談農村青少年健康人格的培養與塑造

柳小紅

摘 要：現代教育水平的不斷提升，對農村青少年的科學培養產生了積極的影響。實踐中為了實現農村青少年的全面發展，需要采取切實有效的措施確保他們健康人格的培養與塑造，且將與之相關的研究工作落到實處。基于此，本文就農村青少年健康人格的培養與塑造展開論述。

關鍵詞：農村青少年；健康人格；培養；塑造

文章編號：1004-7026（2018）03-0084-01 中國圖書分類號：G711 文獻標志碼：A

1 實踐中不同因素對青少年健康人格養成的影響分析

1.1 傳統文化的影響

在農村青少年健康人格形成過程中，注重我國傳統文化的合理運用，有利于增強農村青少年健康人格的培養與塑造效果。實踐中為了使農村青少年能夠保持良好的健康人格，則需要加強傳統文化對他們健康人格養成中的影響分析。具體表現為：（1）基于我國傳統文化的農村青少年健康人格養成過程中有利于強化他們的仁愛意識，像“厚度載物”、“忠孝仁義”等。同時，在我國傳統文化影響下，能夠使尊老愛幼、孝敬父母等不同的道德標準在農村青少年健康人格養成中發揮積極的作用；（2）基于我國傳統文化的農村青少年健康人格養成，有利于實現他們的誠實守信、謙恭禮讓的品格，從而使農村青少年能夠在實踐過程中做到以禮待人、尊重他人人格。在此期間，農村青少年健康人格形成中通過對道德準則要求的考慮，有利于實現自身舉止行為的有效約束，且在長期的實踐過程中逐漸形成謙遜、善良、節儉的健康人格；（3）在我國傳統文化的積極影響下，有利于實現農村青少年自強、奉獻精神的科學培養，并加強他們的意志力鍛煉，使得農村青少年在未來的發展中能夠具有良好的人格理念，滿足自身健康人格的培養與塑造要求。

1.2 流行大眾文化的影響

在農村強少年健康人格養成過程中，流行大眾文化對其所造成的影響具體表現為：（1）在流行大眾文化的影響下，有利于滿足農村青少年“自我認同”的訴求，且在實踐過程中加深對自我存在價值的理解；（2）基于流行大眾文化的農村青少年健康人格養成中能夠給予他們個性自由追求過程中必要的尊重，實現農村青少年主體性人格的健康發展；（3）部分農村青少年可能會受到不良流行大眾文化的影響，使得功利主義、享樂主義的影響范圍逐漸擴大，影響著農村青少年健康人格的培養與素質效果。

1.3 其它因素的影響

在農村青少年健康人格養成過程中，家庭環境與學校教育也會對其造成不同程度的影響。具體表現為：（1）若農村青少年所處的家庭環境狀況良好，且有著和諧的家庭關系，則有利于實現他們健康人格的養成，反之依然。同時，若家庭教育理念先進、教育方式運用合理，也能在他們健康人格養成中發揮積極的作用；（2）若農村青少年受到了學校教育的積極影響，則能使他們樹立起正確的人生觀、世界觀及價值觀，從而使自身能夠養成健康人格。

2 加強農村青少年健康人格的培養與塑造措施分析

為了實現農村青少年健康人格的有效培養與素質，可采取這些措施予以應對：（1）學校應落實農村青少年的人文價值培養工作。在這項工作落實中，學校應結合農村青少年的個性特點、形勢變化、自身的實際情況等，積極開展各種校園活動，并突出他們在教育活動開展中的主體地位，在實踐過程中能夠學會自我調節、自我教育及鍛煉等，最終達到農村青少年健康人格有效塑造與培養的目的；（2）重視家庭教育，為農村青少年提供良好的成長環境，使他們能夠感受到父母的關愛，在長期的實踐過程中養成良好的生活習慣，并提升自身的認知水平，從而實現農村青少年健康人格科學的培養與素質；（3）從社會層面出發，給予農村青少年更多的關愛，積極開展各種公益活動，并在廣播、電視等不同的渠道加大與之相關的宣傳力度，從而使農村青少年的日常生活與學習能夠得到更多的關注與支持，從而為他們健康人格的養成提供科學保障，拓寬農村青少年健康人格培養和塑造工作思路。

結束語

綜上所述，在農村青少年發展過程中，若能注重他們健康人格的培養與塑造，則有利于保持農村青少年良好的發展狀況，全面提高他們的綜合素質。因此，在有關農村青少年研究工作開展中，需要重視他們健康人格的培養與塑造，靈活運用不同的措施提升農村青少年健康人格培養與塑造工作水平，促進農村教育事業發展。

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