電子書包視域下小學英語信息化教學模式的構建

左亞蕊

【摘要】中國作為教育強國，重視中小學教育一直是近些年改革重點。為了讓中小學教育進一步發展，解決“上學累、上學難”等問題。電子書包正好解決目前出現的問題，隨著投放發展，引起各中小學教育的熱烈呼聲。由于投放周期和大批量應用不穩定，目前沒有大范圍普及。如何解決在信息化時代教育下，大面積普及電子書包尤為關鍵。將電子書包有效與小學英語信息化教育結合，提高課堂效率，在輕松的環境下事半功倍完成課程學業，突破教育事業的全新高度。

【關鍵詞】電子書包 小學英語 英語教育 信息化

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0117-02

一、電子書包的含義與意義

電子書包是通過電腦運算、無線通訊、數位傳輸等技術將所有上課需要的一系列的紙質媒介和學習資源存儲在此。不僅如此，在學習過程中，能夠從學到會的過程中記錄學生的掌握程度，通過信息技術反饋感知制定出一套適合學生的高效學習方案。這樣的好處同樣作用于教師，教師能夠通過學生反饋的信息，對癥下藥，解決傳統教育的弊病，讓每一個學生都掌握課堂知識，真正做到教師與學生間緊密配合，提高效率。電子書包打破傳統的教學方式，在信息化時代的大環境下，與時俱進，運用科技信息手段，提高課堂效率。電子書包成功將老師與學生之間緊密結合一起，信息化將教師與學生進行課堂的更深交流，從根本發現學生厭學癥結，循序漸進提高學生主觀能動性。傳統紙質教學媒介受時間、空間等不可逆因素的限制，電子書包的出現解決了這一問題。在電子書包的幫助下，學生可以通過多種學習方式來掌握知識，不同于傳統的單一教學，電子書包的交互、多樣化加快推動教學進度。

二、信息化在小學英語的發展

（一）小學英語信息化的內涵

信息化教育在信息發展的時代被廣泛開展，早在20世紀90年代，為了豐富學生受教視野，順利進行教學創新改革。信息化教育在教學中以CAI技術應用于教育領域中，運用網絡和多元智能、數字操控、信息多媒體進行教學間交互學習，減輕以往單一教學的枯燥。靈活多變的特點為學生提高學習主觀能動性做出貢獻，同時解決教師間的教學難題。英語教學作為教學重要內容之一，將信息化教育與小學英語教育結合已經成為近些年的教學趨勢。教師運用多媒體信息技術結合實際操作，制定一系列適合教學的相對方案。不同于傳統的教學方式的文字口頭講述，信息化小學英語教育運用圖文結合、聲形結合等教學方式，在Author ware、PowerPoint 及 Flash等教學軟件幫助下呈現出適合學生的教育方案。

（二）小學英語信息化的應用

運用信息化教學，在多媒體技術的幫助下，多方位全面的開展英語教學。原本需要教師耗費大量的精力教授英文課程，現今信息化教學可以完美解決。在教學過程中，充分教授學生知識，在口語研發上更是有突破的進展。從原來的“啞巴式英語”到樂于交流，從中開發學生的英語學習興趣。通過動畫、影像、多媒介等方式，簡單容易的把原本枯澀難懂的知識點讓學生掌握。為突破學生掌握課堂主導、提高主觀能動性、拉動教學效率做出貢獻。

三、小學英語信息化離不開電子書包

在電子書包逐漸應用普及的時代，與現今信息化英語教學模式結合是錦上添花的決策。信息化英語教學固然擁有諸多優點，但無法達到電子書包教學模式所帶來的深遠影響。對于小學英語課程中，仍存在一些師生間缺乏情感交流、課堂節奏一成不變、教學進程停滯不前等不容忽視的問題。通過電子書包教學把目前受到的教學阻力轉化為教學推動力。從實際出發，在多媒體信息技術基礎上，運用電子書包，全方面數字化的進行教學最優模式。利用電子書包的突出優點解決師生間的缺乏互動、教學進度緩慢、課堂節奏等問題，圍繞最主要的英語課程中的聽、說、讀、寫進行教授，根據學生反應程度，形成不同教學方案，進一步提高學習效率。將電子書包與信息化教學結合，作用于小學英語課程中。既開創了個性化有力的方案，也為推動教育事業發展做出貢獻。

四、結語

少年強則國強，重視小學教育為國家蓬勃發展提供動力和保障。進一步開展教育改革是我們一直都在奮斗的目標。在電子書包視域下將小學英語信息化教育相結合，制定個性化、多元化的歡樂課堂。在寬松的教學氛圍中，完成教學任務，提高教學效率。電子書包的應用為信息化教育發展提供動力和支持，也為開展教育事業的發展寫下輝煌的篇章。

參考文獻：

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