以人為本 精細管理 辦人民滿意教育

郝海龍

自本人任小學校長以來，面對新環境、新崗位、新起點，邊實踐邊學習，認真規范學校管理，建立健全各項制度，使學校德育、常規管理、教學管理等工作有序發展。

一、學校——抓校風建設，按章治校，依規治教。

（一）校風，是一所學校精神文明建設的重要標志

我校制定了“少成若天性 習慣成自然”的校風、“春風化雨 潤物無聲”的教風、“在快樂中學習，在自信中成長”的學風目標。在領導作風方面，要求領導班子的成員努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育工作；在教風方面，要求教師扎實專業，涵養師德，錘煉素養，與愛同行，靜心教書，潛心育人。在教師中開展“師德優、業務優、績效優”評比活動，形成了賽教風、講師德、比奉獻的催人向上的氛圍。在學風方面，要求學生篤行小事，把字寫好，把地掃好，把歌唱好，把話說好，把書讀好，養好習慣，學會做人，學會做事。現如今學校養成教育特色正逐步形成。

（二）按章治校，依規治教是學校工作的主要矛盾

按章治校就要有明確的管理目標，而其中一項重要的工作就是把管理目標系統化制度化。當然，有了完善配套的規章制度，領導的責任還體現在要嚴格管理，認真落實。首先以身作則，注意狠抓執行規章制度自覺性的教育，使廣大教職員工真正從思想上認識到這些制度的重要和必要，能在思想上承認、接受這些制度，并自覺自愿地去遵守和維護這些制度，做到不以制度管人，而是以思想管人。其次是反復宣傳，造成輿論，立足于堅持經常執行，形成習慣。再次是嚴格要求，督促檢查，樹立“規章制度面前人人平等”的權威，保證規章制度的落實和貫徹。

二、教師——抓學習研討，追求專業發展

（一）我作為一校之長長期深入課堂聽課、評課，先聽通知課，再聽推門課最后聽跟進課

我給自己定出一條規則：每天必須聽兩節課。如果碰上開會，今天要聽的兩節課，就移到明天去補上。這樣，明天就得聽四節課。要是出差，就提前把每天聽兩節課改為聽三四節課。在教育學上來說，校長分析教師工作的最適當的形式，就是定期去聽所有教師的課──既要聽有經驗教師的課，也要聽剛進校教師的課。因為教齡的長短并不決定經驗的豐富與否，對有經驗的教師，更應當聽他足夠數量的課，把他個人一切有價值的東西，吸取到學校的集體教育智慧中來，變成學校財富。通過聽評課，使教師在實踐中不斷求真求實，在求真求實中不斷創新，從而有效地促進教師專業發展。

（二）教學技能大賽是鍛煉教師最好的方式之一

包括優質課大賽、教案設計、課件大賽、微課制作等大賽。與其說是一種競賽，不如說是一次磨練。大賽的經歷，會使教師收獲更多的東西，教師專業發展水平也會得到進一步提升。因此，我校教師專業化發展較快，近兩年來，學校就有兩位年輕教師被選做北師大項目種子選手，擔任全縣小學英語示范課的教學。

（三）校本研訓是學科教研的一種常見形式

專題內容來自于教師平時教學實踐中所出現的亟待解決的問題，需要大家集體討論，發揮集體的智慧，從而尋求解決問題的策略或方法。這時，專題研討就為教師提供了廣泛交流的機會，是相互學習的過程，相互提升的過程。提供專題研討，不僅可以有效解決教學中的難題，還可以開闊教師的眼界，提升教師的專業發展水平。

三、學生——抓德育，凸顯學校“養成教育”特色

（一）創新德育工作思路，完善德育規劃體系

1.學校認真組織全體教職員工學習教育部出臺的《中小學德育工作指南》等文件，根據不同學段針對不同年級制定《垣曲縣黃河路小學學生德育培養目標與內容》，為學生健康成長規劃線路圖。因是寄宿制學校，孩子自我管理能力普遍欠缺，對此，學校推行正副班主任管理制度。除班主任外，所有任課教師均為副班主任，參與班級管理。

2.各班均要建立班級德育體系，有各自的班名、班詩和班級口號，努力讓每一面墻都成為展示學生才華、記錄班級成果的百花園。同時，傾力培養一支有能力、樂奉獻的學生干部隊伍，上下聯動，形成管理網絡。以輪換制、例會制、培訓制確保其思想的先進性、管理的公正性，以提高學生自主管理的行為和意識。

（二）強化德育實踐，凸顯育人亮點

1.加強愛國主義教育，奏響紅色樂章

學校把中華美德教育和革命傳統教育相結合。國旗下講英雄故事、觀看愛國影片、結合重大節日進行主題班會等活動，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。多管齊下引導學生正確樹立“三觀”，激發學生愛國愛家的情懷。

2.豐富活動載體，增強德育實效

舉辦“誦讀經典美文 弘揚國學文化”校園讀書節活動，朗朗讀書聲傳遍了校園的角落，讓經典文化代代相傳。“穿越封鎖線”“保齡球”“袋鼠跳”“兩人三足”……這是針對各學段設計的有趣的比賽項目。今年學校還引進“校園吉尼斯”活動，要求每個學生至少申報一項藝術特長，在“校園吉尼斯”活動中充分展示。一分鐘跳繩、一分鐘拍球、一分鐘投籃、一分鐘搖呼啦圈等10個比賽項目，大大激發了孩子們的角逐熱情，贏得了廣大家長的陣陣掌聲。

3.強化實踐活動，助力德育工作

今年寒假，學校把德育工作寓于各種綜合實踐活動中。鍛煉身體，要求學生從踢毽子、打乒乓球、打籃球、踢足球等項目中選報幾項，堅持訓練，學校階段測試。快樂閱讀，要求孩子至少讀三本書，每天背一首古詩，并在班級閱讀群交流。家務勞動，針對不同年級要求完成疊被子、洗襪子、包餃子等家務勞動。④職業體驗，跟父母學習，掌握常見蔬菜習性、看云識天氣、統計水電費等生活技能。

“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”。總之，只要我們全校師生戮力同心，以飽滿的熱情，銳意進取、開拓創新，艱苦奮斗就一定會提高辦學水平，辦出人民滿意的教育！