動畫場景設計課程的課題設計

田冰

動畫場景設計是塑造角色和展現影片風格的關鍵創作環節。通過本課程的學習，培養學生動畫場景的設計和表現能力；使學生掌握場景設計的技巧與方法，動畫場景課程的課題設計，由動畫場景在整個動畫專業教學體系中的地位和作用展開。

《動畫場景設計》課程是動畫專業的專業課程。通過對本課程的學習，使學生對動畫場景設計的每一個環節做到詳細系統的了解與掌握。對動畫場景設計有一個全面的認識。為今后從事動畫制作打下堅實的理論和實踐基礎。《動畫場景設計》是在完成對《動畫原畫設計》、《動畫視聽語言》、《角色設計》等課程學習的基礎上，全面地掌握動畫場景設計的原則、方式與方法，從而為后續動畫短片創作的學習打下堅實的基礎，因此在動畫專業教學中占有極其重要的地位。

動畫場景是動畫中除主要角色外的一切視覺形象。是動畫片中主要的視覺形象，動畫角色和動畫場景的風格就是動畫片的美術風格，而場景因為面積的絕對優勢對于動畫片的美術風格處于主導地位。所以動畫場景對于一部動畫片而言是至關重要的。動畫的三要素是動畫角色、動畫情節和動畫場景，三者的關系是，情節決定了動畫角色和場景的設計，動畫場景幫助塑造動畫角色和展開情節，動畫場景處于從屬地位，所以動畫場景設計的教學，首先要樹立服務意識，要以朔造角色和展開情節為目的而展開。動畫是影視的一個分支，所以時間性和運動性是動畫場景與普通場景的主要區別，場景是重要的場次和空間的造型元素，場景是環境，是全片總體空間環境的重要組成部分。

動畫場景課程的課題主要解決的是動畫場景的設計和繪制的問題，動畫場景設計要從動畫場景的作用來分析，首先，動畫場景的目的是交代故事發生的時空環境，故事發生在什么時代、什么季節、什么時間段。發生在什么地方，這些信息都是要通過動畫場景進行體現的。其次，展開情節，動畫片的故事基調，情節的展現，都要靠場景來幫助渲染氣氛。最后要塑造角色，動畫角色形象的構建除了自身的設計外，還要考慮與之相配的動畫場景，動畫片中正面角色出場時都伴著光輝燦爛和陽光普照。反面形象出現時，往往是陰云密布和電閃雷鳴。需要強調的是動畫場景各個功能的實現，都需要物化到具體的造型、色彩、光線、材質等形式要素上，所以對于各形式要素表達的把握是動畫場景課程重點解決的問題。

動畫場景設計課題設計分為以下三部分：

動畫場景設計概述，目的是讓學生了解動畫場景設計相關的概念和流程。要求是讓學生多看、多收集、多想。重點是了解動畫場景設計的構思方式與表現方法。難點是動畫場景自身的特征的把握。本章主要介紹本門課程的主要內容，使學生對于這門課程及與課程相關的內容有所了解。通過學習使學生做好思維及知識的準備。

課題一：動畫場景造型要素分析

教學目的是通過本課題的學習使學生了解動畫場景設計和繪制的基本方法與步驟。并針對具體的造型要素，造型、色彩、透視、光，進行分析。要求學生在了解基本方法與步驟的基礎上，對相關要素進行大量的收集和分析，以便總結動畫場景表現的規律。重點內容是場景造型要素的表現規律是重要內容，需要熟練掌握。難點內容是各造型要素的表現特征。

課題二：經典動畫場景分析

教學目的是通過對經典動畫場景分析性臨摹。使學生從中真切的感受動畫場景的設計與繪制方法。教學要求根據學生的喜好和特點進行動畫場景風格的選擇，臨摹以分析為主要目的。重點內容是對于動畫場景中設計方法與表現方式的分析。難點內容是造型要素協同表現的規律與方法。本章是對于元素在動畫場景設計中的應用問題進行解決，本課題內容不僅涉及到對于各個視覺元素的單獨分析，更為重要的是體會各個要素如何協同表達。

課題三：動畫場景設計

本課題的目的在于，學生自主進行動畫場景的設計與繪制。要求學生根據自身的特點進行風格的選擇，可以延續熟悉動畫片中的情節和角色作為動畫場景設計的依據。也可以從實際出發，收集身邊的景物作為參照進行動畫場景設計。重點內容是動畫場景的設計構思，場景構思階段使場景設計的重要環節，也可以稱之為虛擬空間的設計構思階段，是將故事內容，藝術風格，視覺效果等要素相溶于一得創意構思。場景設計階段是落實場景構思的體現，是將虛擬的創意空間落實在視覺空間，對場景構思的元素進行藝術構構成。

課題四：動畫場景的繪制

動畫場景的設計稿和草圖，根據故事情節和角色進行場景的草圖設計。效果圖和設定稿，做品風格的選擇要從自身出發，充分發揮自身的優勢，揚長避短。才能夠在表現的時候得心應手。實施手段不限，對于實現手段的選擇需要注意的是，對于各表現手段的熟練程度以及表現特點的掌握。

本部分是學生對于課程內容的掌握情況的檢驗環節，從動畫場景的構思方式、動畫場景的元素、動畫場景的表現方法等方面進行全方位的解讀，動畫場景設計是動畫專業學生重要的專業課程。同時他也是對于學生前期學習的一個檢驗，是個元素在專業背景下的一次表達。

動畫場景設計課程在整個動畫專業的教學體系中處于承上啟下的位置，是對前期學生理論基礎、造型基礎和表現手段的一次集中檢驗，同時也是對于后續動畫短片制作的必要支撐，對于課程內容的設計和整合是需要不斷改進和完善的，能在有限的課時內充分的解決問題，完成教學目標，培養學生的動畫場景的設計和表現能力。是課程課題設計的目標。

（作者單位：遼東學院藝術與設計學院）