論聲樂教師的素質結構

劉玉

隨著經濟的發展和社會的進步，各行各業開始注重工作者的綜合素養，聲樂教師在教學過程中教學方法、教學內容、教學形式的制定會對學生的身心發展產生影響，這就需要教師要具有良好的職業素質和文化素養。人們整體素質的提高，使音樂和體育開始成為教育孩子的重要環節，家長都希望孩子能夠掌握一門生存手段，音樂成為了很好的選擇，這對聲樂教師的素質結構提出了更高的要求。

想要更好的開展聲樂教學，教師要調整好聲樂專業的知識結構、提高教學能力、改善教學方法、提升綜合文化素養，要掌握好聲樂訓練方法，不斷積累實踐經驗，還要有比較優秀的鋼琴彈奏能力，能夠在教學過程中進行鋼琴伴奏，學好教育學和心理學的相關知識，做好學生的思維引導。教師還要在教學過程中，做好示范教學，擁有良好的樂感和聲音記憶能力，在學生進行演唱后，能夠分辨出不同學生的錯誤點和優秀點，進行點評。

1 專業知識結構的構建

1.1優化聲樂訓練方法。無論什么年齡段的人群，無論從事什么職業都會在生活過程中接觸到音樂，音樂能夠改善人們的心情，優化生活方式，但是，如何培養人們對音樂的認知，提高人們的藝術性，一直是值得思考的問題，音樂存在意識、布局和層次的區分，想要更好的進行篩選和取舍，需要經過一定的培訓。在進行聲樂教學的過程中，還多學生只是會唱一些流行歌曲，對音樂的認知比較片面，教師要制定合理的教學方式，提高學生的歌唱藝術性，教師不僅要熟練掌握基礎聲樂知識，還要根據學生的音樂水平制定出合理的聲樂訓練方法。教師教學過程中會遇到不同的聲音條件，要根據人體基本的發聲原理開展針對性教學，將聲樂藝術和學生的不同嗓音進行結合，對人體的器官發生運動規律進行了解，科學的開展聲樂教學，發揮出學生的潛能，引導學生進行聲樂學習。

1.2積累實唱經驗。從事聲樂工作者，要擁有一定的實唱經驗，在教學過程中需要將這些經驗進行總結和深化，使其能夠適合教育工作的開展，因此，教師要保證自身的實唱經驗，音樂的形式是多種多樣的，聲樂是通過鋼琴或者樂隊結合聲音演奏所表現出來的音樂形式，是完成的藝術。這就要求演唱者要有一定的聲樂技巧和基礎知識掌握，從事聲樂的教育人員還要對聲樂藝術的發展史和心理學進行學習，使其對聲樂的詮釋更加具有準確性，同時，作為教師也要不斷提高演唱能力，完善自己。

2 提高教學能力和教學方式

隨著教育改革的深入，對教師的要求也越來越高，當前教育事業發展過程中，急需綜合性、復合型的教師，聲樂教師作為音樂知識的傳播者，要具有較高的聲樂演唱能力，能夠結合自身的演唱經驗制定出合理的教學計劃。

2.1 聲樂教師要了解教育學和心理學。聲樂教育學主要是提高教師的聲樂教學能力，主要內容有聲樂的發展史、聲樂的教育原理、教育心理、聲樂教育理論和聲樂教學方法等，教師只有充分掌握這些知識才能更好的開展聲樂教學，除此之外，學生在進行聲樂表演時，往往會產生緊張情緒，這就要求教師要學好心理學，能夠幫助學生提升自信心，克服緊張感，主要從學生的心理變化著手，解決實踐課程中學生產生的不良情緒，保證聲樂教學的順利開展。

2.2 聲樂教師要有演唱示范的能力。聲樂是一門技能性很強的學科，這就需要教師要將教學帶出教室，多開展一些相關教學活動，不能單一的進行理論知識傳授，在實踐活動進行中學生出現演唱失誤時，教師要進行正確演唱方式的示范，這就對教師的聲樂基礎提出了更高的要求，示范演唱教學的好處是，減少言傳的教學步驟，通過示范直接讓學生明確自身的錯誤進行改正，還能夠活躍課堂氣氛。

2.3 提高樂感和音樂記憶能力。聲樂藝術是通過聽覺進行欣賞的，教師要在教學過程中能夠辨別不同學生的聲線和演唱技巧，學生聲音特點記憶是教學中的重要環節和教學基礎，只有了解學生的聲音，才能做好指導，開展探究式教學，學生在聲樂學習的過程中需要對教師的范唱進行記憶，教師要通過自己的聽覺對學生適合的聲線進行判斷，及時的給與指導。

3 提高綜合文化素養

3.1 教師要提高自身的人格魅力。教師是文化的傳播者，是道德的模范，在學生的成長過程中，生活習慣的養成離不開教師的言傳身教，尤其是聲樂教學，教師往往擁有很強的音樂功底，很容易被學生當成學習目標和崇拜的對象，教師的言行舉止會對學生的聲樂學習和生活方式產生影響。因此，想要做一名合格的教師就要先學會做人，恪盡職守。

3.2 提高文化素養。聲樂教師文化素養的提升方向主要是表現力和語言表達，教師要想演繹好聲樂曲目，就要對創作的思想方式和表達意圖進行理解，這就需要教師要有很好的審閱鑒賞能力，明確創作者的創作意圖，完美的詮釋作品，也能在教學過程中，將音樂通過語言表達形式進行講解，幫助學生進行深入學習。

總結：教育類的工作會對學生的成長方向和知識學習起到一定的影響，因此，教師要培養自身的人格魅力，讓學生能夠喜歡教師，提高對聲樂的學習興趣，還要培養出高尚的品格，為學生起到模范作用，幫助學生樹立正確的學習觀念，在教學過程中要落實科學發展觀，提高自身的文化修養和道德修養。教師還有從內心由衷的喜歡音樂，追求音樂藝術，積極的進行教育工作，提高工作質量和工作效率。

（作者單位：貴陽學院）