“互聯網+”高校教務管理工作初探

楊華瓊

教務管理工作作為高校管理的核心，其工作的水平與質量對學校教學的質量以及發展具有重要的影響。在“互聯網+”背景下，高校需要對高校教務工作的新模式進行積極尋找與創新。本文主要對“互聯網+”在高校教務工作中的具體應用進行分析，從而使高校教務管理工作得以有效提高。

1 前言

隨著我國互聯網技術的不斷發展，其逐漸在我國各個領域得到廣泛應用，特別是教育領域，成為社會主義現代化建設人才進行培養的重要基地，而高等院校的教務工作逐漸開始應用計算機技術。再加上我國高校的生源擴招。學校只能范圍的不斷擴展，傳統的教務管理模式已經不能滿足現代化高校教務管理的工作需求，因此，各大高校教務管理中開始對“互聯網+”進行廣泛應用。

2 “互聯網+”在教務管理工作中的具體應用

2.1 建設教學教務信息化管理平臺

我國大部分高校在對人才進行培育的時候，主要是通過“智教實學合一”的方式，以及“智慧教、自主學、智能做”的信息化教學手段進行教學。高校通過對“網絡教學平臺”“教務管理平臺”“教學日志管理平臺”等信息化管理平臺的建設，從而實現高校的信息化管理。這樣，教師在進行教學的時候，就可以運用教學平臺對相關的教學資源、教學任務等進行發布，而學生就可以在教學平臺中進行在線自主學習。同時，學生還能夠運用教務管理平臺對自己的學籍、成績等相關信息進行查詢，并通過該平臺實現網上選課等。這樣學生就可以依照自己的興趣對公選課進行選擇，或者是依照自己的特長進行體育選修課選擇，從而使學生的學習積極性得以提高。同時，班級的相關紀律委員可以運用教學日志管理系統，對教師的上課狀況，學生的出勤狀況等輸入到系統當中，學校就可以以此對教師的課酬進行發放，并將其作為對學生進行評先評優的依據。隨著教學教務管理平臺的信息化，學生也能夠參與到學校的日常管理中，從而使自身得到鍛煉與提高。

2.2 搭建教務工作微信公眾平臺

目前，微信已經成為新時期最熱門的一款軟件，得到人們廣泛的應用。由于微信具有發布信息便捷、互動性較強、能夠及時溝通、成本較低等優勢，已經成為大學生廣泛使用的軟件。微信平臺主要就是能夠為用戶推送相關的信息、自動回復、可供二次開發的擴展接口。高校的教務處可以運用微信平臺穿件教務工作的微信公眾平臺，并向教師與學生進行宣傳，讓教師與學生進行關注，并對相關信息及時向教師與學生進行推送，例如，學生選課通知、競賽宣傳等。同時，還可以運用微信公眾平臺所具有的二次開發功能，讓學生能夠在微信公眾平臺中進行成績查詢、考試報名、選課等功能。通過對微信公眾平臺的運用，可以實現學生、家長、教師等之間的有效溝通，并讓學生能夠對自己的心得進行快捷的分享，而且在實際使用的時候，微信公眾平臺可以使高校教務管理工作的效率得以有效提高。

2.3 采用自助查詢打印終端設備

目前，自助服務終端系統已經在人們的日常生活中隨處可見，例如，銀行取號、車站取票、醫院掛號等。由于自助終端具有操作簡單。使用便捷的優勢，被人們廣泛接受。由于高校學生申請困難低保、出國，或者是參軍等都需要開具相應的戶籍證明等材料，通過傳統的模式對學生的相關信息進行調取，然后將其放在word 文檔中進行編輯、打印、蓋章，不僅操作麻煩，而且極其容易產生錯誤。同時，當學生來辦理相關材料的時候，也會遇到工作人員休息或者休息的狀況，這樣就無法及時的開具相應的證明材料。因此，就需要引進教務自助查詢打印終端設備，以此對以上問題進行解決。教務自助終端設備，能夠使學生對自己的學籍、成績等相關信息進行查詢，與此同時能夠對自己所需的信息資料進行打印。除此之外，自助服務不再受到使用地區與時間的限制，在其投入到高校使用中，具有顯著的效果，給學生與教師都帶來了極大的便利。

2.4 開發“掌上校園”手機 APP

APP 主要就是指智能手機的第三方應用程序，其能夠有效完善原始系統中存在的不足，滿足用戶的個性化需求。“掌上校園”手機終端的出現，也是適應時代的發展，教師可以通過“掌上校園”對相關的教學任務、教學安排、學生評教等信息進行查詢；學生也能夠通過其對自己的課表、考試安排，查詢成績等信息進行查看，既方便，又快捷。

3 結束語

綜上所述，在“互聯網 +”的環境下，教育也需要適應新環境，對“互聯網 + 教育”的教務管理模式進行積極推進。目前，信息技術已經逐漸滲透到我國的各行各業中。在教育領域，也在發生著巨大的改革，而作為高校教務的管理工作人員，也需要緊隨時代的步伐，通過對科學技術的運用，從而達到服務教學、服務師生的目的。“互聯網 +”在高校教務管理中的運用，使高校教務管理工作人員實現與進行學生的互動，從而使教師與學生能夠積極的參與到學校教務管理中。

（作者單位：四川理工學院生物工程學院）