基于Internet的研究

馮雪茫

摘 要 從教材和學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)M7U3 Project（第一課時(shí)）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思。

關(guān)鍵詞 高中英語(yǔ)；閱讀課；教學(xué)設(shè)計(jì)；反思

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）28-0249-01

一、教案背景

1.學(xué)科：英語(yǔ)

2.教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)

3.課時(shí)：1課時(shí)

4.教材：譯林牛津版教材（選修）模塊七

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)生詞，熟悉課文

二、教學(xué)課題

課題：M 7 U3 Project：DoingresearchontheInternet

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)）。

例如：StudentsknowthethreestepstosearchinformationontheInternet.

Studentscancorrectlyusesearchservicestofindtheinformationwanted.

StudentsfinishtheirposterafterusingtheInternettodoresearchonatopic.

2.過(guò)程與方法（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生既鍛煉了他們的閱讀能力又學(xué)會(huì)了體驗(yàn)使用網(wǎng)絡(luò)）。

例如：Studentscanfinishseveraltaskstoanalyzethecontentsofthearticletopracticetheirreadingability.

StudentscanmasterthewaytodoresearchontheInternetbypracticingseveralresearchtasks.

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（設(shè)計(jì)說(shuō)明：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生思考感受到科技的力量，真正讓科技影響我們的生活）。

例如：Duringtheprocess，studentscanexperiencetheconveniencetheInternetbringsus.Studentscanalsorealizethedevelopmentofscienceandtechnologyhasagreateffectonourdailylife，especiallyonourstudy.

三、教材分析

Project分為兩個(gè)部分，第一部分是對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行研究的方法指導(dǎo)，第二部分是讓學(xué)生用所學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)際的操作，通過(guò)分小組完成一個(gè)poster來(lái)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索技術(shù)，這對(duì)生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生具有實(shí)際的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)搜索的三個(gè)步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的三個(gè)步驟分小組完成一個(gè)poster。

四、教學(xué)方法

self-accesslearning，inquirylearning，andcooperativelearning

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)自我學(xué)習(xí)，合作與交流增加學(xué)生的興趣）

五、教學(xué)過(guò)程

（Step 1. lead-in）第一步，引線（設(shè)計(jì)說(shuō)明：因?yàn)楸竟?jié)課要討論的話題——互聯(lián)網(wǎng)，然后用brainstorming的方式讓學(xué)生說(shuō)出他們一般使用互聯(lián)網(wǎng)干什么，教師再導(dǎo)出今天的任務(wù)——doresearchontheInternet.首先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行研究，是如何操作的。）例如：

Teacher：WhatwewilllearntodayhassomethingtodowiththecomputerortheInternet.Nowadays，theInternetisplayingamoreandmoreimportantroleinourdailylife.Itbringsalotofconveniencetous.WhatdoyouusuallydowiththeInternet？

Students：watchmovies，playgames，chatwithfriends，getsomeinformation，dosomeshopping，listentomusic.

Teacher：Yes.Besideswhatyoujustmentioned，moreandmorepeopleusetheInternettodoresearchonsomething.ThemoreyouknowaboutInternetresearch，thefasteryouwillfindwhatyouarelookingfor，andthebetteryourinformationwillbe.HasanyoneofyouusedtheInternettodosomeresearch？Canyouintroduceyourexperiencetous？

（Step 2. Summary）第二步，摘要（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)總結(jié)增加學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的這個(gè)話題的深刻認(rèn)識(shí)，達(dá)到目標(biāo)意識(shí)）。

例如：Teacher：Today，wehavelearnedhowtodoresearchontheInternet.First，weshouldchooseasuitablesearchservice.WhenwearesearchingontheInternet，weshouldfindthelatest，reliableandaccurateinformation.Lastly，dontforgettoattachalistofthesitesyougotyourinformationfrom.

（Step 3. Homework）第三步，家庭作業(yè)（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)布置作業(yè)，有分層，有復(fù)習(xí)，有預(yù)習(xí)更好為下一節(jié)課做準(zhǔn)備）。

例如：Goonwithyourposterifyoudontfinishitintime.

Readthewholetext 3 times.

Underlinetheimportantphrasesandsentenceswhilereading.

六、教學(xué)反思

本課著重是培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)搜索技能，通過(guò)對(duì)課文中方法指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，配合適時(shí)的上機(jī)操作，課本知識(shí)由抽象的文字變成了現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)到了技能，還體驗(yàn)到了一種成就感。

在互聯(lián)網(wǎng)條件下，不但教師在備課時(shí)有了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了更實(shí)際的、可操作的資源，教學(xué)過(guò)程更豐富，教學(xué)效果更持久。