淺談現(xiàn)代教育背景下英語教學信息化的運用

龐凌

摘要：隨著教育教學領域的不斷發(fā)展與改革，在全新的現(xiàn)代化教育背景下應該向著信息化方向持續(xù)邁進。而信息化教學就是在實際課堂教學中充分融入現(xiàn)代化教學理念，并以信息技術作為基礎采用現(xiàn)代教學方式進行師生溝通的一個過程。這樣能夠讓學生更好的掌握教學的重難點及英語知識點，有效激發(fā)學生自主探索和學習的積極性，從而培養(yǎng)學生良好的合作、創(chuàng)新及英語信息技能實踐能力，為英語教學工作的高效開展奠定基礎。

關鍵詞：信息技術；英語教學；專業(yè)英語

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0008-01

和傳統(tǒng)形式的教學相比較，在現(xiàn)代教育教學局勢下，任何課程教學活動的開展都是依托于現(xiàn)代信息化技術作為支撐完成，并且通過采用現(xiàn)代化的教學理念與方式，讓師生之間完成良好的交流。英語課程教學信息化實際上就是將信息化技術運用到英語教學中，實現(xiàn)教材多媒體、教學個性化、設計開放化、學習自主化、資源全球化、評價自動化等目標，不僅能更好地強化重點、突破教學難點、掌握英語知識點，而且能激發(fā)學生自主探索的興趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新精神和包括英語信息技能在內的實踐能力。

1.現(xiàn)代教育背景下實現(xiàn)英語課程教學信息化的必要性

1.1實現(xiàn)英語課程教學的實時更新。英語在我國是除了國語以外運用最為廣泛的語言類型，所以在教育教學中得到了足夠的重視。為了能夠保證英語課程教學能夠跟得上時代發(fā)展的步伐，必須要對以往一層不變的傳統(tǒng)教學加以改革?，F(xiàn)代社會，信息化技術已經編輯人們生活和工作的每一個角落。所以從英語教學中達到日常對話，與人溝通的角度也需要在英語教學中體現(xiàn)信息化技術。靜態(tài)的閉塞的見聞也是無法實現(xiàn)溝通的。同時利用信息化技術可以利用投影等設備，提升課堂的趣味性，提升課堂的教學效率。

1.2促進英語課程教學專業(yè)程度的提升。實際上，所謂的英語學習不單單只是簡單的學習基礎英語專業(yè)知識，現(xiàn)如今的英語課程已經是每一位學生必選的課程，因此應該開設專業(yè)化高的英語課堂，例如計算機英語。這需要度網絡、計算機知識、信息化技術有一定的了解。英語教師才能講好相應的課程。所以英語授課中利用信息化技術，還可以增長教師信息化技術掌握能力，為講好專業(yè)英語課程做積淀。

1.3能夠實現(xiàn)學生英語能力的提升。其實很多人對英語學習與信息化是不是有關系都有很大的疑問，那么兩者之間究竟有什么關系呢？信息化技術會不會影響到學生英語能力與水平呢？這個答案自然是肯定的。學生要提高自身的英語能力水平不能僅僅依靠課堂的聽講過程。還要通過自身的苦練。把知識理解到腦海中，把能力掌握到身體里。比如書面翻譯能力的鍛煉，書面翻譯實際接觸的工作往往不是翻譯小說和一些簡單的文章。他們面對的資料常常是帶有商業(yè)性質的洽談書和合同，又或者是研究文獻。這些資料在普通的書店難以買到。通過信息技術及早的與企業(yè)接觸，了解企業(yè)相關文件的形式和專業(yè)詞匯，會讓學生真正體會到書面翻譯的具體工作。還可以通過網絡巨量的共享資源查閱相關文獻，補充圖書館資料的不足。

2.現(xiàn)代教育中英語課程教學信息化的具體運用

2.1突破課堂教學局限，實現(xiàn)了遠程教育。通過在教育教學過程中運用英語課程教學信息化，讓學生的學習不在局限于課堂之上，教師與學生可以在身處不同空間位置的同時進行遠程教育。也就是說通過實現(xiàn)教學信息化，教師可以可以各種先進的信息技術將所要教授的知識內容傳輸給學生，同時學生也可以利用信息化技術對教師提出問題，進行交互實現(xiàn)遠程教學?，F(xiàn)在很多院校開設了遠程教學學歷培養(yǎng)。例如哈爾濱工業(yè)大學就有遠程教育學院，未來更多的院校會開展遠程教育。這一方面便利了教師與學生授課，另一方面也某種程度上緩解了了教學資源不足的問題。

2.2促進英語教趣味性的提升。以往開展課程教學活動時所采用的方法通常都是傳統(tǒng)形式的講授法，這種課堂教學會讓學生感到枯燥無趣。而英語課程教學信息化將課堂變得更加生動有趣，通過利用各種信息化技術為大家展示課堂教學素材，不僅能夠節(jié)省學生記課堂筆記的時間，將更多的精力投入到聽講當中。其次能看能聽的互動，可以讓學生更加產生學習興趣。例如播放英文原聲電影或者中英雙文電影，可以幫助學生鍛煉聽力和萌發(fā)學習的興趣。另外借用信息化技術還可以實現(xiàn)教學素材的擴充，豐富教學資料。

2.3實現(xiàn)了教學環(huán)節(jié)簡化的目標。英語課程教學過程中利用現(xiàn)代信息化技術，通過借助其所具備的擴展功能實現(xiàn)了對教學環(huán)境的簡化，讓原本復雜繁瑣的課程教學變得更加簡介明了，這樣還能夠節(jié)省不必要的人力物力。實現(xiàn)無紙化考核，無人監(jiān)考模式考核。通過監(jiān)控設備，作為警告工具，主要是讓學生提升自我修養(yǎng)，在考試中體現(xiàn)自己的實際水平，不出現(xiàn)舞弊的行為。再比如通過信息化技術，打造教學交互動態(tài)平臺。如果英語教學中使用任務驅動模式，學生扮演英語短劇或者文章中的角色。這些任務的布置，就可以通過信息化平臺來實現(xiàn)，簡化了教師布置任務的工作量，并且讓任務以文字圖片的形式出現(xiàn)，更加明確。

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