淺談定語后置句的辨識與翻譯

肖光新

【摘要】文言文翻譯是高考的必考點，也是難點，學生容易在這個題上“栽跟頭”，原因之一就是把握不住文言句式。把文言文翻譯成流暢的現代漢語，做到“信、達、雅”，需要練就一雙慧眼，識別出文言特殊句式。文言特殊句式主要有省略句、被動句、判斷句、狀語后置句、主謂倒裝句、定語后置句等。各類文言特殊句式都有其各自的特征，只要掌握了這些特征，熟讀多練，“練就火眼金睛”，就能識得“廬山真面目”，進而“還原”其本來面目。在教學實踐中，我發現學生對于定語后置句較難識別，成為理解和翻譯的“攔路虎”。在文言文中，定語后置句有一定的使用習慣，只要摸透了這些使用習慣，就不難做出判斷。那么，定語后置句有哪些“暗示”或者“跡象”可尋呢？

【關鍵詞】定語后置句;文言文;翻譯

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、“者”字句

例1：且將軍大勢可以拒操者。（《赤壁之戰》）

句中“大勢可以拒操者”值得注意，不能按順序翻譯，“可以拒操”作“大勢”的后置定語，現代漢語的表達習慣是定語在前，中心語在后，中間加“的”字。于是，這個句子翻譯成“可以用來抵抗曹操的有利的地勢”。

例2：孝武令朝士善歷者難之，不能屈。（《南史·列傳第六十二》）

句中“朝士善歷者”為定語后置句式，“善歷”為定語，“朝士”為中心語，“者”為定語后置的標志。翻譯時應按現代漢語的表達習慣加以調整，即“精通（擅長）歷法的朝中大臣”。

例3：（起）至則相楚，明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠

者，以撫養戰斗之士。（《史記·孫子吳起列傳》