淺談班主任工作中師愛藝術的雙面性

鄭煥 魯作美

摘 要 “望子成龍，望女成鳳”是每個家庭的夙愿，但新時期隨著物質生活的豐厚，很多家庭會不自覺地出現對孩子的驕縱與溺愛，使得孩子們受不得半點不適，更別談委屈了。當代的教師是具有現實意義挑戰性的職業，尤其是班主任。如何對孩子做到最好的教育引導，既讓家長滿意，又讓孩子依賴，聽從班主任積極正確的教育教學管理，成為新時期我們每個班主任必須認真思考的話題，我覺得班主任管理班級、教育學生、傳授知識需要有一個靈魂，才會真正地“潤物細無聲”。這個靈魂就是愛，但這種愛還要具有兩面性：一是愛在賞識進步，二是愛在嚴格規范，做到嚴慈相濟，才會使學生在一個正確人生軌跡上學習成長，將來才會成長為一個優秀的社會主義接班人。

關鍵詞 新時期；溺愛；管理；賞識鼓勵；嚴格約束；桃李芬芳

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）28-0058-01

自從踏上三尺講臺就與學生結下了不解之緣，數十年如一日。隨著一屆屆學生的畢業時間在幫我累積著班主任工作的經驗心得?！拔崛杖∥嵘怼鄙頌楹⒆映砷L的領路人我更是隨著對所帶班級學生的觀察與發現中不斷地反思，并且有了更多新的認知與感悟。最近發現雖說“望子成龍，望女成鳳”是每人家庭的夙愿，但新時期隨著物質生活的豐厚，很多家庭會不自覺地出現對孩子的驕縱與溺愛，使得孩子們受不得半點不適，更別談委屈了。諸如：每天看電視，或手機不愛早睡，導致白天精力不集中，不愛寫作業，養成拖沓應付學習的態度。與同學相處自私，不愿幫助別人。甚至面對老師的教育也出現逆反現象……林林總總的社會現象讓我們不禁呀然：當代的教師是具有現實意義挑戰性的職業，尤其是班主任。如何對孩子做到最好的教育引導，既讓家長滿意，又讓孩子依賴，聽從班主任積極正確的教育教學管理，成為新時期我們每個班主任必須認真思考的話題，我覺得班主任管理班級、教育學生、傳授知識需要有一個靈魂，才會真正地“潤物細無聲”。這個靈魂就是愛，但這種愛還要具有兩面性：一是愛在賞識進步，二是愛在嚴格規范，做到嚴慈相濟，才會使學生在一個正確人生軌跡上學習成長，將來才會成長為一個優秀的社會主義接班人。

一、愛在賞識鼓勵遍灑陽光

班主任的人格馨香是會感染孩子并影響他一生的，“人性生來都是渴望愛與贊賞的”。因此班主任要發自內心地愛每個坐在班級的學生，不留“死角”地遍灑師愛陽光。一個班級就像一個社會，每個孩子其實就是每個家庭的縮影。然而家庭情況則千差萬別：有的父母關系和諧融洽，孩子大多樂觀自信；有的是留守兒童，孩子則任性蠻橫；有的是單親家庭，孩子或許性格偏激，或許內向自閉……用母愛的身份去了解每名學生是達到成功教育管理學生的關鍵。只有在平日與學生相處的分分秒秒都能讓學生真切地感受到教師真摯的情感，他才會真正地“親其師，信其道”。班主任要盡可能地了解學生的基本情況，包括學生的學習狀況、家庭狀況、脾氣秉性、興趣愛好，尤其是關注那些問題學生背后的原因，以便更好地與其溝通管理。尤其要關注特殊家庭的孩子，他們在家中缺少愛，在學校老師要給予更多的關注與愛護，讓他健康成長，融入班級良好氛圍之中。若他在班級也格格不入，那不但對自身成長不利，更有可能造成與其他同學的沖突，給班主任工作帶來諸多不遍。因此越是這樣的孩子我們越要多關注關愛。對于家庭過分溺愛的孩子我們要在校嚴格約束的同時要及時與家長溝通，使家長明白孩子將來要融入社會，要想獲得幸福感就是現在學著融入班級氛圍，不能讓自己的“小公主”、“小王子”氣帶到學校。我們家校共同配合來教育管理約束鼓勵孩子有勇氣改變驕縱的不良習慣，這才是對他真正的愛與教育。

二、愛在嚴格約束規范成長

對于組建強有力的班集體，必須要有嚴格的管理制度，運用法家制國原理：“令行禁止”。但對于小學生來說，他們是無心犯錯，只因年紀小，好動，注意力不愛集中，難以很好地約束自己，此時的班主任就要細化你的管理制度，不要將班級變成生硬的“法院”，要用很細膩的方法去細化班級管理制度，并將其落到實處；桌面整潔，物放有序，桌堂里面物品擺放整齊。桌椅對齊，地面潔凈，不扔垃圾，上課挺胸坐直，回答問題聲音擲地有聲。讓孩子們既朝氣蓬勃，積極活躍，又有令行禁止的風范，自覺遵守班規，自我約束，謹言慎行，努力學習是每個班主任的理想和追求。那就早早地將規范行為，班級榮辱觀，做人準則，公德心，深植于他們內心。學生們漸漸地明確了老師賞罰分明、號令如山的態度，形成了良好的班風，班主任的工作就會游刃有余。但班主任工作遠遠不會這么容易達成心愿，難就難在那些任你“三令五申”也無動于衷的頑皮學生，這就需要班主任拿出足夠的耐心，既原則管束他的違規行為，又拿出足夠的耐心與愛心去感化他的缺點，“冰凍三尺，非一日之寒”。多年的班主任工作告訴我面對頑皮孩子的犯錯行為千萬不要暴怒，那樣只會讓孩子變得更加不聽管束。要更多的去引導、關愛。就像“大禹治水，面對即將泛濫的洪水，要疏導，而非淤堵?！?/p>

愛在遍灑師愛陽光、賞識鼓勵，為孩子的積極健康向上的心靈潤色生命，愛更在嚴格約束行為，管理一個秩序井然，文明和諧的班集體，為孩子將來成長為優秀的社會人而更好的奠基成長。班主任的工作怎能平凡？“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，要想成就大業，都要由小事做起，不積跬步無以至千里，而要想將班級管理達到理想狀態，就必須要有良好心態，必須注重細節，班主任的工作又怎能不細微？把每一個孩子真正放在心里教育就成了。班主任的教育管理工作不能真正地條條框框出來該如何去做，對待學生是全天候的管理，隨時隨地一個賞識的眼神，一個不經意的矯正坐姿，一個批改的鼓勵性語言……都是在教育管理，只要你讓孩子觸摸到了你的師愛溫度；讓孩子順從了你的師愛不可違背的約束力量；讓孩子嗅到了你師愛的人格馨香……師愛的藝術魅力會讓班主任工作一路桃李芬芳。

參考文獻：

[1]王鷹等.班主任工作技能訓練.人民教育出版社.

[2]麥志強，潘海燕.班主任工作培訓讀本.中國輕工業出版社.

[3]魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社.