初中生物教學(xué)現(xiàn)狀研究及其對策分析

李福娟

【摘要】生物作為初中階段學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的科目，在很長一段時間都沒有受到大家的重視。生物學(xué)又稱生命科學(xué)、生物科學(xué)，內(nèi)容不僅涵蓋自然知識，還涉及到人們的日常生活中。在初中階段學(xué)好生物這門課程，可以為高中階段打下堅實的基礎(chǔ)。所以，不斷的推進初中生物教學(xué)的高效發(fā)展，成為了教師們都在不斷追尋的課題。本文從初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀入手，總結(jié)了應(yīng)對初中生物教學(xué)現(xiàn)狀的策略，旨在通過更加優(yōu)化的方案提高初中生物的課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中生物；教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0056-02

生物學(xué)是一個龐大而兼收并蓄的學(xué)科，由許多分支和分支學(xué)科組成。在初中階段，學(xué)生們開始學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識是偏重于基礎(chǔ)與日常的常識性知識[1]。學(xué)生在基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)過程中，需要牢牢的掌握學(xué)科的基本理論，只有這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中不斷積累，深化生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以，教師在初中生物的教學(xué)中要扮演好“引導(dǎo)者”的身份，為學(xué)生們帶去更加優(yōu)質(zhì)化的教學(xué)課堂體驗。

一、初中生物教學(xué)現(xiàn)狀分析

在目前的生物課堂中，往往缺乏趣味性，這是學(xué)生們普遍學(xué)習(xí)興趣不高的關(guān)鍵性問題之一。興趣是最好的老師，初中作為學(xué)生們的成長階段，正是對事物充滿好奇的階段，在有趣的課堂上學(xué)習(xí)知識，可以讓學(xué)生們更簡單的接收新鮮事物，達到最好的學(xué)習(xí)效果。在過去傳統(tǒng)的課堂上，教師單調(diào)的授課環(huán)境，并不能帶給學(xué)生們更好的體驗，學(xué)生們的參與度不高，所以生物課堂的學(xué)習(xí)效率不高。因此，適當?shù)奶岣呓虒W(xué)的趣味性，才能讓學(xué)生們更多的喜歡上生物這門課程。

其次，生物作為自然科學(xué)的一種，知識系統(tǒng)過于繁雜。復(fù)雜的理論知識并不能夠提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，所以課堂上學(xué)生們的反應(yīng)不夠積極。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，很容易陷入知識點記混的煩惱，這是由于教師在授課的過程中，沒有針對知識點有條理進行更加生活化的敘述[2]。在實際的課堂中，教師可以將課本中的理論知識分解為大家日常生活中的細節(jié)，讓學(xué)生們?nèi)ビ^察，這樣能夠加深學(xué)生們對課程的參與性，讓學(xué)生們更加喜歡生物這一學(xué)科。

此外，在初中生物的學(xué)習(xí)階段，比起課堂教學(xué)教師更加關(guān)注學(xué)生們的成績。這樣以成績的高低來確定學(xué)生們學(xué)習(xí)生物的成果，忽略了學(xué)習(xí)的真正意義。教師應(yīng)該把重心放在怎樣去提高學(xué)生們的知識儲備能力，而不是單一的關(guān)注學(xué)習(xí)成績。誠然，以成績來檢測學(xué)習(xí)進度的緊慢是對教學(xué)效果的考察之一，但是在對成績的考察中，教師應(yīng)以學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況為核心，進行有針對性的考量，而不是單單的關(guān)注學(xué)習(xí)成績。

二、改善初中生物教學(xué)的方法

提高對生物學(xué)科的重視。在現(xiàn)階段的發(fā)展中，人們逐漸開始重視生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。生物學(xué)科作為自然科學(xué)的一種，是非常貼近生活的一門學(xué)科。生物知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用可以為人們的日常生活帶來很多幫助，所以，更好的發(fā)展初中生物教學(xué)是適應(yīng)當下教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵一步。在這樣的背景下，要想提高初中生物教學(xué)的效果，就需要提高對生物學(xué)科的重視。只有這樣才能更好的完善教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們帶去更加生動的生物教學(xué)課堂。

提高學(xué)生的興趣。興趣作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，是在生物教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生們快速融入課堂的重要因素。可以說，興趣是學(xué)生們學(xué)好生物這一學(xué)科的前提。優(yōu)質(zhì)的課堂體驗就要更多的融入趣味性的課堂知識，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中感受生物知識帶來的魅力，更好的投入到學(xué)習(xí)之中。值得一提的是，在初中生物的學(xué)習(xí)過程中，實驗是必不可少的項目之一。合理的利用實驗課程，可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，并提高學(xué)生們的動手能力和協(xié)作能力。

關(guān)注學(xué)生們的課外學(xué)習(xí)。生物作為初中階段的必學(xué)課程，教師除了在課堂中引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)知識，在課外生活中，也應(yīng)該向?qū)W生們滲透生物知識的應(yīng)用。初中階段的學(xué)生，大多已經(jīng)擁有自主學(xué)習(xí)的能力，合理的利用課外學(xué)習(xí)的時間，才能夠最大程度上學(xué)好這門課程[3]。教師可以為學(xué)生們制定簡單的學(xué)習(xí)計劃和目標，鼓勵大家積極地完成任務(wù)，并給予適當?shù)莫剟睢Ｍㄟ^自己在課外的實踐學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加切身的感受生物這一學(xué)科的重要性，達到學(xué)以致用的目標。

三、完善初中生物教學(xué)的重要性

更好的完善初中生物的教學(xué)體系，能夠有效的提高課堂的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們在更加優(yōu)質(zhì)化的教學(xué)課堂中，感受知識的魅力。生物這一學(xué)科與人們的生活息息相關(guān)。學(xué)好生物課程是學(xué)生們對學(xué)業(yè)的要求，也是打開學(xué)生們新世界大門的鑰匙。完善初中生物教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，更是為國家培養(yǎng)未來的科學(xué)人才，讓每一位學(xué)子都能夠真真正正做到的為中華之崛起而讀書。

四、結(jié)語

綜上所述，初中生物教學(xué)雖然還存在著一些問題，但是在不斷優(yōu)化的教學(xué)方案中，教師會加大力度的去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，不斷的進行創(chuàng)新改革，為學(xué)生們帶去更加全面的課堂體驗。只有不斷的進步，才能帶來更加輝煌的未來。在今后的教學(xué)生活中，提高初中生物教學(xué)的學(xué)習(xí)效率，將成為生物老師們不斷追求的課題。

參考文獻

[1]孟凡華.初中生物學(xué)科研究教學(xué)現(xiàn)狀及對策[J].考試周刊，2017，（50）：136.

[2]師成秀.初中生物教學(xué)現(xiàn)狀研究與對策探析[J].速讀（上旬），2017，（1）：71.[3]于昕.新課程下初中生物概念教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D].曲阜師范大學(xué)，2016.