如何在初中英語教學當中分層培養學生的語感

米彩霞

英語語感也稱為英語思維，通俗來講就是人腦不需要經過邏輯性的分析與思考而對英語產生快速理解的一種思維能力。語感包括四個方面，即語音感、語法感、語義感、語用感。其中，語音感與語法感是整體語感培養的基礎內容，而語義感與語用感的形成又建立在前兩種語感的基礎之上。下面對如何在初中英語教學當中分層培養學生的語感展開研究與分析。

在英語學習當中，學生的語感關乎著其英語學習的效率及長期發展。

1語音感與語法感的鍛煉-----課堂朗讀

何為語音感？通俗來講，在英語學習當中，語音感就是學生先天的辨別聲音的能力，即不受后天語言影響的對語言的一種聽記能力。語音感會隨著學生年齡的增長而逐漸消退，與此同時，隨著學生年齡的增長，其在語言學習當中對于母語的依賴性會越來越強烈，這對英語學習來說并不是一件好事。何為語法感？以初中英語教學為例，學生的語法感就是學生在沒有對英語語法進行系統學習與研究的情況下，通過朗讀及學習語言實例而逐漸累積而成的對語法規律的直覺感應與判斷。那么，在初中英語教學當中教師應如何對學生的語音感及語法感進行有效培養呢？

眾所周知，語音感與語法感的培養需要學生對英語進行大量的朗讀與學習，而課堂朗讀便是鍛煉學生說英語能力、培養其語音感與語法感最常見也是最簡單直接的一種方式。但是在這個過程中也有著不可忽視的問題存在，其中值得一提的就是部分英語教師自身的一些問題。例如，筆者在多次聽課過程中發現個別教師自身英語口語能力的缺失-----即教師在帶領學生對教材內容進行首遍朗讀的時候，出現發音不準確甚至讀錯音節等現象，這無疑給學生帶來了錯誤的學習引導，致使學生在英語學習當中產生知識負面遷移。因此，在英語語感教學過程當中教師首先應提升自己的英語素養及口語水平，才能進一步實施高質量的語感教學；其次，課堂朗讀的方式不止一種形式，筆者將自身教學實踐經驗進行了總結，在此為大家簡單列舉了三種英語課堂的朗讀形式：其一，教師在課堂上帶領學生朗讀，即教師讀一句，學生跟著讀一句；其二，讓學生結合自身學習情況自行朗讀，這一朗讀方式應建立在教師完成領讀的基礎上；其三，“接龍”朗讀，即按照學生座位順序或學號讓其依次對教材內容進行朗讀。

需要特別強調的是，在課堂朗讀過程中，教師應注意兩個方面：其一，準確，即學生在進行英語朗讀的過程中發音要盡可能準確；其二，大聲，即學生在朗讀英語內容的時候一定要大聲。希望筆者上述拙見能夠為課堂朗讀教學提供些許參考。

2語義感與語用感的培養-----習題訓練與學習拓展

相較于眾位英語教師所熟知的語音感及語法感來說，語義感與語用感在英語教學當中屬于兩個比較陌生的概念。那么，什么是語義感呢？筆者認為最能體現學生語義感的便是英語習題當中的完形填空與閱讀理解，這兩類題型在很大程度上考察的便是學生的語義感，即在有一定生詞及生句的情況下對整體語義的領悟能力，也就是我們通常所說的“直覺”，當然，這種直覺并不是憑空得來的，其準確度建立在一定的英語學習基礎之上。因此，在英語教學當中讓學生進行適量的習題訓練（重點是閱讀理解與完形填空）相對來說是培養其語義感最有效的方式。

何為語用感？在英語學習當中，語用感的形成必須要以一定的英語知識為基礎、以前三種語感的存有為依托，其是一種在語言輸出方面的直覺，其實也就是我們常說的“熟能生巧”，即學生不需要預先進行語言組織就能夠脫口而出說一些英語句子或者不經過提前構思就能夠進行英語書面寫作等等。在英語學習當中，學生語用感的形成并不需要教師對其進行系統的、刻意的培養，它是一種水到渠成、自然形成的英語能力，當然，這也并不是說教師就可以將語用感置之腦后，語用感的形成在很大程度上需要學生一定的情感支撐，也就是說，學生只有對英語這門語言產生一定的情感與欣賞，才有可能逐漸自發地形成語用感，因此，培養學生的語用感需要教師對學生進行英語情感的灌輸與激發。

筆者在英語教學實踐過程中總結了一些能夠有效培養并鞏固學生語用感的方法，首先，教師可以讓學生在課堂活動或者課堂游戲當中結合所學英語知識對英語口語進行應用，在此過程中，學生的語音感、語法感及語義感都能夠得到一定程度的實際運用與鍛煉，這對其語用感的形成與鞏固有著重要意義；其次，在英語教學當中教師不應局限于單一的課堂教學，而應進一步拓展學生學習英語知識的渠道，例如，教師可以在課堂上利用多媒體等教學設備為學生播放相關的英語歌曲，也可以利用輔導課或者自習課為學生播放一些經典的英語電影，這種做法能夠很好地讓學生喜歡并欣賞英語，進而促使其對英語學習及語用感的形成打下良好的情感基礎，進而幫助學生形成完善的、豐富的英語語感。

筆者從一名初中英語教師的角度出發，對“如何在初中英語教學當中分層培養學生的語感”這一英語教育話題進行了如上探討與論述，希望能夠為英語教學貢獻自己的微薄之力。如有不足之處，還望大方之家不吝賜教，筆者不勝感激！

（作者單位：內蒙古自治區呼和浩特市土默特左旗白廟子中心校）