中共中央辦公廳“五七”學校籌建始末（中篇）

王凡

搭建中共中央辦公廳“五七”學校領導班子

當籌劃中共中央辦公廳“五七”學校創建之事排上辦公廳領導者的工作日程后，汪東興就開始思考“五七”學校領導班子的搭建問題。既然這是一件他十分看重的事情，這件事交給誰去辦，由誰來擔任中共中央辦公廳“五七”學校的校長，便不能不予斟酌。

筆者此前曾看到一篇文章，該文稱“中央為中辦‘五七干校高規格地配置了一套領導班子”，然而這個說法與真實情況是不甚相符的。

經過一番深思，汪東興決定由朱德曾經的軍事秘書曹全夫來擔任中共中央辦公廳“五七”學校的校長。此時，曹全夫還在中共中央辦公廳的“無產階級文化大革命”學習班學習檢討，還處于沒有被“解放”的狀態。曹全夫對筆者回憶說：“就是在那段時間里，汪東興立即布置了讓我認真作檢討，爭取盡快過關，以獲得‘解放。”

曹全夫，山東省安丘縣東關人，1938年參加革命，到延安后進入抗日軍政大學學習。結業后，就留在了抗大做教員。之后，他被分配到中央軍委二局工作，1945年與毛遠志結婚。毛遠志是毛澤東弟弟毛澤民的女兒，因此曹全夫的另一個身份是毛澤東的侄女婿。

解放戰爭期間，曹全夫、毛遠志被派去東北工作，后隨四野南下，在江西工作過一段時間。50年代初期，曹全夫調到中央軍委辦公廳工作，不久進入中南海擔任朱德的軍事秘書。1966年6月中共中央辦公廳內部的“文化大革命”運動興起后，原在中南海西樓辦公區的幾個機關被合并為中共中央辦公廳秘書局，他出任了秘書局的副局長。

據同在1966年6月受命出任中共中央辦公廳第一副主任兼秘書局局長的國務院原副秘書長童小鵬回憶，在1967年1月24日，他和曹全夫一起在中南海懷仁堂召開的批斗大會上受到了批斗。

批斗會上散發了一個《中南海紅色造反團通令》，其中一條是“撤銷黨內走資本主義道路的當權派、堅持資產階反動路線的頑固分子童小鵬的黨內外一切職務，監督勞動，勒令其交代自己的罪行”，另一條是“撤銷追隨童小鵬頑固堅持資產階級反動路線的曹全夫的一切職務，監督工作，責令其交代自己的罪過，揭發朱德等人的罪惡事實”。

曹全夫說，他不久后就進了中共中央辦公廳的“無產階級文化大革命”學習班，直到被告知要他認真檢討，爭取過關的消息。他說自己隨即作了檢討，果然就過了關。他當時并不知道，為什么突然之間就這么順利地被“解放”了。

剛剛被“解放”的曹全夫，在1968年12月10日給毛澤東寫了一封信，托汪東興轉交給毛澤東。曹全夫回憶說：“我在信中寫道，自己長期在機關工作，不懂工，不懂農，四體不勤，五谷不分，因此覺得自己不能再在機關里待下去了。我要求下到基層去，當一個工人或當個農民。”

12月中旬，汪東興找曹全夫、宇光、李樹槐三人談話，宣讀了由毛澤東、林彪、周恩來和中央文革小組成員圈閱的文件，并宣布成立中共中央辦公廳“五七”學校臨時黨委，曹全夫任書記。

曹全夫回憶說，汪東興當時還告訴他：“你那封信我送給主席看了。主席看了你的信后笑了，說過去趕都趕不下去，現在自己提出要求下去，很好嘛。對你主動要求下放的請求，主席點了頭。”

對于汪東興最后確定讓曹全夫出任中共中央辦公廳“五七”學校校長一事，曹全夫在與筆者交談時分析說，大概有幾個方面的原因：

第一，他當年隨四野部隊南下時，到過江西，并留在了江西省軍區司令部當了三年的作戰處長，后來才調到中南軍區工作，繼而又調到了北京。因此，他對江西的情況熟悉，與地方的一些干部也不陌生。對他的這段經歷，汪東興是知道的。

