進(jìn)行交流，并且在這個過程當(dāng)中，去收獲了很多當(dāng)?shù)氐呐笥眩瑥亩涂梢栽趯W(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中獲得一些幫助。一旦這些我們的“自創(chuàng)語”實現(xiàn)了能夠交流的目的，我們就能夠發(fā)現(xiàn)其實語言的運用可以是非常靈活的，而我們使用的人在用自己所熟悉的自創(chuàng)語去交流，在此基礎(chǔ)上能夠擁有一個屬于自己的語言的體驗感，從而能夠使自己繼續(xù)長期置身于外語環(huán)境中。

但是在這里也想提醒各位老師，也并不是說我們每一個同學(xué)們都需要想方設(shè)法去留學(xué)才能夠?qū)W好英語，因為并不是每一個孩子都適合這種純英語的環(huán)境，在他們的心理建設(shè)沒有鋪墊好的時候，在沒有強大的動力的時候，在沒有鼓起勇氣的時候，在對自己不是特別自信的時候，在對自己的目標(biāo)不是特別堅定的時候，在這種情況下貿(mào)然去留學(xué)，容易出現(xiàn)難以開口，并且英語水平難以進(jìn)步的現(xiàn)象。所以，在學(xué)習(xí)英語的時候，給同學(xué)們做好一個心理建設(shè)是非常重要的。

我們要分析一下為什么學(xué)習(xí)語言需要一個語言的環(huán)境。其實主要的原因是平時生活的直覺和生活的觀察讓我們能夠去認(rèn)識到，當(dāng)我們遇到自己不會的技能的時候，只要通過刻意練習(xí)就會變得越來越熟練，越做越正確。不知道大家是否有想過這樣一個問題：在我們進(jìn)行練習(xí)某一個新的技能的開始的一個階段，當(dāng)我們開始做出每一個模仿的動作，都是有著“不正確”或者“不標(biāo)準(zhǔn)”的，所以大家在練習(xí)的時候雖然看上去是在不斷地重復(fù)這些“不正確的動作”，但是，在這個不斷地去重復(fù)不正確動作的過程當(dāng)中，我們的大腦應(yīng)該知道正確的應(yīng)該是什么，就會根據(jù)自己的每一次表現(xiàn)和標(biāo)準(zhǔn)要求的差異程度，來調(diào)整自己，不斷往正確的方向進(jìn)行調(diào)整，直到自己能夠達(dá)到正確和標(biāo)準(zhǔn)的要求為止。

舉個簡單的例子來說，如果我們在進(jìn)行練習(xí)投籃的時候，如果球往左歪了些，就應(yīng)該往右用點力進(jìn)行調(diào)整，因為籃筐是一直被放在那里不會改變的，我們知道那就是我們的目標(biāo)。在我們經(jīng)過了一段訓(xùn)練之后，我們的神經(jīng)都通過協(xié)調(diào)逐漸使得動作越來越接近于標(biāo)準(zhǔn)。但如果我們一旦不清楚正確的標(biāo)準(zhǔn)是什么，就不能夠達(dá)到最終的正確值。所以我們應(yīng)該多說，找外國人練習(xí)效果更佳，與人對話時大多數(shù)都是口語，這樣才能擺脫啞巴式英語。多讀，課文范例，讀得越多越好，越熟越好，大聲的朗讀。

在現(xiàn)在的國內(nèi)體制內(nèi)傳統(tǒng)英語教學(xué)方法，是在不能夠提供語言的語言學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生們不停地刷題，因為，這樣的過程終究是枯燥的，可能會讓我們的同學(xué)們失去了提高英語的可能性和欲望，我們的同學(xué)們不能夠擁有一個適宜的語言環(huán)境時退而求其次地通過備考來提高，但是這卻是一個本末倒置的學(xué)習(xí)語言的方法，我們作為英語老師，我們學(xué)習(xí)英語的最好的方法應(yīng)該是讓學(xué)生愛上英語表達(dá)本身，而最好的方法還是要通過平時的提高。