以應用為導向的新建本科院校數學課程改革

顏文勇　成和平　任大源

摘要：在分析新建本科院校數學課程教學定位和課程目標的基礎上，擬定 “規范與特色并舉，第一與第二課堂并行，理論與實踐并重”的課程建設思路，確定“以應用為導向，以學生為本，對接專業，服務創新創業”的課程建設指導思想，實施富有特色的數學教學，取得了明顯成效。

關鍵詞：應用性；實踐性；創新創業

中圖分類號：G642；O1 文獻標志碼：A

文章編號：2095-5383（2018）02-0062-03

Applicationoriented Reform of Mathematics Curriculum

in Newlybuilt Universities

YAN Wenyong， CHENG Heping， REN Dayuan

（Department of Information and Computing Sciences，Chengdu Technological University，Chengdu 611730，China）

Abstract：Based on the analysis of the mathematics curriculums teaching location and curriculum goals in an newlybuilt universities， a curriculum construction approach that combing the specification and characteristic， paralleling the first and second classrooms， and paying equal attention to both theory and practice were put forward. And the applicationoriented， studentcentered， professional services， innovation and entrepreneurial spirit foster were confirmed as curriculum construction guidelines. A distinctive mathematics teaching was implemented and remarkable results had been achieved.

Keywords： applicability； practicality； innovation and entrepreneurship

成都工業學院升格為本科院校后，數學課程組在廣泛調研的基礎上，圍繞學校的辦學定位與人才培養目標，積極思考數學課程建設與改革，開展了成都工業學院2013—2016年人才培養質量和教學改革項目——“以應用為導向，以學生為本的高等數學課程改革研究與實踐”的研究。在調研、研討、改革與實踐的基礎上，形成了“規范與特色并舉、理論與實踐并重、第一與第二課堂并行”的課程建設思路，確定了“以應用為導向，以學生為本，對接專業，服務學生創新創業”的課程建設指導思想。

1 緊扣應用型人才培養目標，形成“規范與特色并舉”的課程建設新理念

做為新建本科院校，成都工業學院定位于辦一所特色鮮明的地方性應用型高水平現代工程技術大學，應用性、實踐性是我校培養人才的重要特征。因此，數學教學既要滿足一般本科院校對學生知識、能力與素質的要求，夯實學生的數學基礎，還應體現應用性和實踐性的特點。

在課程教學基本要求的制訂上，以“工科類本科數學基礎課程教學基本要求” [1]為規范，進一步明晰高等數學的基本知識、核心思想、基本方法，讓學生在接受數學文化與數學思想熏陶、大學數學思維訓練的同時，能得到數學應用能力的提升[2]。……