多媒體在小學數學教學中的應用分析

摘要：隨著現代科學技術的不斷發展，為小學數學課堂教學方法的創新提供了技術保障，有效彌補傳統課堂教學中的不足。老師在進行數學知識課堂教學活動前應樹立正確的課堂教學理念，加強多媒體技術與數學理論知識的結合，引導學生掌握有效的學習方法，打造高質量的教學課堂。本文將針對多媒體在小學數學教學中的應用進行深入地研究分析。

關鍵詞：多媒體教學；小學數學；應用探究

一、 引言

數學是一門邏輯嚴密的學科，小學數學知識具有一定的抽象性和復雜性，而小學生具有年齡小、認知水平低等特點，面對抽象深奧的數學專業知識傳統的數學教學方法過于枯燥，無法激起小學生的學習積極性。如何提高小學數學課堂質量和效率，讓學生們更加熱愛數學知識是現如今數學教學所面臨的重要難題。將先進的多媒體技術合理的使用到實際的數學知識教學課堂之中，可以幫助小學生深入理解抽象、復雜的數學知識，激發小學生對數學知識的學習熱情，提高課堂效率。

二、 多媒體在小學數學教學中的重要性

在現代科學技術飛速發展的背景下，將多媒體技術與實際的數學知識教學進行充分的融合，可以實現優質化的課堂教學，老師合理地利用現代多媒體技術，努力為學生營造出輕松的學習環境，實現與學生之間的良好溝通交流，將復雜、抽象的數學理論知識形象、直觀地展現在學生面前，激發學生的學習興趣。有助于引導學生樹立正確的學習意識，養成良好的學習習慣。

三、 多媒體在小學數學教學中的應用方法

（一） 創設具體的教學情境

情境教學是小學數學教學課堂中的重要教學手段，將多媒體技術合理的使用到實際的數學課堂教學活動中，為學生創造出合適的教學情境，引導學生進行數學問題的自主探討，養成良好的學習習慣。如：老師在教授學生《三角形的分類》一課的內容時，可以組織學生進行三角形相關知識的小組合作探討學習，鼓勵學生積極進行數學知識的探討，充分地交流自己的看法，努力做到取長補短，提高課堂教學的質量。

（二） 引導學生積極參加數學探究活動

引導學生進行探究性活動是先進的多媒體技術應用到小學數學課堂教學中的重要手段，可以有效調動學生的學習積極性和主動性，引導學生進行深入的問題探究，幫助學生深入的理解相關的數學知識。如：老師在教授學生《認識物體—認識立體圖形》一課的內容時，數學老師可以利用先進的多媒體技術向學生展示相關的立體圖形動畫，將抽象的數學理論知識直觀地展現在學生面前，彌補學生在思維想象中的不足，提高學生對數學知識的學習興趣，引導學生樹立正確的學習觀念，提高數學知識學習效率。

（三） 培養學生的創新性邏輯思維

將先進的多媒體技術有效的使用到實際的小學數學知識教學之中，可以訓練學生的創新性邏輯思維能力和實際技能，引導學生深入地掌握專業的數學知識，提高學生的數學素養。如：老師在教授學生《百分數的應用》一課的內容時，可以利用多媒體為學生創造出符合教學內容的情境，隨機選擇幾名同學進行角色扮演，引導學生提高課堂參與意識，鍛煉學生的口語表達能力和數學問題解決能力。引導學生積極進行數學問題的思考，形成正確的學習思維，主動地進行數學問題的發現、思考、解決，提高課堂教學效果。

（四） 激發學生的學習興趣

興趣是一個人最好的老師，也是小學階段學生學習數學理論知識的強大動力。為打造高質量的小學數學教學課堂，老師應積極進行教學思維的創新。在現代科學技術不斷發展的背景下，老師在實際的教學活動中應積極進行多媒體技術的合理化使用，充分發揮多媒體技術對于教學的輔助性作用。如：老師在教授學生《圓的周長和面積》一課的內容時，可以利用先進的多媒體技術制作相關的備課資料，在實際的教學活動中為學生播放相關的知識短片，為學生營造出輕松和諧的學習環境，激發學生的學習興趣，引導學生進行知識的自主性探究。

（五） 簡化教學難點

小學數學知識具有一定的抽象性，小學階段的學習正處于邏輯思維尚未完善的時期，對于復雜的數學知識點難以做到深入的理解，將先進的多媒體技術合理的使用到實際的課堂教學活動中可以實現理論知識的簡化，引導學生掌握有效的學習方法。如：老師在教授學生《垂線和平行線》一課的內容時，可以借助多媒體技術向學生展示相關的圖片和視頻資料，將抽象的理論知識形象地展現在學生面前，將知識難點進行分化出來，提高學生對知識的理解程度，促進學生成績的有效提高。

四、 結語

小學數學知識具有抽象、復雜等特點，老師在進行實際的課堂教學活動時應積極進行教學思維的創新，努力打造高效率的教學課堂。將多媒體技術與小學數學知識進行有效結合，樹立正確的教學理念，充分了解學生現階段的學習需求。利用多媒體技術為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，引導學生積極參與課堂教學活動，激發學生的創新性邏輯思維，促進學生在學習中探索出適合自己的解題方法，提高學生的學習成績。

參考文獻：

[1]王佳兒.淺談多媒體教學技術在小學數學教學中的具體應用[J].教育教學論壇，2017，34：189.

[2]秦淑慧.簡述多媒體教學技術在小學數學教學的應用于研究[J].小學教學改革與創新，2016，04：391.

作者簡介：

王學華，河北省保定市，河北省保定市定興鎮教育中心北侯小學。