如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率

索榮

摘 要：自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，信息教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域普及發(fā)展，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)渡，出現(xiàn)了“微課”一詞。微課的意思就是通過(guò)多媒體信息技術(shù)把課本教材中的一些知識(shí)通過(guò)剪輯短視頻Flash、制作GIF、繪制矢量圖形、漸變動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，然后通過(guò)投影設(shè)備或大屏幕展示設(shè)備，更好、更完全的展現(xiàn)給學(xué)生們。微課的整體優(yōu)勢(shì)對(duì)于學(xué)生來(lái)講有著短小精悍的視頻展示功能，對(duì)于教師來(lái)講有著省時(shí)省力節(jié)約課程時(shí)間提高教學(xué)效率的功效。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 課堂教學(xué)效率 微課 提高

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0094-01

1 引言

初中化學(xué)雖然不是從初一開(kāi)始就要學(xué)，但是其重要地位不亞于語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主科，主要體現(xiàn)在后期學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有著密切的聯(lián)系，比如學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，就需要用到數(shù)學(xué)的公式和物理的知識(shí)，有著相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。再就是初中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，并不是特別困難，化學(xué)元素周期表等簡(jiǎn)單的知識(shí)都是為了在高中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。所以初中化學(xué)的教學(xué)也是非常重要的。

2 微課提高教學(xué)效率的構(gòu)思

雖然前面講到過(guò)微課的各種便利條件和優(yōu)點(diǎn)所在，但是制作微課是需要大量的時(shí)間準(zhǔn)備的。這就需要教師前期仔細(xì)認(rèn)真的準(zhǔn)備課件素材，自己動(dòng)手制作教學(xué)相關(guān)的材料，最后調(diào)試多媒體教學(xué)設(shè)備。總的來(lái)說(shuō)就是要做到“教前構(gòu)思、課前準(zhǔn)備、實(shí)施流暢、反應(yīng)良好”。

2.1 教前構(gòu)思，課前準(zhǔn)備

一份優(yōu)秀的課件，從一開(kāi)始的構(gòu)思，到大體框架的形成，在到后期的勾勒成形，再到最后的反復(fù)修改。期間的辛苦是不言而喻的，但是為了能在講課時(shí)做到高效，讓學(xué)生們眼前一亮，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)以最完美的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師付出的一切努力都是值得的。

2.2 實(shí)施流暢，反應(yīng)良好

前期的努力當(dāng)然是為了最后的結(jié)果，假如前期耗費(fèi)了大量的時(shí)間做了一份優(yōu)秀的課件卻因?yàn)樵O(shè)備的使用不當(dāng)或者是設(shè)備本身是壞損的，導(dǎo)致無(wú)法播放或者是投影的視頻模糊有電流麥的聲音。這樣的結(jié)果真的是太令人心碎了……所以說(shuō)，后期的設(shè)備調(diào)試是必須要調(diào)試的，萬(wàn)全的準(zhǔn)備才能造就完美高效的課堂體驗(yàn)，才能得到學(xué)生們的一致好評(píng)。

3 初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)例

學(xué)習(xí)化學(xué)是一個(gè)從簡(jiǎn)到難得過(guò)程，就像數(shù)學(xué)從一開(kāi)始的1+1般簡(jiǎn)單到后來(lái)的平方根、函數(shù)。初中化學(xué)是一個(gè)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)科，重要的地位主要顯現(xiàn)在高中時(shí)期，初中就是啟蒙接觸化學(xué)打基礎(chǔ)的階段，其前期的重要教育意義是不言而喻的。下面我將根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)講一講微課在初中化學(xué)中的應(yīng)用。

3.1 課件的準(zhǔn)備實(shí)施

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就拿化學(xué)課本第一單元化學(xué)改變了世界來(lái)說(shuō)。在課件的準(zhǔn)備上一般是用Microsoft PowerPoint 演示文稿以幻燈片的方式呈現(xiàn)教學(xué)的。使用幻燈片設(shè)計(jì)課件封面和部分演示課件時(shí)，封面字體要鮮艷醒目，一開(kāi)始就抓住學(xué)生們的興趣；中間的腳本設(shè)計(jì)可以加入現(xiàn)代化學(xué)家的故事情節(jié)、從古到今工匠們煉制鋼鐵的動(dòng)畫(huà)資料或者來(lái)源于影視資料的剪輯。讓學(xué)生了解化學(xué)元素組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，熟記化學(xué)元素周期表；前期和中期用課件講課的話能節(jié)省不少時(shí)間，一般情況下一節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，在微課的幫助下半節(jié)課的時(shí)間就能講完，可以用剩余的時(shí)間來(lái)熟悉鞏固知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的方式，了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況。后期就是檢查課件有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方，再檢查一下電腦和投放設(shè)備是否能正常啟動(dòng)，檢查完畢以后，教學(xué)設(shè)計(jì)等就算完成了。

3.2 課件的教學(xué)的實(shí)踐

學(xué)生上課以后，準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)施教學(xué)過(guò)程。首先打開(kāi)課件第一頁(yè)，映入學(xué)生眼簾的是醒目的藝術(shù)字體“第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界”，然后是內(nèi)容章節(jié)先放一些化學(xué)的歷史和有名化學(xué)家的資料，比如放一段化學(xué)家諾貝爾制造炸藥的剪輯小故事等，先活躍一下課堂氣氛，再牢牢地抓住學(xué)生們的吸引力。在學(xué)生注意力集中的時(shí)候，就開(kāi)始介紹講解化學(xué)最基本的，奇妙的化學(xué)、化學(xué)之旅、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等主要內(nèi)容。結(jié)尾的時(shí)候，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)生了解化學(xué)時(shí)第一單元的內(nèi)容基本就是介紹化學(xué)，這一單元內(nèi)也沒(méi)有什么重點(diǎn)的東西。可以抽點(diǎn)學(xué)生談?wù)剬?duì)化學(xué)的看法和對(duì)本節(jié)課的感想，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。最后可以布置一項(xiàng)作業(yè)，背記化學(xué)元素周期表。并在網(wǎng)上尋找一些化學(xué)元素周期表的背誦口訣或者是化學(xué)元素周期表之歌，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

4 結(jié)語(yǔ)

微課在使用時(shí)雖然簡(jiǎn)便，但是課前準(zhǔn)備需要大量的時(shí)間準(zhǔn)備，才能在上課的時(shí)候大放光彩，并且要注意不能圖于表面形式，不能圖于行政壓力，而要出自?xún)?nèi)心，不能光講題做題，要做好適當(dāng)?shù)耐卣梗袡M向的，有縱向的，還有各個(gè)邊緣學(xué)科之間的融合，還有學(xué)科本身的銜接，不能不注重學(xué)生的基礎(chǔ)，不能圖畫(huà)面的華麗，而不注重內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和智力能力啟發(fā)同樣要起到作用，畫(huà)面質(zhì)量一定要清晰，不能在手機(jī)看的時(shí)候清楚，投影到大屏幕就模糊不清了，聲音一定要清晰，不能有電流聲，不能光講題目。要注意課件的結(jié)構(gòu)和特征，要充分的展示出多媒體課件的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。總的來(lái)說(shuō)就是了解每種多媒體課件的特征及作用，設(shè)計(jì)課件時(shí)思想要廣闊一點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做到前期構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備、課件生成、調(diào)試和修改，做到這幾點(diǎn)才是提升教學(xué)效率的前提。