蘇教版初中語文《背影》教學探析

馬金閣

【摘要】《背影》是篇紀實散文，記敘了真摯的親子之愛，這篇文章是較為優秀的情感散文。在教學中，老師需要充分發揮學生的情感變化，進一步解析深藏在文章后面的革命歷史背景。在進行文章教學時，需要注重和學生間的交流與溝通，實地解決學習中遇到的困難，提升教學質量。

【關鍵詞】蘇教版;初中語文;《背影》

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

《背影》是篇紀實散文，記敘了真摯的親子之愛，文章描繪的內容和普通的作品有一定的差距，重點描寫的是背影，運用背影這種細節將父愛描繪得非常到位，構思較為精密。本文主要解析了蘇教版初中語文《背影》教學，簡單記述了《背影》整體教學模式，以此找出最好的教學模式。

一、《背影》教學設計

我國著名的現代作家朱自清先生創作了《背影》，文章記敘了作者離家求學，父親到南京火車站送他并替他買橘子的情景。父親在月臺爬上攀下的背影，深深地印在了作者的心中。通過樸實的言語，描寫了父親對子女無微不至的愛護，體現了作者對父親深深的思念與感激，整片文章都表現出深深的父子情。

針對初中生來講，《背影》能在一定程度上協助學生對情感類文章的解讀，進一步幫助學生和父母更好地進行情感交流。在進行文章教學設計時，可以通過各種討論與分析進行教學。

二、案例分析

老師：通常我們在描寫人的外貌和動作時，文章除了記敘手法還擁有其余的表達模式，你們能為作者找出經過怎樣的模式表達出父愛嗎？

同學1：“事已如此，不必難過，天無絕人之路”這句話表達出父親愿意承受家庭的慘淡責任，鼓勵兒子好好生活。

同學2：“不要緊，他們去不好”，父親在這樣慘淡的家境還要自己親自去送，表達了對兒子的愛。

老師：你們能體驗到父愛的沉重嗎？作者運用較為簡單的細節將父親對孩子的愛表達得非常到位。

通過與學生進行這樣的交流，來幫助學生理解父親對孩子的愛，聯系生活，讓學生談談父親是怎樣關愛自己的，以此進行情感教育。父親的愛是偉大的、無私的，中學生年齡較小，還不能深入理解父親的愛，所以老師要加以引導，讓同學們通常學習此篇文章，感受到親情的偉大。親情是這世上非常重要的情感，同時也是我們一輩子都需要珍惜和回報的。之后，播放一首《懂你》將此節課結束，再次體會到親情的力量。

三、《背影》詳細的教學設計

（一）課前預習

在上課之前都需提前將各個學科的課件拿出進行課前預習，在《背影》文章中有許多的生僻字詞，學生在進行預習時可以通過查閱字典，來將此種問題解決掉。例如賦閑、躊躇、大去之期等詞語，學生在進行預習時，需要解決讀音與詞義的問題，因此，老師在上課時需要對此進行對應的檢查抑或聽寫。預習可以使學生對文章的內容有超前的認識，在課程開講時，可以盡快提升學習效率，提高教學質量。

（二）教學過程

在進行教學時，首先，需要營造良好的教學氛圍。營造良好的教學氛圍是目前語文教學有效的講課方式，在一定程度上可以幫助學生融入教學中。在學習《背影》這篇文章時，老師可以在開課前，憑借相關教學設備播放有關的歌曲，搭配一幅圖片，讓學生融入其中，之后再進行講解。將此步驟完成后，教師可以通過提問的模式讓學生談談對父親這一角色的認識。良好的教學模式能在一定程度上幫助學生理解文章的真實情感。其次，進行文章朗讀。可以通過讓學生學習進行有情感地朗讀對文章角色進行塑造，體現情感與語言表達模式的認同。朗讀，可以是個人，抑或全班挑選人進行朗讀，當學生在閱讀時，能通過文章對父親的語言以及行動來體現父親對孩子的愛，經過文章對父親的語言以及行動的描寫，將父親的形象更加深刻地刻畫出來。文章記錄的父親外貌特點是頭戴黑色小帽，身穿黑布大馬褂，深青布棉袍，學生在朗讀時可能更深入地體現父愛的偉大，加大對此方面的注重。此外，學生還能從父親的走路姿勢以及背影中，感受到一個年邁與飽經風霜的父親形象，和文章中所要表現的父子親情相融合。最后，進行文章講解。當學生朗讀之后，需要對文章的主要內容進行更全面的解析與認識，此時，可以開始對文章進行講解，幫助學生對知識進一步地控制，將文章中的段意和重點詞句以及語言和寫作特點相融合進行解析。可將《背影》這篇文章分為三個段落，分別對文章進行描寫。例如寫父子遭遇各種變故，還要繼續安慰兒子好好生活的寬大胸懷;還有文章中父親說“不要緊，他們去不好”體現出父親在應對復雜的事情時，還要抽出時間去送兒子上學，表現出一位父親對兒子的關切心情，用簡單、樸素的語言將關愛兒子的心情表達出來，非常生動。此外，針對文章的寫作特點與立意進行詳細解析，這樣在一定程度上有助于提升學生的閱讀能力。

（三）課后總結

進行課堂總結不單單是對文章的知識進行總結，更多的是讓學生體會到父親對孩子的關愛，提升學生對課后作業的展開。《背影》這篇文章記述了生活中我們經常見到的父親形象，體現了最樸實的父子情感，老師經過正確的指引，讓學生能深層次地了解自己的父母，知道父母的不易。

四、結語

綜上所述，《背影》這篇文章是較為優秀的情感散文。在進行教學過程中，老師需要充分發揮學生的情感變化，進一步解析深藏在文章后面的革命歷史背景。在進行文章教學時，需要注重和學生間的交流與溝通，實地解決學習中遇到的困難，提升教學質量。

（編輯：陳岑）