創新政治教學培養具有先創實踐能力人才

周輝耀

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，民族創新能力的高低關系到中華民族的興衰存亡，各國之間的競爭說到底是人才的競爭和民族創新實踐能力的競爭。教育是全社會創新的先導和基礎，要發揮教育在人才培養中的作用，尤其是發掘思想政治教學的先導性，政治不僅是理論的總結與傳授，更是引領實踐的，只有營造開放的、創新的政治教學氛圍，學生才能掙脫思想的束縛，更深入地思考和探討，提升學生的創新、創先、實踐的能力。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，民族創新能力的高低關系到中華民族的崛起和振興，當前國際競爭的實質說到底是人才的競爭和民族創新能力的競爭。創新需要有創新能力的人才，創新人才的培養必須依靠教育，尤其是思想政治教育，要發揮政治教育在創新中的作用，將培養具有先創實踐能力人才的教育當做政治創新教育的靈魂。

1 政治教師要注重發掘創新精神、引領社會創新

政治教師是實施創新教育的主力軍，政治教師更應該在堅持理論學習和傳授的基礎上，積極發揮本身的創新先導作用，不僅要引領“思”、更要引領“做”、并要發揮“積極精神”、“先導精神”，因此，政治教師要不斷加強學習，與時俱進，不斷提高自身的素質修養，更新知識結構，注重創新精神的培養，從而適應政治教學的要求、緊跟時代要求，不能固步自封，以為掌握了理論就是一切，政治教師更應該帶著創新精神參與和培養學生參加社會實踐，在社會實踐中引領創新，作時代創新的實踐者、先導者。

具體而言，政治教師在思想政治課教學中，首先要精通所教學科的基礎知識，熟悉學科的基本結構和各個部分之間的內在聯系，拓展教育視野的能力，使自己能做到一專多能。

用先進的教育教學理念，積極有效的教學策略和現代化的教育教學手段來調動學生的興趣以培養學生的創新思維

1.1用先進的教育教學理念和積極有效的教學策略來調動學生興趣

我認為政治教師在教學中應富有創新意識，設計形象生動的教學情景，激發學生強烈的探索欲望，使學生處于一種積極的思維狀態，敢想、善思、勇于創新。這樣不僅有利于培養學生的創新思維能力，同時政治教師自身在教學設計中所體現的創新能力也會對學生產生一種潛移默化的促進作用，能引導學生在社會實踐中去思索、探究，創造出具有先創實踐能力的人才。

1.2用現代化的教育教學手段來激發學生興趣

在教學過程中應充分運用現代化的教育教學手段如：課件、音樂、視頻、漫畫等多媒體或其他實物等直觀材料，充分調動學生的視聽感官，使教學更加生動、形象，學生的學習積極性也會大大增加。

2 加強政治教育、鼓勵學生積極參加實踐，培養學生實踐能力

2.1加強思想政治教育，提高學生思想道德修養

在高中的思想政治教學中，廣大教育工作者通過對我國國情的必要介紹，使學生充分認識到其在現代化建設中所擔負的重要使命，從而樹立起強烈的自尊心、自信心以及榮譽感，用強烈的主人翁意識對國家文化建設、環境建設、經濟建設等積極的發揮自己作用，并將這種責任意識一直貫徹下去，為其一生提供重要導向，是我國現代化建設中，優秀人才所必要的創新與責任要求。

2.2鼓勵學生積極參加實踐，培養學生實踐能力

“實踐是檢驗認識真理性的唯一標準”，毛澤東同志曾經也說過，你要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗。可見，以傳授知識、培養能力、提高覺悟為目標的思想政治課教學活動，必須提高創新能力，調動學生的主動性、創造性、和實踐性，讓學生積極參與到學習和生活的各個環節，以親身體驗來學習和鞏固知識，提高創新實踐能力，“倡導綜合實踐活動”。注重實踐教學，使學生在實踐中學，在學中實踐，讓學生通過一定的實踐活動，在實踐中體驗有關的知識形成過程，并能用所掌握的知識指導實踐，培養創新的、具有先導性的、有實踐能力的人才。

2.3落實高中思想政治教育實現“中國夢”

“中國夢”是新形勢下，我國現代化建設的最新理論指導，為全國人民在新的社會條件下提出了新的明確的奮斗目標，廣大高中思想政治教育工作者，應該采取更加積極、主動的態度，通過教學方式的有力轉變，為學生創建更加科學的學習模式，使他們在與時俱進的氛圍中明確自己的學習目標，培養學生的創新能力、實踐能力，為“中國夢”的早日實現貢獻出自己的應有力量。

中國教育革命的對策是創新教育，調動老師和學生的實踐能力、創新能力，引導學生為實現中國夢貢獻自己的力量，因此，政治教師的職責不僅僅是傳播理論知識的種子，而是在于啟迪喚醒學生的創造精神，使得創新精神這顆種子發芽、成長，提高學生的實踐能力。

（作者單位：沭陽縣塘溝中學）