第二，當汪東興對曹全夫說起他在考慮創辦中共中央辦公廳“五七”學校時，曹全夫曾向汪東興建議，把“五七”學校辦到江西去。曹全夫對汪東興說，他熟悉江西的情況，而且知道江西省辦了許多共產主義勞動大學，可以以共產主義勞動大學做參照模式，來辦中共中央辦公廳“五七”學校。他的這些看法，和汪東興有些不謀而合。

第三，曹全夫剛剛獲得“解放”，就主動給毛澤東寫信提出要下放的請求，而且毛澤東也點頭表示同意。

在第一把手確定之后，中共中央辦公廳領導層又為“五七”學校配齊了校領導班子。當時的第二把手王良恩是從南京軍區調過來的，他并不太了解中共中央辦公廳的情況，也不熟悉老中辦的人，因此這里說的所謂“領導層”，實際上就是汪東興。

據中共中央辦公廳“五七”學校第一任政工組長李靜聲回憶：1968年底，王良恩受汪東興委托，在中共中央辦公廳政治部（豐盛胡同）主持召開了中共中央辦公廳“五七”學校籌建會議。參加這個會的人不多，王良恩代表汪東興講了一番話。

就在此次會議上，確定了中共中央辦公廳“五七”學校的領導班子：曹全夫任校長，李樹槐、宇光任副校長，李靜聲任政工組長，靳耀南任生產組長，王作舟任后勤組長。8341部隊政治部副主任張進躍任政工組副組長，負責管理各連隊的軍代表。

軍事化、部隊化，是“文化大革命”中頗為時興的做派，中共中央辦公廳“五七”學校也照此構架，由中共中央辦公廳下屬的幾個單位組成了最初的12個連隊。每個連隊都配備了一名軍代表，各連的連長有的也由軍代表擔任。

中共中央辦公廳“五七”學校的校黨委常委會由曹全夫、李樹槐、宇光、李靜聲、趙雪明、葛正基和張進躍組成。除了7位常委，其他各個連隊的指導員，都是校黨委的委員。

中央辦公廳“五七”學校另外幾位主要領導的情況，也在此作個簡略敘述。

副校長李樹槐，1934年參加中共領導的陜北游擊支隊。中央紅軍到達陜北后，開始從事警衛工作，后成為朱德總司令的衛士長。1946年，葉劍英到北平參加國共談判，李樹槐任北平軍調處執行部警衛副官。新中國成立后，先后任中共中央辦公廳警衛處警衛科長，警衛處改警衛局后，任警衛局副局長。“文革”期間，中共中央辦公廳幾乎所有局級領導都受到了沖擊，他是極少數例外之一，這大概與他始終在警衛一線，履歷十分純潔有關。

副校長宇光，抗戰時期的干部，1954年從華北局調到中共中央辦公廳后樓農業組（中共中央政策研究室的前身）。有文章說他于20世紀60年代從山東省委宣傳部部長任上調到中共中央辦公廳，此說不確。當年的后樓，相當于中共中央書記處主管政法、統戰、工業、農業各口的幾位書記的高級秘書班子，其大多數成員為資格比較老、對相關口工作比較熟悉，且有一定理論水平的高級干部。不過后樓這個部門除各組有組長、副組長外，所有成員都被稱為組員而沒有具體職務，宇光即為農業組組員。

不過在此時，宇光已經成為中共中央辦公廳“無產階級文化大革命”學習班的黨委書記。中共中央辦公廳的許多部門的干部受到沖擊后，都來到這個學習班，被要求揭發中共中央辦公廳原領導楊尚昆、田家英、曾三等人的“罪行”，同時交代和檢查自己的“問題”，在這里受到了批斗和人格上的折磨。因此，這部分人對作為當時學習班直接負責人的宇光，多持負面的評價。然而應該說明的是，主宰這個學習班和這些被批斗對象命運的，是當時中共中央辦公廳的最高領導和“文革”后組建的中共中央辦公廳政治部，宇光被推到了這個位置上，許多事也是聽命而為。

