論合唱教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)中的價(jià)值

【摘要】所謂合唱教學(xué)，就是將集體的聲樂形式通過一些旋律、節(jié)奏、和聲等綜合起來的一種教學(xué)方式，合唱具有獨(dú)特豐富的表現(xiàn)力，給人一種旋律、和聲等方面都很優(yōu)美的藝術(shù)享受。學(xué)前教育專業(yè)的合唱教學(xué)是一門不可缺少的學(xué)科，因?yàn)楹铣虒W(xué)的應(yīng)用性很強(qiáng)，在教學(xué)中要求學(xué)生要有一定的歌唱技巧，還需要學(xué)生掌握相關(guān)的指揮知識，以及對幼兒學(xué)生合作時(shí)的策劃、編創(chuàng)能力等。學(xué)生通過聲音、合作等方面的協(xié)調(diào)，達(dá)到培養(yǎng)他們合作、平等、尊重等方面的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué)；學(xué)前教育；專業(yè)人才

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、合唱教學(xué)的具體功能

對于學(xué)前教育來說，合唱教學(xué)是聲樂教學(xué)中重要的組成部分，是集體的聲樂表現(xiàn)形式，可以通過優(yōu)美的旋律、和諧的聲音、完美的節(jié)奏等高度的綜合，憑借它獨(dú)特的感染力和豐富的表現(xiàn)力，在聽覺上給人藝術(shù)享受，有著統(tǒng)一意識、合作共贏以及強(qiáng)化凝聚力等方面的教育功能。對于學(xué)生來說，在演奏歌曲時(shí)，對聲音要有良好的控制能力，對曲譜要有敏銳的辨別能力。聲音還應(yīng)該協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每一個(gè)部分都應(yīng)該協(xié)調(diào)、均衡。合唱練習(xí)中得到的知識技能、形成的觀念、對聲音的感知能力等對學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)都有促進(jìn)作用。合唱對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說是一門綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)科，在教學(xué)中，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生們的演唱技能、技巧的目的，掌握幼兒教師必不可少的指揮理論知識，以及孩子們的活動(dòng)策劃能力。學(xué)生通過合唱訓(xùn)練培養(yǎng)平等、互助、尊重等方面的品質(zhì)。學(xué)前教育的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，“唱”是必不可少的學(xué)習(xí)技能。在這里唱不僅僅是指簡單的發(fā)聲，主要說的還是是合唱，但是，合唱在很多學(xué)前教育專業(yè)中并不受重視，只是將合唱作為一種自然選擇，教學(xué)效果也并不夠理想。所以，對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)多注重合唱學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中不斷地創(chuàng)新總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中相關(guān)的趣味性，老師也應(yīng)該多注重對學(xué)生這方面的引導(dǎo)，最終達(dá)到思想上的共鳴，得到相同且愉悅的體驗(yàn)，并且互相尊重與欣賞。

二、合唱教學(xué)對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的價(jià)值

（一）合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作精神

一段合唱要演得令人難忘，不僅需要表演者有好的演唱技巧，更需要表演者之間的高度配合，之所以是合唱，在于它的合，以一種集體的方式存在，將每個(gè)人的聲音聚集起來，還需要每個(gè)人的協(xié)調(diào)。在合唱的過程中，每一個(gè)參與者都處于同一個(gè)起點(diǎn)上，在合唱的過程中，需要參與人員相互配合，不然整個(gè)過程就沒有辦法進(jìn)行。因此，需要參與者要有團(tuán)隊(duì)合作的意識和相互尊重的精神，用學(xué)到的合唱方法去教以后幼兒學(xué)生，從一開始就需要接受這方面的理念以及知識，明白最忌諱的是在合唱中發(fā)展自己的個(gè)性，合唱的重點(diǎn)是找共鳴。所以，合唱教學(xué)過程中對個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。

（二）合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

合唱教學(xué)對于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有著不可或缺的作用，不管是在智力還是非智力方面，都有著不可代替的作用。合唱在音樂中以一種高級的形式存在，合唱涉及到音方面面的樂方知識，學(xué)生可通過合唱教學(xué)了解學(xué)習(xí)音樂中的知識，全方位地學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)不同聲色的差別，改善學(xué)生們的音準(zhǔn)，在節(jié)奏感上學(xué)生也會有所提高，學(xué)生們在音樂上的感知能力也會有明顯的提升，對于學(xué)生的注意力也會有很大的改善。這主要是在于，合唱的時(shí)候，要求合唱者能夠很快地看歌詞，并且要反應(yīng)迅速，在看歌譜的時(shí)候還要看指揮，并且對歌譜上的符號等要迅速做出判斷，不能只停在一個(gè)地方看，所以，在這個(gè)過程中是眼、嘴、耳、腦相互之間默契配合的一個(gè)過程，對于訓(xùn)練人的抗干擾能力和增強(qiáng)記憶力有很大的幫助。所以，對于合唱者來說，要具備一專多能的能力，在控制好自己聲部的同時(shí)，對其他人的聲部、伴奏等都要注意到，融入到整個(gè)音樂當(dāng)中，這對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。在合唱中學(xué)到的一些知識、技能、技巧在日常的學(xué)習(xí)中以及他們之后對孩子的教育中的作用也是不可磨滅的。

三、結(jié)束語

對于長期接受合唱訓(xùn)練的學(xué)生來說，注意力、團(tuán)隊(duì)合作能力等能力都會有所提高，合唱教學(xué)對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，不僅提高了他們的歌唱能力，提高了他們的組織能力。

參考文獻(xiàn)

[1]高鑫.幼師學(xué)前教育專業(yè)合唱教學(xué)研究[J].中外企業(yè)家，2013（28）：194-195.

作者簡介：王亮（1982—），男，滿族，內(nèi)蒙古通遼人，碩士研究生，講師，研究方向：音樂理論。