淺談做好車工實習教學的環節

張東

摘要：本文以"教師備課上好課"，"重視學生差異"，在實習教學中，發揮教師的作用，充分調動學生的學習積極性，使學生掌握操作技能、技巧，不斷提高教學質量。

關鍵詞：車工；實習教學；教師備課；因材施教

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0251-01

實習教學是技工院校教育的主要環節，它關系到學生專業技能訓練的程度及獨立操作能力。技能的掌握是技校教學中的主要培養目標，技能的培養關鍵是實習老師指導和學生自主訓練。在整個實習教學中，必須按照生產實習教學大綱，遵循生產實習教學規律和原則。充分調動每個學生的主觀積極性，激發學生的學習興趣。在教與學雙向交流的教學活動中，只有自始至終發揮教師的作用，才能完成教學大綱規定的教學內容，將每個學生逐步培養成社會需要的專業技術人才。下面就本人進行實習教學的一些環節進行分享：

1.教師備好課是首要條件

備課要力求嚴謹充分，上好實習課就要備好課。應以嚴謹的態度擬定不同實習內容的教學形式、教學方法。既要緊扣實習課課題的內容，又要突出重點、難點。教師在備課時，要按教學大綱、學生差異去考慮，要結合本工種工藝理論，貫穿在實習教學全過程中。精心編制教案，使實習課得以順利進行，確保教學質量。在整個教學過程中，教師備好課是不斷提高自己個人的專業技術水平，追求科學嚴謹的教學態度，掌握靈活多樣的教學方法和原則，尊重青年學生的身心發展規律，實現每堂課傳授實際操作技能目標的最基本也是最重要環節。

2.課堂教學是關鍵

紀律是上好實習課的關鍵，只有良好的紀律，才能保證實習課的順利進行。上課時，教師應先把本節課的目標告知學生，要盡量采用直觀的教學方法。講明操作中的工件裝夾、工藝方案、刀具安裝、操作方法、加工過程、測量方法、易發生的問題等事項，對機床調整，發生異常現象時的處理方法等重點，難點更需詳細講解，不可遺漏。充分利用學生的心理特點和學生自我展示的需求，借助于現代化的教學模式展開技術交流，構建一個具有師生互動的經驗的平臺，對不同層次的學生提出不同的教學要求。在教學過程中，教師應創設各種活動情景，使學生的感知處在興奮狀態，引起注意，激發學生學習積極性。將競爭意識引進學生課堂，并盡量使每個學生有成功的機會。在課堂中讓同學之間競爭，對積極回答問題的、認真聽講的、有獨特見解的給予加分，納入平日量化考核。這樣創設競爭氣氛，激發學生上進意識，使每個學生都積極參與，形成"比、學、趕、幫"的學習氛圍，提高學習效果，激發學習的欲望，同時也促進同學們之間的友誼，培養他們的集體榮譽感。總之，在這個教學環節，應"細"到目的明確，內容具體，語言精練，重點突出，條理清晰，邏輯性強等。

3.實行導師制下的組長制

該環節是示范操作教學環節，是實訓課教學中的重要一環，由示范操作和工作分配兩部門組成，示范操作可使學生直觀形象、具體生動地學習知識，最能吸引學生的注意力，學生最易理解和接受。教師示范時動作要慢且要突出"準"字尤為重要，使學生看清每一個動作，從而有利于學生學習和模仿。在此推行"導師制下的組長制"分配工作，用"學中做，做中學"的教學方法，讓組長更多的參與到學生的實訓指導中。教師演示完后，先指導每個小組的小組長進行集中練習，然后再讓小組長回去指導其他成員。充分發揮學生的主體作用，讓學生主動參與到教學中來，從而促進學生技能的提高和學生學習專業技能興趣的激發，提高學習效果。

4.重視學生個性差異，注意因材施教

"因材施教，個別指導"是學生客觀存在個性差異，是教學中必須注重的問題，例如：常用車刀的刃磨是車工實習課的一個重點，零件加工質量的好壞，跟刀具的刃磨有很大的聯系，"三分靠技術，七分是刀具"，足以證明刀具的重要性。因此，在加工課題件前刃磨車刀是關鍵，必須對每種規格的刀具名稱和它的使用性能以及各個切削角度的作用搞清楚，明確刃磨步驟及注意事項。要求學生逐一輪流的進行，對練習中掌握較慢的個別同學及時觀察其"細"節，從持刀角度、協調刃磨姿勢，動作等給予輔導、糾正。讓他們由淺到深、循序漸進，同時允許能力差的學生根據自己的情況，分步實習，逐漸達到教學要求。對接受能力強、動手能力好的學生，對他們進行高加工精度、難度的訓練。力求準確地把握各類學生的接受和操作能力。在教學過程中，既要給學生提供充分展示才能的機會，又要提供可供學生探究的問題，讓學生通過自主探究體會到自己是發現者、研究者、探究者，從而體驗到成功的喜悅。

5.充分發揮教師的作用，注重學生創新能力的培養

如何發揮教師的作用？關鍵在于循環指導教學環節，該環節中教師必須做到"五勤"，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，對學生練習中存在的共性和個性問題及時排查，并在此基礎上強化要領，從而加快技能的鞏固和掌握。"五勤"還能融洽師生關，激發學生的學習積極性。這樣才能充分發揮教師在實習教學中的作用。學生的學習效率，在一定程度上需要注重培養學生的創新能力。

6.強化課后總結，不斷提高教學質量

在這一環節要突出一個"共"字，實習教師要總結表揚先進指出不足，特別要注意具有共性問題的總結。總之，開拓新的教學思路，開辟新的教學途徑，采取新的教學方法，調動學生的學習主動性，讓學生感受到學習本課程的重要性，使學生能主動、自然地掌握知識，并且養成探索的習慣。

綜上所述，嚴格規范地把握以上教學環節突出"細、準、勤、共"，從實習教學的特點及學校的實際情況出發，使學生能真正的去掌握和發揮，調動和激發他們的學習積極性，使他們肯練、勤練、善練培養學生能力，達到掌握教學大綱規定對學生技能培養的要求，來提高教學質量。