淺談作文教學(xué)策略

王忠林

【摘要】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三、四學(xué)段的寫(xiě)作目標(biāo)中提出；“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍惜個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作文教學(xué)是語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一，在語(yǔ)文教學(xué)中具有十分重要的地位。但是，在實(shí)際教學(xué)中許多學(xué)生不喜歡作文，甚至怕作文，這是什么緣故呢？值得我們語(yǔ)文教師認(rèn)真思考、研究。

【關(guān)鍵詞】 觀察 閱讀 興趣 積累 實(shí)踐 修改 完善

【中圖分類號(hào)】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）04-121-01

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《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá)的過(guò)程。”教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活表達(dá)真情實(shí)感。調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。通過(guò)本人對(duì)作文的不斷探索，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、觀察入手、正確引導(dǎo)

觀察是語(yǔ)言發(fā)展的推動(dòng)力，最容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。觀察能激發(fā)兒童的創(chuàng)造精神，促使他們積極找語(yǔ)言描述，并力求找出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)新鮮的感受形象，學(xué)生通過(guò)仔細(xì)，認(rèn)真的觀察，最易于學(xué)習(xí)說(shuō)話。這樣就充實(shí)了作文內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)文章不僅是我們工作、生活的需要，而且還是社會(huì)的發(fā)展、人類進(jìn)步的需要。教育學(xué)生作為新世紀(jì)的少年兒童應(yīng)該明確時(shí)代賦予的重任，從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能為建設(shè)國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)寫(xiě)作的自信心。

二、多讀多練，開(kāi)拓視野

鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練，不僅要求學(xué)生有一定的練習(xí)次數(shù)，而且每次練習(xí)要有一定的質(zhì)量，不能讓學(xué)生有應(yīng)付作文的習(xí)慣。寫(xiě)的文章要有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感，不說(shuō)空話、假話。要有中心，要圍繞中心來(lái)寫(xiě)，而且有條理、有重點(diǎn)。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)作的要求是：“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。”、“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇，有趣的或者印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容。”、“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍惜個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”因此，我平時(shí)注意了解學(xué)生，從日常接觸中、從語(yǔ)文教學(xué)中、從學(xué)生的作文中，了解學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理，從他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物中選擇作文的內(nèi)容，讓他們先說(shuō)再寫(xiě)。這樣他們要說(shuō)的內(nèi)容就多了，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，要能夠從實(shí)在的事物出發(fā)，適當(dāng)展開(kāi)想象，這樣就會(huì)使作文的內(nèi)容更加豐富。

三、培養(yǎng)興趣，積累材料

1.首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。比如，春天來(lái)了，帶學(xué)生到公園、田野、自然界去感受一下自然風(fēng)光，索取寫(xiě)作的材料，像“嫩綠的小草，茂盛的小樹(shù)林，松軟的土地，平靜的水面，色彩繽紛的鳥(niǎo)兒”，都可以增加學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.學(xué)生掌握書(shū)面表達(dá)的能力需要一個(gè)長(zhǎng)效的積累過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生積累了豐富的寫(xiě)作素材，但無(wú)法表達(dá)出來(lái)，或表達(dá)的不夠確切，甚至思路混亂。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要有目的的讓學(xué)生廣泛閱讀，通過(guò)閱讀，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料；開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。在抓語(yǔ)言積累上，除了發(fā)揮語(yǔ)文課本的功能，引導(dǎo)學(xué)生多讀多背，熟讀成誦外，還要不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，要樹(shù)立他們進(jìn)步的信心，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己和展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

四、勤于實(shí)踐、逐步提高

1.要提高學(xué)生的作文水平，作文能力要靠多練練出來(lái)的。練的最有效的是小練筆，抓小練筆積累，可以減緩作文訓(xùn)練的坡度，閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑，學(xué)生可以從讀中學(xué)到“怎樣寫(xiě)”。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”因此我們開(kāi)展了讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生把他們讀到的好書(shū)向全班同學(xué)推薦，并做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得交流。并在黑板的角落留出一角，讓學(xué)生輪流抄寫(xiě)自己讀到的好的句子或成語(yǔ)。

2.留心觀察，做生活的有心人。我們要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察思維習(xí)慣，為積累作文素材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力：第一，多看多聽(tīng)。看明事情的來(lái)龍去脈，事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，人們的思想感情。聽(tīng)懂人們的不同意見(jiàn)，不同反映，從聽(tīng)的中間開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域，了解古今中外許多事情。第二，多問(wèn)多想。把自己平時(shí)看到的某些不明白的事情向老師、同學(xué)求教，使自己了解的更多。把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”從而鞏固看到和聽(tīng)到的成果，鍛煉思維，形成深刻印象。第三，多記多寫(xiě)。能夠把看到的、聽(tīng)到的、想到的及時(shí)記下來(lái)。不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書(shū)面表達(dá)能力，使學(xué)生受益終生。

五、指導(dǎo)批改、完善習(xí)作

1.指導(dǎo)批改和完善習(xí)作的作用，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效，要尊重學(xué)生的意愿，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。聯(lián)系學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性的進(jìn)行講解、討論。作文講評(píng)要使每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步。明確努力的方向。啟發(fā)學(xué)生作文的愿望，還要由易到難地進(jìn)行訓(xùn)練，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。

2.加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。如讓學(xué)生自編手抄報(bào)、為紅領(lǐng)巾廣播站寫(xiě)稿，“元旦”送賀年卡，給同學(xué)、親友寫(xiě)信，開(kāi)會(huì)做記錄等促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的發(fā)展，提高寫(xiě)作能力。重要引導(dǎo)學(xué)生如何修改作文，教師提出修改要求，學(xué)生自己自改習(xí)作。要學(xué)生說(shuō)出自己如何修改的過(guò)程和理由，對(duì)于習(xí)作有進(jìn)步地方學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的修改積極性，這樣會(huì)使學(xué)生的寫(xiě)作水平穩(wěn)步提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]《小學(xué)語(yǔ)文，新課程教學(xué)法》.

[2]《有效備課》.

[3]《有效上課》.

[4]《教育文匯》.