對高職計(jì)算機(jī)類實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐分析

歐陽圣君　歐陽圣宏

[摘 要] 實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育優(yōu)勢，高職計(jì)算機(jī)教育工作者應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生綜合技能與職業(yè)技能，幫助學(xué)生能夠更加符合企業(yè)以及社會對人才的需求。以高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐為內(nèi)容進(jìn)行了具體分析。

[關(guān) 鍵 詞] 高職計(jì)算機(jī)；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐；分析

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0133-01

在高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好，合理進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動參與實(shí)踐訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)技能與實(shí)踐水平的提高。

一、高職計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性

對于高職計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)占據(jù)整個計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要位置，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量和效率有著密切的關(guān)系。就目前我國的高職學(xué)生來說，在選擇計(jì)算機(jī)類目時(shí)其學(xué)習(xí)的目的就是為了能掌握一門技巧，并且近年來我國計(jì)算機(jī)行業(yè)對人才的需求量也相對較大，所以學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)后可以服務(wù)于社會。因此，想要讓學(xué)生立足于社會，并將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生活中，教師就必須注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而在教學(xué)中也應(yīng)該將理論知識與實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行充分結(jié)合，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力。

但是在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很多教師都沒有將實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)進(jìn)行區(qū)分，但其實(shí)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著極大的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)是在計(jì)算機(jī)教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，然后在對學(xué)生所掌握的知識和情況進(jìn)行檢驗(yàn)；實(shí)訓(xùn)則是學(xué)生可以在教學(xué)中得到相關(guān)的培訓(xùn)，能讓學(xué)生真正體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)際生活及工作中的應(yīng)用。在開展實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師要認(rèn)識到實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)的區(qū)別，以及實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)中的重要性，從而重視實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，保證學(xué)生在未來就業(yè)中有更好的發(fā)展。

二、高職計(jì)算機(jī)類實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐策略

（一）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選取

高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展前，教師的首要工作就是對實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行選取，很多教師認(rèn)為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)只要讓學(xué)生接觸到計(jì)算機(jī)并掌握計(jì)算機(jī)的一些技術(shù)就可以了，然而這樣表面的認(rèn)為嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。對于實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，不但要重視教學(xué)的方式方法，同時(shí)教師也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的具體情況科學(xué)合理地選擇實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。

首先，所選擇的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容必須與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識貼合。開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的根本一定要圍繞計(jì)算機(jī)專業(yè)知識進(jìn)行，將一些社會經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐內(nèi)容傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。也就是說，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要具有一定的準(zhǔn)確性，對于計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障后無法拿捏準(zhǔn)確的解決方案或者待驗(yàn)證的解決方案盡量不選擇，避免學(xué)生在步入社會將其應(yīng)用到工作中，影響學(xué)生的發(fā)展。

其次，教師應(yīng)該將理論知識與計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行結(jié)合。在高職院校中都具有專門的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，在開展計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師也要充分利用高校內(nèi)所有相關(guān)的教學(xué)資源，很多教師為了讓學(xué)生接觸到更多計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，往往會超出教學(xué)大綱，而學(xué)校內(nèi)的教學(xué)資源往往都是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行配置，所以超出教學(xué)大綱的內(nèi)容就無法有效應(yīng)用學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行，因此，教師必須了解學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)備的情況，選擇一些符合學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的樂趣，從而充分掌握實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

另外，教師也要注重計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的流程。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的目的就是為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，所以在開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，教師要對教學(xué)的流程進(jìn)行重視，尤其是開展計(jì)算機(jī)項(xiàng)目時(shí)的操作難度、操作人數(shù)以及操作時(shí)間等，都要按照高職學(xué)生的具體情況進(jìn)行設(shè)定，如果設(shè)置的項(xiàng)目難度過高就會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的打擊，反而降低學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的興趣。因此，適合高職學(xué)生的教學(xué)流程可以有效提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也可以有效提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力。

（二）完善計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法

新課程改革的實(shí)施，要求教師除了注重教學(xué)的過程外，還要重視教學(xué)的方式方法，對高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣有這樣的要求，因此教師在開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)方法。在課堂上，教師務(wù)必要重視學(xué)生的主體位置，同時(shí)根據(jù)班級學(xué)生的具體情況選擇合適的教學(xué)方法。眾所周知，單一的教學(xué)方法無法有效激發(fā)學(xué)生的興趣，因此教師可以創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)方法，不斷完善計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）更新計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價(jià)

就目前高職院校內(nèi)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)來說，教師過多注重的是計(jì)算機(jī)理論考核成績，這樣單一的教學(xué)評價(jià)影響學(xué)生的全面發(fā)展，考試成績只能說明學(xué)生目前對計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識掌握的情況，因此，教師要不斷更新計(jì)算機(jī)類實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評價(jià)，可以開展師生互評的方法，這樣不但可以讓教師認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，也能讓學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的不足，從而促進(jìn)師生之間共同進(jìn)步。

總之，職業(yè)教育的宗旨就是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)型人才，在這個大前提下，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇實(shí)踐內(nèi)容與教學(xué)方法，以全面提高學(xué)生實(shí)踐水平與綜合職業(yè)能力。通過本文的研究希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一些建議和參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]范萌，謝曉娟，趙璇.高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革探究[J].科技風(fēng)，2017（9）：69.

[2]林斌.高職院校計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室課外開放的實(shí)施措施研討[J].電子世界，2016（5）：170-173.

[3]高強(qiáng).對高職計(jì)算機(jī)類實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（8）：134-135.