將翻花繩游戲融入幼兒教學(xué)

龔殷桃

隨著現(xiàn)代教育理念的研究不斷深入，對于幼兒的教學(xué)也更加注重興趣方面的養(yǎng)成，所以為了能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，必須要通過恰當?shù)姆绞竭M行訓(xùn)練，例如通過翻花繩游戲可以極大的提升幼兒的動手能力和想象能力，進一步開發(fā)幼兒。相互合作，相互配合的能力。

翻花繩游戲，不僅道具簡單，而且相互之間可以進行有效配合，通過手指的翻動，能夠在短時間內(nèi)完成游戲體驗，通過翻花繩，不僅能夠讓幼兒感到最天真，最純粹的樂趣，而且還能夠在游戲的過程中提高動手能力，增強幼兒的情感體驗。

1 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

每一個幼兒都是獨一無二的個體，在培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的過程中，可以通過多種多樣的活動來提高幼兒的知識、技能、情感、態(tài)度等方面的綜合素質(zhì)。由于幼兒活潑好動的天性，興趣作為幼兒的最好的老師，可以積極的引導(dǎo)幼兒快速的掌握相關(guān)的知識本領(lǐng)，通過活動區(qū)域，打造成為幼兒游戲的天地，能夠讓幼兒在活動區(qū)域內(nèi)，盡情的釋放兒童的天性，通過給每一個幼兒發(fā)放一根色彩鮮艷的繩子，讓幼兒能夠在短時間內(nèi)被胡鮮艷的顏色所吸引，并且。快速上手幫助幼兒學(xué)習(xí)如何翻花繩。通過在練習(xí)翻花繩的過程中，能夠讓幼兒鍛煉了想象能力和思維能力，同時還可以提高幼兒的動手操作能力。

2 選擇合適的翻花繩技術(shù)

對于幼兒來說，他們的手指協(xié)調(diào)性小差，而且認知能力也有限，所以在進行翻花繩活動的過程中，首先一定要充分的適應(yīng)幼兒的節(jié)奏，讓幼兒能夠通過最簡單最基本的翻花繩的技巧進行入手，然后在不斷的循序漸進的提升幼兒的三花神的能力與水平，例如在最開始進行翻花繩培訓(xùn)的過程中，通過繞發(fā)的方式，選擇恰當?shù)摹７ɡK操作，然后讓兩個小朋友作為一組相互翻花繩，變成手帕，筷子或者其他的圖案讓幼兒能夠在短時間內(nèi)，加強對于花神的認知與了解，同時對于大班的幼兒來說，要積極培養(yǎng)他們，嘗試突破自我，例如可以讓他們嘗試翻出蜻蜓，菊花等圖案，通過這樣的訓(xùn)練方法，能夠在最短的時間內(nèi)增強幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，并且激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過他們在日常活動的過程中進行的翻花繩訓(xùn)練。可以更好的增強彼此之間的情感交流與互動體驗強化雙方的興趣愛好。

3 翻花繩必須要適度

任何事物都屬于過猶不及，所以在針對幼兒進行翻花繩訓(xùn)練的過程中，必須要讓他們能夠更好的控制自己的作息規(guī)律，例如，在每一天的中午午睡之前進行翻花繩，很容易導(dǎo)致他們的午休時間受到影響，所以在安排翻花繩訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該盡可能的在合適的時間段進行培訓(xùn)，而且還有的孩子，由于自身的原因，會常常受到影響，導(dǎo)致他們無法形成有效的作息規(guī)律，這樣很難堅持下去，所以必須要在課程設(shè)置的過程中，充分全面的考慮這些內(nèi)容，積極的拓展幼兒翻花繩的訓(xùn)練水平和訓(xùn)練質(zhì)量。通常情況下，在下午進行訓(xùn)練，尤其是臨近放學(xué)的階段，讓孩子們拿出來花繩進行練習(xí)可以極大的提高幼兒喜悅和幸福感，并且將這一份喜悅和滿足感分享給家長。增強了親子之間的情感交流與溝通，同時也能夠安撫幼兒焦急的心理。

4 翻花繩練習(xí)必須要具有特色

翻花繩盡管作為一種民間的活動，但是教師必須要充分的將這種活動轉(zhuǎn)變得更加具有意義，同時也讓它的形式表現(xiàn)更加的靈活多樣，例如在針對翻花繩訓(xùn)練的過程中通過。與教學(xué)內(nèi)容進行緊密結(jié)合，不僅能夠提高幼兒動手思考的能力，紅石還可以增強幼兒學(xué)習(xí)遷移的能力。例如在降落傘這一課，教學(xué)的過程中。由于幼兒的好奇心比較強烈，所以很多的幼兒對于翻花繩會產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣通過翻花繩的方式可以讓幼兒積極的展現(xiàn)自己，并且更好的幫助幼兒進行翻花繩活動。通過教師帶領(lǐng)幼兒進行手指手腕操活動，手指手腕，然后為翻花繩進行充分的準備。首先教師應(yīng)該自己提前翻出索要講解的花繩圖案，降落傘。然后向幼兒們展示圖案，并且詢問這個是什么呢？幼兒們說這個是降落傘，然后教師接著提問，那么大家有沒有興趣學(xué)學(xué)降落傘的變法呢？同學(xué)們異口同聲的說，有通過這樣簡短的課前小互動，能夠在最快速的時間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并且將課程進行導(dǎo)入，同時教師把這個翻花繩的技巧進行展示，并且讓學(xué)生們跟隨自己的操作進行嘗試對于幼兒進行積極鼓勵。

5 增強親子間的互動

通過翻花繩，能夠提高幼兒與家長之間的溝通效率，進一步提升親子關(guān)系，首先作為簡單便捷的活動，任何的家庭都能夠隨時隨地的進行翻花繩練習(xí)，尤其是對于幼兒來說，他們在掌握了一種新的圖案方法時會迫不及待的向他人進行展示，在這一過程中，家長必須要積極配合幼兒，對他們給予愛的鼓勵，同時也要與幼兒一起來進行翻花繩比拼，并且。進行友好的互動，通過這樣的訓(xùn)練方法，不僅能夠增強幼兒對于花繩的掌握，鍛煉了手腦思維靈活性，同時還可以有效的與父親母親之間進行良好的溝通，增進了親子關(guān)系。

翻花繩作為一項非常簡單的游戲。能夠流傳至今，足以見得其魅力所在，不僅因為他，非常的簡單，而且還在于。翻花繩的技巧難度，非常適合幼兒學(xué)習(xí)，本文針對在幼兒教學(xué)中引入翻花繩游戲，極大的提高了幼兒教育水平，促進了幼兒教育的發(fā)展。

（作者單位：江西樂安縣古城幼兒園）