小繩舞動大世界

摘 要：盛堡初中學校從中考體育項目的跳繩項目著手打造體育文化特色，學校用愛與誠來驅趕其內心的陰霾。采取感化手段行之有效。至此就形成了我們學校的辦學特色“小繩舞動大世界”。

關鍵詞：文化建設；跳繩；農村中學

一、 學校基本情況

盛堡初中位于重慶市云陽縣江口鎮勝元社區。學校多次被評為教育質量優秀學校，重慶市平安校園等榮譽稱號，系重慶市創新教育學會理事單位、云陽縣課改基地學校、第二批領雁工程項目學校、全國跳繩大課間示范學校、重慶市花式跳繩特色學校、青少年足球實驗學校。目前，有教學班15個，在校學生755人，教職工58人。

二、 以校為本，做自己學校的文化

我們學校是一所辦學歷史不長的農村初級中學，沒有厚重的文化底蘊，也沒有被全校師生普遍認同的辦學理念體系。基于此，學校一班人組織師生經過反復研究、數次討論，決定從中考體育項目的跳繩項目著手打造體育文化特色。根據上古時期人們為了記事、表數，“結繩而治”的歷史知識，深入挖掘跳繩的文化內涵，不僅從體育的角度，美育的角度，健康的角度，意志毅力的角度，而且還從培養人的情懷、鑄造人的品質，從而上升到人的精神世界。因繩而生活力，因繩而生靈氣，因繩而生魔力，因繩而健體魄，使人身心愉悅，開發人的潛能、啟迪人的心智，涵養人的品行、磨煉人的意志。

經全校師生廣泛深入地討論，上上下下，反反復復，確定學校文化為：運動文化；以此凝練出辦學理念“小繩舞動大世界”，確立育人目標為“踏繩起步，載德致遠”；校訓為“志存自信，活潑雅正”；校風為“眾心和悅，大美人生”；教風為“修業樂道、啟智明慧”；學風為“博采善思、厚積日新”。用愛與誠來驅趕其內心的陰霾。采取感化手段行之有效。至此就形成了我們學校的辦學特色“小繩舞動大世界”。

三、 以文化人，做學生成長的文化

凝心聚力，循序漸進。雖然文化理念大家認同，但開始在實際運用中，個別教師不理解、不協作，部分家長及學生不支持、不認同，經費方面的困難、技術上的瓶頸，組建特色班，學習時間安排、訓練和外出比賽等等，采取各種形式的開導，培訓、驗證，終于讓全體師生服氣了。特別是2017年畢業的體育特色班學生有14人免試直升重慶市重點中學——江口中學。

潤物無聲，悄然滲透。我們緊緊圍繞理念系統，打造校園陣地，如櫥窗、展板、文化墻等處，彰顯“小繩舞動大世界”，文化長廊介紹繩及跳繩運動的知識，按區域確定跳繩文化主題，設計樓名等。

開設課程，彰顯特色。我們以課程為學校文化助推器，用“七彩繩韻”開設養德課程、益智課程、健體課程、賞美課程，做到課內與課外結合，質量與特色并舉。

四、 不忘初心、砥礪前行

我校成立了“天下龍缸跳繩隊”參加國家體育總局社會體育指導中心2016年的賽事共獲得金牌21枚，獎杯8座；2016年我校被國家體育總局社會體育指導中心評定為跳繩運動項目優秀推廣獎；2017年參加重慶市教委組織的跳繩比賽中獲初中組集體跳長繩一等獎、4×1分鐘接力跳繩一等獎、花式跳繩一等獎；“天下龍缸”跳繩隊參加2017年中國荔波國際跳繩公開賽獲得1金4銀2銅的佳績，同時參加全國跳繩比賽，獲得7金2銀7銅的戰果。

我校足球項目2015年男足、女足球隊代表云陽縣參加重慶市渝東北片區賽均獲亞軍。2016年女足球隊代表云陽縣參加渝東北片區賽斬獲冠軍，同年參加重慶市2016年校園足球進入總決賽前八強。2017年女子“飛鳳足球隊”10月代表云陽參加渝重慶市東北片區賽斬獲第三名，11月參加重慶市2017年校園足球總決賽獲得第七名，連續兩年闖進重慶市前八強。

小小一根繩，跳出健康快樂；小小一根繩，跳出自信堅強；小小一根繩，跳出輝煌榮耀；小小一根繩，舞動人生大世界。踏繩起步，載德遠行。我們已開始走出一條以文化人的辦學特色之路，“小繩舞動大世界”的文化理念已成了師生的精神靈魂，已擰緊了學校、家庭、社會這根共育學生成長與連接人生世界的“長繩”，學校各項工作正穩步向前、積極向上。

參考文獻：

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[2]尹斯春.初中體育花樣跳繩教學訓練的實踐與思考[J].科普童話，2016（24）：93.

[3]張麗華.初中體育課堂開展花樣跳繩運動的探索與實踐[J].中學課程資源，2015（03）：57-58.

作者簡介：

溫乾坤，重慶市，重慶市云陽縣盛堡初級中學。