傳統文化進校園

馬春慧

摘 要：隨著教育改革的深入推進，教育工作者們也在反思自己的教育質量，并且越來越重視學生的全面發展。傳統文化的繼承與傳揚一直是教育工作者的重要教育內容，我們應當在教學的方方面面做到傳統文化在學生學習生活中的滲透，幫助學生了解傳統文化，成為傳統文化的繼承者與弘揚者。蓮湘是多年流傳在蘇北、淮南、湘西、鄂西、黔東北地區的一種人們喜聞樂見的傳統舞蹈，其動作靈活多變，調子輕松明快，唱詞通俗易懂。在小學體育教學中引入蓮湘教學不僅能夠幫助學生近距離接觸到傳統文化，還能夠提升學生的體育核心素養，促進學生的全面發展，本文圍繞“蓮湘教學對提升小學生體育核心素養的實踐研究”這一主題展開探討。

關鍵詞：傳統文化 蓮湘教學 小學體育 核心素養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0189-01

發展學生核心素養的理論一經提出便引起了教育工作者們的廣泛關注，各個學科的教師在教學時都要注意學生學科素養的培養與提升。在小學體育教學中，教師不僅要讓學生學習到基本的體育知識的與技能，還要讓學生體驗到運動的樂趣，在生活中堅持運動，形成健康的生活方式與積極進取的人生態度。蓮湘是江蘇省非物質文化遺產，融合了金湖特有的淳樸民風，風格上平穩流暢、活潑輕快，方法上簡單易學，老少皆宜，在動作上舞蹈化，具有較高的觀賞性，非常適合小學生們學習，在這一過程中，既能夠培養學生們團結合作的精神，讓學生在舞蹈的學習中感受到樂趣，培養學生的體育核心素養，還能夠讓學生們了解我國的傳統文化，更好的繼承傳統文化。

1 了解蓮湘，打好理論基礎

蓮湘是我國的傳統舞蹈，學生們在學習之前必須要對其有一個充分的了解，才能夠在學習時更好的去體會其中的內涵，因此教師要為學生打好理論基礎，幫助學生積極的了解這一傳統舞蹈。首先，教師可以為學生們介紹蓮湘的起源，在許多年以前，有一群乞丐，在逢年過節時就去有錢人家的門口，拿著一根短棍又唱又跳，同時說一些吉祥的話，以此求得一些食物，而漸漸的，有錢人為了討吉利專門請一些人在過年過節時去家里唱，而后來，人們將短棍改成了竹子，裝上銅錢，在敲打時發出的聲響更大，更熱鬧，就成為了我們現在所看到的蓮湘。當學生們了解到的蓮湘的起源，就更加明白了蓮湘節奏歡快的原因，這原本是為了逢年過節、祭祀時討吉利用的，演變到現在就成為了一種非常熱鬧歡快的舞蹈形式，他們在練習時就能夠帶著正確的理解去進行練習。接著，教師可以給學生們播放一些蓮湘的視頻，讓學生切實的感受到蓮湘的魅力，激發學生的學習欲望，在不同的表演視頻中，教師進行不同內容的講解，加強學生對于蓮湘的理解，為學生的進一步學習打好理論基礎。

2 耐心指導練習，注意細節掌握

在蓮湘練習開始之前，教師先要教學生們制作蓮湘棒，了解蓮湘棒各部分的構成并且進行制作，讓學生們自己動手制作屬于自己的蓮湘棒，這樣學生能夠在舞蹈練習中有更大的積極性。小學生各方面的能力還處于發展階段，但是模仿能力十分強，教師在教學時，要對學生們進行耐心的引導，對于蓮湘的基本動作進行反復的練習，要求學生掌握其中的精髓，教師可以將學生們分成不同的學習小組，讓學生們在和教師學習完畢之后，進行小組訓練，相互糾正動作，學生們在練習時一起加油鼓勁，爭取把每一個動作都做到標準，有的學生肢體協調能力比較強，自然就成為了小組中的領頭人，帶領其他成員進行蓮湘動作的練習，而肢體協調能力較差的同學則在小組成員的鼓勵下進行多多的練習，不拉集體的后腿，當學生們進行一段時間的練習之后，教師再組織小組之間的比賽，看看哪一個小組對于舞蹈動作掌握的更加標準，學生們沖著這一目標，會更加努力的進行訓練。當學生們能夠掌握基本的動作之后，教師再引入舞蹈曲調，讓學生跟隨音樂節奏進行練習，將節奏與動作完美融合在一起，這一過程對于學生們來說是有一點難度的，需要學生們一點一點的進行磨合，抓住韻律節奏，讓動作更加的靈活，當學生們能夠熟悉曲調中的節奏，并且跟著節奏進行舞動時，教師要給予積極的鼓勵，再根據學生們的練習成果進行最終的站位、動作的安排，讓學生們共同完成一支完整的蓮湘動作套路。在這一過程中，更考驗學生們的合作配合能力，因為隨著動作的進行，站位會有不同的變化，并且在蓮湘動作設計中，部分學生的動作也會有一些改動，這需要學生牢牢的記住自己的站位和動作，由于班級人數較多，學生們也要進行積極的合作，才能夠達到最終的標準，這不僅是對學生動作技能的考驗，同時也是對學生們配合程度的考驗。

3 提供學習目標，激發學習動力

有的學生喜歡舞蹈，在學習蓮湘的過程中會感到學習的滿足感，而有的學生卻不喜歡舞蹈，在學習時也就缺乏積極性，這時候教師就要給學生們提供一個共同的學習目標，讓學生們朝著目標奮斗，比如在學校眾多個學習蓮湘的班級中選出一個跳的最好的班級參加學校的文藝匯演，能夠在全校師生面前展示自己的勞動成果，為班級爭得榮譽，為了能夠參加演出，每一個同學的表現都是非常認真，這就給學生提供了一個很好目標，使他們更有學習的動力，他們會更加積極的完成教師設計的蓮湘動作，如雪花蓋頂、春燕銜泥等，為蓮湘增添色彩，不僅如此，他們還進行裝飾蓮湘棒，使人眼前一亮，在學生們能夠完整表演之后，教師給他們觀看他們自己的表演視頻，為他們感到自豪驕傲，學生們都獲得了滿滿的成就感。在學習蓮湘的過程中，他們了解了中國的傳統舞蹈，也在積極努力中掌握了蓮湘這一傳統舞蹈的動作技巧，并且在與班級同學的共同努力下完成了一支舞蹈的呈現，這對學生的發展來說是一次非常重要的經歷，對他們的成長起著重要的引導作用。

4 結語

總而言之，在小學體育教學中加入蓮湘的教學能夠讓學生獲得傳統文化的熏陶，同時也能夠培養他們的體育核心素養，對學生的發展起到了非常積極的作用。

參考文獻：

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