高校學生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運用初探

摘 要：應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走進課堂教育的教學潮流，高校教師應(yīng)當充分挖掘網(wǎng)絡(luò)載體中具有的政治教育功能，并應(yīng)用在思想政治的課堂教學上。本文簡單分析了運用網(wǎng)絡(luò)載體開展“中國夢”主題教育、運用網(wǎng)絡(luò)游戲開展政治主題教育、運用媒體手段開展校園政治教育活動等教育形式，希望能夠為有意運用網(wǎng)絡(luò)載體開展思想政治教學的教育界人士提供教學方面的借鑒，以便有效提升政治教學的信息化水平。

關(guān)鍵詞：中國夢 校園文化 價值觀 游戲教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0027-01

1 引言

現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，為當前高校中的思想政治教育帶來了新的機遇。該怎樣利用好教育網(wǎng)絡(luò)載體來開展思想政治教學活動，以及提高思想政治教學的成效，成為了高校思想政治教學面臨的新課題。因此，高校思想政治教師在運用網(wǎng)絡(luò)載體開展教學時，應(yīng)當積極改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，積極實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)載體與思想政治教學的融合，從而順利發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體對于思想政治學科的的教育功能。

2 運用網(wǎng)絡(luò)載體開展“中國夢”主題教育

在我黨的十九大中，習近平總書記在報告中指出實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，而“中國夢”能夠為當代大學生的思想政治教育起到正確的價值導(dǎo)向作用，因此教師要積極運用網(wǎng)絡(luò)載體為學生開展“中國夢”為主題的思想政治教育，從而為學生政治學科的學習奠定良好的思想基礎(chǔ)。例如，教師可以運用網(wǎng)絡(luò)載體為學生播放“中國夢”主題相關(guān)的紀錄片，讓學生通過觀看紀錄片的形式，感受當年的革命者以及老一輩國家建設(shè)人為中華民族偉大復(fù)興所做出的貢獻，提升學生認真學習思想政治知識的積極性。其次，還可以讓學生觀看我國各地踐行“中國夢”主題的具體行動表現(xiàn)，展示相關(guān)的報道、圖片以及視頻，通過感官沖擊的方式激發(fā)學生熱愛國家的政治情感，之后教師還可以組織“中國夢”主題相關(guān)的征文、書法詩詞創(chuàng)作或是攝影等活動，獎勵在活動中積極參與，以及能夠在領(lǐng)會主題精神后創(chuàng)作出大量作品的學生，并且可以邀請在活動中能夠主動學習政治知識的優(yōu)秀學生，為其他同學分享政治知識學習的心得，從而促使更多學生能夠主動了解相關(guān)的政治知識，并且積極參與進政治活動中，為中國夢的實現(xiàn)培養(yǎng)年輕的后備人才力量[1]。

3 運用網(wǎng)絡(luò)游戲開展政治主題教育

據(jù)近些年來的調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家越來越呈現(xiàn)年輕化，其中高校學生的比重也在逐年增加。既然高校學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象屢禁不止，那么教師不妨化挑戰(zhàn)為機遇，抓住學生喜愛網(wǎng)絡(luò)游戲的心理，充分利用網(wǎng)絡(luò)游戲中蘊含的教育功能來開展政治主題教育[2]。例如，教師可以參考游戲《天朝教育委員會》中，以游戲形式為學生展現(xiàn)各種學科知識的模式，為學生設(shè)計有思想政治教育意義的通關(guān)游戲。在每一關(guān)游戲中都設(shè)置相應(yīng)的政治題目，并且題目要梯度性的由易到難，可以根據(jù)之前所學單元的模塊知識為學生逐層設(shè)置試題，讓學生在享受類似于游戲的通關(guān)快感時，充分開動腦筋思考其中所涵蓋的政治模塊知識，從而運用游戲的教育功能來激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與進課堂活動。教師在運用網(wǎng)絡(luò)游戲開展政治教學活動時，可以遵循削弱游戲娛樂功能，發(fā)揚游戲教育功能的原則，為學生設(shè)計蘊含著政治知識的游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中潛移默化學習到其中的政治思想。

4 運用媒體手段開展校園政治教育活動

開展思想政治教育活動離不開校園學習氛圍的創(chuàng)造，校園內(nèi)要形成物質(zhì)文化與精神文化齊頭并進的校園政治思想文化，從而在加強校園精神文明建設(shè)的同時，潤物細無聲式的引導(dǎo)學生內(nèi)化社會主義核心價值觀。例如，校園內(nèi)可以運用校園廣播的形式宣傳思想政治思想，每天及時為校園內(nèi)師生介紹最新的時政政策變化情況，促使校園內(nèi)外形成主動學習政治思想的精神。校園廣播可以不必局限于直接宣傳政治知識的形式，也可以廣播一些具有政治教育意義的優(yōu)秀名著或者道德故事。比如，二十四孝故事、傳統(tǒng)文化知識、論語在生活中的應(yīng)用等知識，并分析其中蘊含的政治教育意義，漸漸提升學生的政治情操，逐步養(yǎng)成正確的價值觀。另外，還可以鼓勵高校學生在課余時間拍攝具有政治教育意義的主題微電影， 微電影有著很強的圖文展示形式，能夠在短時間內(nèi)為學生帶來極強的思想體驗，教師可以根據(jù)當下發(fā)生的時事熱點，為學生預(yù)設(shè)特定的微電影主題，自行讓學生組織拍攝人員并合理安排人員的分工，通過查閱相關(guān)熱點事情的相關(guān)資料展開拍攝活動，并在其中加入相關(guān)的思想政治理論知識，學校可以將優(yōu)秀的學生作品在學校的宣傳屏幕中進行反復(fù)投放，從而不斷地讓來往師生觀看，并且在一段時間后還可以組織觀后感的征文活動，以便考察投放校園微電影的政治教育效果。通過隱性教育可以讓學生在毫無設(shè)防的狀態(tài)下接受教育信息，有助于消除學生對于政治知識的抵觸心理。

5 結(jié)語

總而言之，當下的高校教師要善于運用網(wǎng)絡(luò)載體來開展思想政治教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體對于政治學科的教育意義。在開展教學時可以靈活運用網(wǎng)絡(luò)載體的形式，引導(dǎo)學生學習體會“中國夢”主題的政治學習意義，還可以通過設(shè)定通關(guān)游戲的形式引導(dǎo)學生參與政治課堂學習中來，還應(yīng)當運用社交媒體了解學生思想動態(tài)，從而加強對學生的政治價值觀教育，促使學生養(yǎng)成良好的政治知識學習習慣。

參考文獻：

[1] 程闊.高校大學生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運用研究[D].吉林農(nóng)業(yè)大學，2016.

[2] 小丫，高天.對新時期高校學生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運用分析[J]. 新課程（下），2015，（08）：211.

作者簡介：時裴（1984-），女，四川眉山人，漢族，現(xiàn)職稱：初級職稱，學歷：大學本科，研究方向：高等教育。