政工組長李靜聲，1937年參加革命。新中國成立后，他一直在軍隊的機要干校擔任領導工作。1965年底，他從軍隊機要干校調到中共中央辦公廳的機要干校，擔任副校長。這個機要干校，在遠離北京的宣化市，除受中共中央辦公廳機要局的領導外，學校和中辦機關沒有什么來往。因此直至此時，他對中共中央辦公廳的工作幾乎沒有介入。

張進躍，中央警衛團政治部副主任。另外兩名校黨委常委是第四連和第十一連的指導員，其中第四連指導員葛正基，彼時是中共中央辦公廳機要局的普通干部;第十一連指導員趙雪明，彼時是人民大會堂管理處的普通干部。

在中共中央辦公廳，像“五七”學校3位正副校長級別的干部還有很多;在后樓機關，像宇光這個級別的干部比比皆是;在中共中央辦公廳警衛局，和李樹槐經歷差不多的副局長也有多名。由此看來，中共中央為辦公廳“五七”學校配置了“高規格”的領導班子一說是不準確的，這個領導班子更不是由中央直接配置的。

中共中央辦公廳“五七”學校創建計劃的擬訂落實

時至1968年末，由于汪東興提出中共中央辦公廳“五七”學校創立當年，就要有所收益，并要初步實現糧、油、肉、菜自給，而中共中央辦公廳“五七”學校將要從圍湖墾田白手起家，時間便顯得非常緊迫。因此，從江西實地勘察選址并最后定點歸來后，曹全夫立即開始了學校創建計劃的擬訂工作。

首先，計劃中要明確提出中共中央辦公廳“五七”學校的建校方針。曹全夫說，當初主要是參考了黑龍江省柳河“五七”干校的經驗，還想到了抗大艱苦奮斗的原則。他還記得在起草報告時寫下了這么幾句話：“高舉毛澤東思想偉大紅旗，遵照‘五七指示，以階級斗爭為綱，以抗大和柳河‘五七干校為榜樣。”

曹全夫對筆者回憶時，距離中共中央辦公廳“五七”學校的創建已經時隔近40年。他記憶深刻的，主要是他本人當時的一些想法。因此，他的回憶，沒有提到把江西共產主義勞動大學作為參照模式的內容。

中共中央辦公廳“五七”學校建校的規模、規劃的設計等等，這些更為具體的問題，是曹全夫更要花精力和用心思考的內容。

中共中央辦公廳“五七”學校要圍湖造田，預計將圍出3000余畝的湖田，這是一項比較大的工程，因此需要一大筆開支。“五七”學校興建起來后，要從事農業生產，就需要購置一批農業生產工具，包括大型農業生產機械，這也是一筆不小的開支。這些都要估算出來，寫出報告，送給國家計委批錢。

曹全夫說，他一直在部隊工作，后來擔任朱德的軍事秘書，對農業生產方面的知識幾乎是一張白紙，對農業生產所必需的農業機械、設備的配置，也毫不清楚。于是，他就立即去找對此比較熟悉的內行人，向他們詢問調查求教。

通過調查詢問，曹全夫得知，從事農業生產，幾臺大型拖拉機是必需的，還要機耕所需的犁、耙等附帶農機具，還要有聯合收割機。中共中央辦公廳“五七”學校是圍湖造田種水稻，拖拉機應該是能夠從事水田作業的，由洛陽第一拖拉機制造廠生產的東方紅牌水田拖拉機符合要求。另外，排灌系統也要配置，需要購買大型電力排灌設備。

在內行人的指點下，曹全夫計算了一下建校的幾個大項的經費，合起來需要20多萬元。那么，肯定還會有一些預想不到的開支，于是“我就冒叫了一下，提出了一個30萬元的建校經費計劃。計劃報到了國家計委，國家計委馬上就批了下來，并說先撥30萬，不夠還可以再申請添加”。

中共中央辦公廳“五七”學校創辦，等于是向國家計委報案并申請了創辦經費的。目前看到的有關其他干校的回憶記載，都不曾看到這方面的記述。

經費批下來了，中共中央辦公廳“五七”學校的籌建者們遂忙著聯系購買農業機械和設備。誰知這一聯系才知道，像拖拉機、大型抽水機等機械設備，在市面上根本買不到。這些產品的生產很緊張，當時都屬于緊俏物資。

