當前高校武術教學的提高和創(chuàng)新

蔡炎立

【摘 要】隨著教學改革的深化開展，高校的武術教學改革愈來愈重要，武術教學和體育教學相結合，是促進學生全面素質發(fā)展的重要途徑。在當前的新的發(fā)展環(huán)境下，高校武術教學的創(chuàng)新發(fā)展就顯得格外關鍵。基于此，本文主要就高校武術教學的重要性以及教學的現狀加以闡述，然后就高校武術教學創(chuàng)新發(fā)展的措施詳細探究。

【關鍵詞】武術教學 現狀 創(chuàng)新

武術是我國傳統(tǒng)文化的重要組成，也是體育項目當中有著代表性的內容。高校在體育教學過程中將武術作為項目內容，對培養(yǎng)學生的武術文化以及提高學生身體素質就有著積極作用。通過從理論上深化武術教學的創(chuàng)新發(fā)展研究，就能為實際教學發(fā)展起到積極促進作用。

一、高校武術教學的重要性以及教學的現狀

1.高校武術教學的重要性

高校的武術教學是對我國的民族文化弘揚的重要舉措。在當前高校教學中，學生受到西方文化的沖擊滲透，對學生的思想價值觀產生的影響比較大，武術是我國傳統(tǒng)文化的重要組成，在當前的高校體育課程當中，開設武術課程就是對傳統(tǒng)武術文化傳播的重要途徑，這也是繼承以及弘揚這一傳承文化的重要體現。高校武術教學的開展，有助于培養(yǎng)學生民族精神，讓學生通過武術了解到民族精神的內涵。并且通過武術的教學，對學生身體的強健也有著保障，這也是提高國民綜合素質的重要表現。武術比較講究內外合一，注重精氣神的協調，這對學生身體素質的提高就有著積極作用。

2.高校武術教學的現狀

從當前我國高校的武術教學的現狀能發(fā)現，其中還存在著諸多不足之處有待解決，主要體現在幾個重要層面：

其一，武術教學有待加強重視。武術課程的開設是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑，在實際的教學中學校沒有充分重視。雖然高校在武術課程的開設方面有著一定的認識，但是重視度還遠遠不夠。沒有在課程設置上體現出科學性，課時比較少，這對學生學習武術知識和技能的需求就很難得以滿足。再有就是武術教學方面學校的重視度不夠，就會造成教師的教學積極性不高，缺乏相應的激勵機制作為保障，就勢必會影響整體的教學質量。

其二，教師隊伍沒有完善建立。提高高校的武術教學質量，就要充分注重師資隊伍的完善建立，但是從實際的現狀能發(fā)現，教師隊伍的建設方面還存在著不足的現象。主要體現在缺少專業(yè)化的武術教師，在實際武術教學中對教學內容的編排能力就有著諸多的不足。一些武術教師的學歷水平不高，在自身的綜合素質方面就有待加強，業(yè)務能力也比較薄弱等，這些都會影響武術教學的良好發(fā)展。

其三，沒有加強學生武術技能培養(yǎng)。具體的武術教學過程中，教學方法的應用比較陳舊，沒有從新的教學理念角度出發(fā)，沒有創(chuàng)新教學模式，使得武術教學的效率不高。傳統(tǒng)的教學方式應用對學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)就有著諸多不利，學生在學習武術的時候主動積極性不是很高。并且在實際教學中存在著重視理論輕視技能的現象，這就不利于學生身體素質的全面發(fā)展，這些層面的問題對武術教學的整體質量提高就有著不利影響。

二、高校武術教學的創(chuàng)新措施

提高武術教學的質量，就要注重優(yōu)化措施的科學應用，筆者就此提出幾點教學創(chuàng)新優(yōu)化措施：

第一，提高武術教學的重視度。高校的武術教學開展是促進學生身心健康發(fā)展的重要舉措，并且對弘揚傳統(tǒng)武術文化有著重要意義，所以高校領導層就要加強武術教學的重視度，并要做好相應的宣傳工作，這樣才能有助于提高武術教學的良好發(fā)展。領導層要對武術教學重要性的宣傳工作積極做好，能從實際出發(fā)，為武術教學的開展打下基礎。讓全校師生都能夠認識到武術教學的重要性，給教師以激勵，促進教師在實際的教學過程中能夠積極地應對。

第二，加強武術教師隊伍完善建立。提高武術教學質量水平，就要注重武術教師隊伍的完善建立，這是保障武術教學質量的基礎工作。從具體的措施實施上來看，就要注重教師隊伍的專業(yè)化培訓工作。體育管理部門要結合武術教師自身的素質情況，展開針對性的培訓，提高武術教師自身的武術理論以及武術實踐能力，只有從這些基礎層面得到了加強，才能保障武術教學工作的順利開展。同時，高校要注重對優(yōu)秀的武術人才的引進，提高武術教師的學歷層次，將武術隊伍的整體結構進行多方面的優(yōu)化。為促進教師教學的積極性，就要注重提高教師的福利，制定相應的激勵機制等。

第三，強化學生武術技能的訓練。武術教學過程中存在著重視理論而輕視技能訓練的現狀，在教學改革發(fā)展形勢下，就要充分注重武術技法訓練體系的建設，這是促進整體教學質量的基礎。實際教學過程中，對學生的武術技法的訓練，就要能從學生的角度出發(fā)，對學生比較感興趣的以及能夠適合學生訓練的武術技巧進行訓練，讓學生能夠在這些技法的訓練后有實際的應用，能夠起到防身以及鍛煉身體的作用。注重對學生學習積極性的激發(fā)，將一些技巧性比較強的武術技藝讓學生進行克服，讓學生敢于挑戰(zhàn)，這對學生的成長就比較有利。只有從武術技術方面得到了加強，才能真正有助于武術教學質量的提高。

三、結語

總之，高校的武術教學過程中，提高教學的整體質量，就要注重從教學的方法科學應用方面著手實施，要能和學生的學習目標相結合，按照學生的身體發(fā)展規(guī)律，選擇適合的武術教學內容加以應用，這樣才能更好的促進學生武術知識技能的學習。希望能在此次對高校的武術教學研究分析下，能有助于實際的武術教學發(fā)展，為其教學提供相應的理論參考。

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