購買這些物資，都是由國家計委掌握指標的，沒有國家計委批給指標，就沒法購買。曹全夫把這個情況告訴了汪東興，汪東興遂要他們以中共中央辦公廳的名義，寫一個報告。這個報告最后送到周恩來那里，經過他的批示同意，國家計委隨后下撥了相應的指標。

中共中央辦公廳“五七”學校在拿到指標后，立即購買到了6輛豐收牌拖拉機和2輛東方紅牌大馬力拖拉機。據曾是中央辦公廳“五七”學校先遣隊成員的單平心回憶，他們于“大部隊”到達前的1968年12月底，在進賢縣火車站卸下了這8輛拖拉機。

根據中共中央辦公廳“五七”學校圍湖造田的設計方案，湖田電力排灌站還需要4臺大型電動軸流水泵。而大型電動軸流水泵的供應非常緊張，國家計委甚至從全國指標中都調撥不出來，最后只好從江西省的地方指標里，調出了4臺80千瓦的電動軸流水泵，給了學校。

在曹全夫回京擬訂中共中央辦公廳“五七”學校創辦計劃的同時，江西這邊也開始了圍湖造田的準備工作。在踏勘定點時就聯系好了江西有關測繪單位，對建校區劃內進行了面積測量，為筑堤圍田擬訂施工計劃。

因為要當年圍墾、當年收益、當年自給，當地的早稻插秧要在4月完成，時間緊迫。當時設計的圍堤長度是1800米左右（底寬13米，頂寬4米，高5米），這個工程量相當大。如果單單靠中共中央辦公廳準備下放的全部勞動力來筑堤圍田，從第一批人員到達江西進賢的1969年1月5、6日起開工，估計花費大半年的時間，也未必能完成全部工程。因此，筑堤圍湖造田的大部分任務，是交給了地方政府幫助完成的，實際落實在了江西省進賢縣的頭上，由縣里牽頭組織民工完成。

關于圍堤設計長度的準確數字，始終沒有查到。根據部分人的回憶和筆者的印象差不多在1800米，有人說大堤的長度為4.4公里，這也許是與中共中央辦公廳“五七”學校圍田相關的內外堤加算在一起的長度（圍田之后，原有的外堤就變成了內堤）。根據筆者的個人感受，從三角地到電排站這段面向青嵐湖的外大堤長度，是無論如何也不會超過2公里的。

當年最初具體參與這個工程的中央辦公廳“五七”學校生產組組長靳耀南在對筆者回憶時，用的是1800米左右的說法，這個數字應該是比較靠譜的。在這約1800米中，由進賢縣組織民工承擔的地段是一千四五百米，由中共中央辦公廳“五七”學校人員完成筑堤的長度只有300余米。

靳耀南留在江西進賢打前站

曹全夫等人離開江西時，要靳耀南留在進賢，立即開始中央辦公廳“五七”學校的籌備工作。靳耀南說曹全夫臨走時和他談了一次話，曹全夫說：“我們先回北京，隨后就帶大隊伍過來，你留在這里，籌備建校的工作。等我們回來時，你再回北京。”

靳耀南回憶說，他當時對如此安排感到非常突然。因為赴江西時，跟他打招呼只說是勘定建校地點，也就幾天的事，所以他什么行李都沒有攜帶。對如何進行建校籌備，他更是毫無頭緒。

因此，靳耀南問曹全夫怎么個籌備法，具體有哪些內容。曹全夫說：“大部隊過來就立即投入圍湖造田，緊接著就要種植早稻。與此相關的事，你都考慮一下，準備要做得盡量充分一些。”

靳耀南說，聽曹全夫這樣說，他心里有了數：大約1700人來到進賢時要有住的地方，有吃的食物，有圍湖造田需使用的鐵鍬、扁擔、籮筐等基本工具。他對曹全夫說：我要做的是不是就跟過去支前一樣，為部隊準備吃的、住的……曹全夫說：對，就這樣準備。

實際上，靳耀南留在進賢縣，除負責建校的籌備工作外，還有一件重要的事情，就是與進賢縣地方協調修筑“五七”大堤的事宜。因為圍田需筑堤1800米，光靠中共中央辦公廳“五七”學校的人員，即便大半年的時間也未必筑得起來，那就根本無法實現當年生產當年獲益的目標，所以筑堤的工程，大部分要靠當地組織人力來完成。

據靳耀南回憶：組織民工修筑“五七”大堤的工作，是由江西省進賢縣縣長易水龍坐鎮指揮的。彼時的進賢縣縣委書記叫蔡長青，江蘇邳縣人，他和靳耀南差不多的年紀。

易水龍和蔡長青兩人可能有些矛盾或不和，當時的進賢縣和全國一樣，領導班子里也有派性斗爭。因此，易水龍想在協助中共中央辦公廳“五七”學校籌建這件事上很好地表現一下，提升自己的地位和影響，在組織民工修筑大堤這件事上便顯得十分積極。

靳耀南說，他通過現場觀察，易水龍在組織人力搞工程和在農業生產方面，確實有一定的能力。易水龍很快就從進賢縣的各個公社調集了8000多名民工，并決定于1969年1月1日前就開始筑堤圍田工程。

在中共中央辦公廳“五七”學校大部隊來到進賢縣之前的10多天里，靳耀南就住在縣委招待所里。他回憶說，每天必做的一件事，就是披著軍大衣，到圍堤的工地現場去轉一圈。幾天的工夫，圍堤的現場已經拉好了線，動工的準備已經做好了。

靳耀南回憶說：“當時五七田劃定的范圍還是一片湖泊，我來到湖邊，坐在岸邊看著水上時而有船劃過來，時而有水鳥飛過或落在湖邊，幻想著明年此時，這里已經圍起了大堤，變成了水稻田，我們種下的糧食大豐收……”

曹全夫臨走時曾向靳耀南交代，要他想辦法找人把圍堤前的景象拍一些照片，留作反映中共中央辦公廳“五七”學校創辦進程的歷史資料。靳耀南找來了進賢縣照相館的人，拍了一些照片，后來在搞校史展覽的時候，這些照片都派上了用場。

1968年底，又有10多名打前站的人來到了進賢縣，靳耀南手下終于有了幾個兵。靳耀南為他們安排好住處，一起開伙吃飯，一起為大隊人馬的到來緊張地展開打前站的工作。

在靳耀南的帶領下，“先遣隊”在進賢縣訂購了鋪草、門板等生活用品，鐵鍬、扁擔、籮筐等勞動工具。訂購之后，靳耀南便通知在南昌也負責打前站工作的陳俊岐，由他把所需錢款付上。

找房子，砌鍋灶，也是靳耀南他們的一個重要任務。一兩千人來到這里，吃住是個大問題。經與進賢縣方面商議，將進賢縣中學和已經停辦的江西財政干部學校拿出來，作為中央辦公廳“五七”學校大隊人馬的住所。

靳耀南等在進賢縣作準備的同時，陳俊岐和另外幾個人在南昌市，也在為“五七”學校大隊人馬到來作著準備工作。在進賢縣采購不到的生產生活物資，都是在南昌設法解決的。

1969年元旦前夕，進賢縣作了元旦開工修筑“五七”大堤的布置動員，民工們在中共中央辦公廳“五七”學校人員到來之前，就進駐到了現場。靳耀南作為中央辦公廳的代表，到工地上去慰問民工們。他看到前來筑堤的民工，都肩扛一把鏟子，一副扁擔，還帶著一布袋米，一個小竹筒，準備自己做飯吃。

靳耀南聽說民工們干一天活，只能得到兩三毛錢的補助。盡管所得不多，但當地群眾聽說是毛主席身邊的人要來這里辦“五七”學校，勞動熱情很高。

元旦那天，靳耀南和先遣隊的人員購買了些肉、蔬菜和面粉，包了許多餃子。餃子做好后，他們到筑堤工地，將帶領民工的部分干部邀到縣委招待所，請他們一起品嘗餃子，氣氛熱烈融洽。

（未完待續）